Word-18-金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會7篇

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇1

為期一周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些（閱歷）與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財寶。金工實習(xí)不僅僅打鐵，將一塊一般的鐵打成另外一塊一般的鐵。

借金工實習(xí)這個機會，我們可以把平常理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著制造才智和合作開心的藝術(shù)品。這里面有動手力量，藝術(shù)制造團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡潔的打鐵蠻力。金工實習(xí)的意義在于，非機電類專業(yè)同學(xué)通過實習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)學(xué)問,提高的操作技能,為今后使用、維護機械設(shè)備打下肯定的基礎(chǔ)。

有些人認(rèn)為文科類非機電專業(yè)同學(xué)金工實習(xí)，一點用處都沒有，完全是在鋪張同學(xué)的時間以及學(xué)校的資源。持有這種反對看法的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何關(guān)心。其實這些有用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯(lián)系、進展的眼光看待問題。雖然我們臨時不能專業(yè)的同學(xué)那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。

但金工對同學(xué)的影響是一輩子的，是膚淺久遠(yuǎn)的。比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，即使你不從事機電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假如你（畢業(yè)）后成為一名新聞工，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再美麗的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你由于高校有了金工實習(xí)這段特別而又寶貴的實踐經(jīng)受，寫這篇新聞稿，你肯定會得心應(yīng)手，游刃有余。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，一周的金工實習(xí)，我感受頗深。似乎蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論學(xué)問，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學(xué)校供應(yīng)這一次機會，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。

我們每天都在使用著機器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。很像小時候聽的一則極具諷刺味道的（故事）：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機械和制造業(yè)的了解的缺乏，就似乎城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。

第一曲車工

3月30日第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新奇，不用成天呆在教室中對著無聊的黑板。到學(xué)校的機電樓，我們平常只能遠(yuǎn)觀的地方，做一些我們平常想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，的確是一件很期盼的事情。我們很早就到達(dá)實習(xí)基地機電樓等待。老師的到來后，給我們講解金工實習(xí)的意義，課程支配，以及實習(xí)過程中的平安問題。

接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)學(xué)問，車床構(gòu)造，如何正確平安使用機床。我們是文科的同學(xué)，所以接收理解力量沒有理科同學(xué)的強，老師就很急躁給我們一邊講解，一邊演示。然后在我們熟識車床的構(gòu)造和個別零件，在熟識的基礎(chǔ)上進行操作。考慮到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對我們的難度要求，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄。

機器的轉(zhuǎn)動，馬達(dá)的轟鳴，這間實習(xí)室試好像變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色平安帽的女孩子好像變成了生產(chǎn)流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠嫻熟，還時不時發(fā)出尖叫聲，呼喊老師的關(guān)心指導(dǎo)。我們的奇怪???，熱忱，急躁，專注全都融進機器的操控當(dāng)中。調(diào)刀，車外圓，車圓錐，精車……

我們漸漸馴服了笨重的機器。在車床上，小錘柄的輪廓漸漸明顯，在我們的不懈努力和老師的急躁指導(dǎo)下，一個閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄最終出爐了。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此浩大的機床上的勞動成果，心里真的很興奮，信任自己在接下來的實習(xí)中會越做越好!

其次曲鉗工

3月31日初嘗甜頭，我們又開頭了其次天的旅程——鉗工。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和（修理）等工作。在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機器生產(chǎn)不了，必需通過手工制作。而此時，人的精密度有多高就打算了器件的精密度。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。一般批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田，車外殼一律是工廠機器壓制出來的。

從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。在銼刀的摩挲下，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有可愛的小象，也有奧運五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的（想象力）和制造力。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品漸漸的成型，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都快樂地笑了。在這天的鉗工實習(xí)中，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。雨傘很可愛，表面打磨的很光滑。

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇2

本學(xué)期的開學(xué)伊始，第一周就是金工實習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個消息的時候，我們都感到特別興奮，由于進入高校學(xué)習(xí)一年半載有余了，成天都是理論學(xué)習(xí)，這次最終可能親自實踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我知道，金工實習(xí)并不是給我們放松的，而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實踐。

