目錄TOC\o"1-5"\h\zー、漢語拼音 3二、漢字 6ー、形近字組詞 9二、音近字組詞 9三、多音字組詞 10四、改正錯別字 10三、詞語 10三、選詞填空: 13七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同: 15ハ、根據(jù)意思寫詞語： 15九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線： 15十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋? 15四?句 16ー、漢語拼音 23二、漢字 26ー、形近字組詞 29二、音近字組詞 30三、多音字組詞 30四、改正錯別字 30三、詞語 31三、選詞填空： 33七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同： 35ハ、根據(jù)意思寫詞語： 35九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線： 35十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋? 36四?句 36三、詞語 44三、選詞填空: 46七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同: 48ハ、根據(jù)意思寫詞語： 48九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線： 48十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋恚?49四?句 49ー、漢語拼音 56二、漢字 59ー、形近字組詞 63二、音近字組詞 63三、多音字組詞 63四、改正錯別字 64三、詞語 64三、選詞填空： 67七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同： 68ハ、根據(jù)意思寫詞語： 68九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線： 69十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋恚?69小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類密料（4）ー、漢語拼音漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則,能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表,認識大寫字母,會用音序查字典;能運用拼音識字,正音和學(xué)習(xí)普通話。1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來,ー個漢字就是ー個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母,聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào),叫做四聲,它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號是標記聲調(diào)的符號。用ー',、表示。下面的口訣可以幫助掌握標調(diào)規(guī)則:有a不放過,無a找〇、e,i、u并列標在后,單個韻母不用說,i上標調(diào)把點去,輕聲不標就空著。練ー練（1）讀讀寫寫,認真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認讀音節(jié)。聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw單韻母:a〇eiuU復(fù)韻母:aieiuiaoouiuieUeer鼻韻母:aneninunUnangengingong整體認讀音節(jié):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）給下列詞語的拼音標上調(diào)號。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失2、字母表和大寫字母字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依據(jù)字母的排列可以用來排列音序,方便查字典,音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練ー練（1）讀ー讀,在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。A〇E〇G〇H〇Q〇R〇F〇D〇L〇N（）M〇YY()T〇J〇（2）將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB3、變調(diào)在普通話里,有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化,而與單字聲調(diào)不同,這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。以表說明:陰平陽平去聲輕聲一yl單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yi在去聲前yi在非去聲前在相同的動詞中間不bU在去聲前b￡!在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中,后面BB二字均念陰平聲。如:亮晶