金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí)，是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的選修課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。但像我們這類高校生，剛剛從應(yīng)試（教育）中解放，動手實踐力量比較薄弱，基于此，金工實習(xí)這門學(xué)科應(yīng)運而生。在這短短的一周內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了很好的熬煉。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂，由于我體驗到了作為一名技工的基本操作，并且提高了動手力量。

本次實習(xí)時間僅有短短的一周，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工，機加工和熱加工三類。這對我們非機械類專業(yè)的同學(xué)來說，特別珍貴。我們不是真正來學(xué)習(xí)手藝的，一是獲得機械制造一般過程的感性熟悉，二來是體驗工人生活及熬煉動手力量，即接觸真正的生產(chǎn)實際，這兩點特別重要，這也是我們這次實習(xí)的根本理念。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個星期的時間不行能使我們完全把握這門技術(shù)。但是重要的是我們在金工實習(xí)熬煉中得到力量和閱歷!對于一名在校高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，然而都懂得理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終不以為然，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際把握學(xué)問的機會，就在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運用到實際工作中。

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇3

為期x周的金工實習(xí)結(jié)束了，就像（訓(xùn)）一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡快。這周開頭上課了，沒有了白天實習(xí)的勞累，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前x周一樣去實習(xí)，心中也免不了有一番特殊的回味。在老師們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地完成了x周的實踐。“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝（方法）和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手力量，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐力量，培育了工程素養(yǎng)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了許多。

也許大多校的理工科的同學(xué)都要進行金工實習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的同學(xué)也要接受這一過程熬煉，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要根據(jù)那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實習(xí)，有驚喜也有恐驚，驚喜的是中的金工實習(xí)最終來到我們身邊，它的到來讓我們的奇怪???心得到了極大滿意;另一方面恐驚是由于不知道實習(xí)是什么樣子，會不會像（傳奇）中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實習(xí)，我們一個個都拿出“壓箱寶”訓(xùn)服，由于訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。

第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實習(xí)工廠動身，一路上也看到有許多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實習(xí)為期x周，在這x周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年月了，而且最要緊的是沒有字幕，原來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采納機械方法不相宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等。另外，在裝配，修理設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不行分的聯(lián)系，所以一個理工科的同學(xué)去實習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的，雖然各種機床的進展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

這些天的實習(xí)，讓我懂得了許多，實踐是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握學(xué)問的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟識到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在熬煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的，由于大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今日不去學(xué)習(xí)，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的。

在實習(xí)中，理論和實習(xí)是很重要，兩者要相互結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會，那么沒有人會認(rèn)可你的力量，再簡潔的事也要仔細(xì)去實踐;同時有時候我們太看輕理論學(xué)問了，以為自己能把握了，覺得非常簡潔，在老師講解示范時沒有仔細(xì)聽，以至在動手時出了錯誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，相互滲透。實習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更應(yīng)當(dāng)意識到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個工人，最重要的就是在平安的前提下，遵守各種，正確操作機械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實習(xí)的過程中，有一個詞很重要，就是平安，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能嫻熟把握鉗工全部的技巧，這也是不行能，但是有一點肯定要做到，就是，文明施工!”所以在施工之前，我們必需了解各個工種都要留意的平安問題，比如不能在操作時玩耍打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的平安要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就肯定不能戴手套等。

還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度一切，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的（規(guī)章制度），進入一個企業(yè)，我們必需遵守他們的規(guī)章，如上下班制度，許多同學(xué)實習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸高校有這樣一門課程讓我去實習(xí)，去學(xué)習(xí)，由于在學(xué)校里你還是同學(xué)，在這里你假如不學(xué)，去到社會里學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價的。

在實習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)全都。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，原來就應(yīng)當(dāng)互幫互助。在實習(xí)中，同學(xué)間毫無私心的關(guān)心，真誠的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇4

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬間x周的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自我許多的不足，感覺收益非淺。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需進行的工程訓(xùn)練、培育工程意識、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。

這是我實習(xí)的感受：

第一課：車工第一天，心里布滿了期盼，究竟是第一次實習(xí)。

車工要記的東西許多，可是由于之前我作了比較充分的心理預(yù)備與理論預(yù)備，倒也不至于令我手忙腳亂的。可是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，許多工序我明白是這樣做的，可是就是不敢確定，或許是由于第一次接觸車床，感覺還是很緊急。和同學(xué)協(xié)作總是消失問題。

一個上午下來，我還沒有加工好一個簡潔的錘柄，可是終于沒有出大問題，也算是大幸了。

其次課：鉗工沒有第一天的活力了，覺得很疲乏。但仍舊布滿期盼。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭打孔，套螺旋，裝配。

這個工種的全過程都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡潔的，但實際過程卻大相徑庭。

過程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個五一小長假，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓，我最終做好了一個錘頭。

第三課：銑、刨、磨床操作。

從這開頭有點習(xí)慣金工實習(xí)了。

我想，經(jīng)過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自我的許多不足和缺點。第一個就是缺乏工作閱歷。由于自我缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。其次是工作態(tài)度仍不夠樂觀。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是時刻要牢記的。第四是動手力量太差，看著師傅做的很好，總覺得挺簡潔，但自我實際操作起來卻發(fā)覺真的是非常困難。

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇5

高校生金工實習(xí)心得體會（總結(jié)）在大二下學(xué)期的第十五、十六周，我們__級化工學(xué)院的全體同學(xué)到學(xué)校的工業(yè)培訓(xùn)基地進行了兩個星期的__實習(xí)。在實習(xí)的十天日子中，我們接觸了車、銑、CAD及RP、數(shù)車、數(shù)銑、線切割、工業(yè)平安、熱處理、鑄造和數(shù)控板金等十個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一門技術(shù)，并且要在有限的時間里，做出一個屬于自己的作品出來。

對于事前對這些工業(yè)上的技術(shù)一無所知的我們來說，還真有點難度的。但看到最終我們做出來的作品，雖然樣子挺難看的，沒有像圖紙中標(biāo)得那么精確，但究竟是我們的勞動成果，心里還是很興奮的。我們在這個培訓(xùn)基地留下了屬于自己的汗水和心血，其中的喜哀和得失是很難用語言來表達(dá)的，只有我們把心都投進去了，才能感受到__實習(xí)的那一份精彩。

就我自己來說，在這十天里所把握的學(xué)問，雖然未必對我以后的工作有多大的實際用處，也可能會很快就忘掉，但在__實習(xí)過程中所感受到要完成一件工業(yè)作品所需要的那份仔細(xì)和執(zhí)著，卻會使我很難忘卻，并會牢記在心。

一、實習(xí)詳細(xì)內(nèi)容下面（說說）最讓我難忘的幾個工種：

__、車工這是我們__實習(xí)第一天時所要接觸的工種。大家都有點迫不及待的樣子，雖然被剛開頭__實習(xí)前的（平安教育）錄像嚇了一跳，但還是覺得__實習(xí)應(yīng)當(dāng)很好玩的。師傅是一位中年的大叔，矮矮的，瘦瘦的，看起來很精干的樣子。他首先給我們講解了車床平安性的重要性，然后就開頭講解車床的結(jié)構(gòu)。那掌握面板上一排排的按鈕，一條條的扭桿，即使我們是仔細(xì)得生怕漏了一句話似的聽著師傅講解，但還是記不住它們各自的作用。于是，在自己詳細(xì)熟識車床時，師傅便在各個車床間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，細(xì)心的進行個別輔導(dǎo)。過了半個多小時吧，看大家都熟識到肯定的程度了，師傅便發(fā)給我們每人一根鐵柱，短短的。然后就這樣進入了車床實習(xí)的實戰(zhàn)階段了，師傅先根據(jù)圖紙給我們講解了實際操作的各種要求，要把一根短短的鐵柱刨成一個兩端成球狀的工件。師傅說得挺簡單的，那塊鐵柱在他的眼中可能和一塊豆腐差不多，我們聽了一會，覺得也很簡潔，比用筆算微積分那些東西要簡單多了。可是到了實際操作的時候，才發(fā)覺不是那么一回事，要自己計算工件的尺寸，要自己計算進刀的詳細(xì)位置啦，搞的手忙腳亂的。但在最終，我們還是把鐵柱刨成了一個工件，雖然它不像圖紙上標(biāo)的那么精確?????，標(biāo)準(zhǔn)的圓變成了一個橢圓了。

__、CAD及RP這個實習(xí)工種應(yīng)當(dāng)是整個__實習(xí)期間最輕松的了，一成天就坐在有空調(diào)的電腦室里，用鼠標(biāo)鍵弄出一個古靈精怪的__D模型，美其名曰“設(shè)計”。-在這個教室里，我們放飛自己的想象里，把孩提時種種天方夜譚的念頭都重新的提煉出來，用三維設(shè)計軟件把它復(fù)原到電腦上。彷佛自己又回到了童年時幻想的年月。做完設(shè)計后，我們再過隔壁的試驗室觀看了快速成型技術(shù)的具（體操）作，在老師的具體講解下，我們對它的進展有了個也許的印象，雖然對其中的詳細(xì)名詞一點都不懂。但主要是了解嘛，明白有這么一種技術(shù)可以達(dá)到快速成型的效果，那樣不就是已經(jīng)完成了這個工種的實習(xí)的目的了嗎。

__、鑄造這讓我想起了小時候玩泥沙時的感覺，把泥沙用勁往一個方盒子壓，很好玩。但這次實習(xí)卻讓我對泥沙產(chǎn)生了恐驚。師傅說得很具體，還用粵語重點說了，搞到那些說一般話得同學(xué)一臉茫然。我也一步一步跟著做，不就是堆沙嗎？為什么要我們實習(xí)呢？我當(dāng)時真想不通。等我把沙堆滿壓實，把外盒當(dāng)心揭開，卻慘不忍睹，里面一盤散沙，模型都塌掉了，為什么呢？我看到沙都堆滿了，畢竟為什么？師傅說過得話我又重新回想一遍，發(fā)覺問題了，原來我的沙有點干，粘度不夠。重新做一遍，果真勝利了。雖然有點難看，但那個模型的也許樣子終于出來了，余下的工作是我一遍一遍的修復(fù)工作，天啊，我真有點佩服自己，把那個模修復(fù)的跟原來的一模一樣，一件完善的作品就這么產(chǎn)生了。

二、總結(jié)下面，我結(jié)合了一下實習(xí)時遇到的問題和困難，總結(jié)了以下幾點：

第一、要了解一項工種，嫻熟車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實習(xí)就是要我們自己實際的去練習(xí)，去操作。要真正的能從書本的理論學(xué)問轉(zhuǎn)到實際操作，實踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作，肯定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不行自己耍小聰慧。

其次、是合作。在實際操作中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實際解決問題的力量。增加合作，團體意識。

第三、在實習(xí)操作時，我們思想要集中，切不行開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避開造成事故。操作過程中也要做到細(xì)心、急躁。比如，在車床工作時就需要我們做到眼、手全都。車一段弧面時，留意到橫向手柄、縱向手柄的進給。

第四、__實習(xí)中，我們在完成各項工作，把握專業(yè)學(xué)問的同時，我們要試著在工作實踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對某一鑄件進行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過程中如何提高速度等等。這些問題都是值得我們?nèi)ニ妓鞯摹?/p>

三、結(jié)語這十天的__實習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去（反思），并將這種感悟運用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用，這才是__實習(xí)的真正目的所在。

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇6

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說特別有意義，特別實在。它們給我的高校生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)學(xué)問，讓我熟悉到自己的特長與不足。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

像鉗工，它看似簡潔的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感，一周鉗工的實訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實訓(xùn)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。

金工優(yōu)秀個人實習(xí)心得體會篇7

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。作為非機械專業(yè)的一名同學(xué)，但是汽車和機械其實是一路子，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然重要，但動手力量也是至關(guān)重要，我們高校生，，平常自己動手的機會少，動手的力量差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些理工科的同學(xué)帶來了實際熬煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的關(guān)心是巨大的。

在實習(xí)期間，我先后參與了車工，焊接，鉗工，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動手力量。

第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新奇，上午上完一二節(jié)的英語課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地動身，到了金工車間，老師給我們講解金工實習(xí)的意義，課程支配，以及實習(xí)過程中的平安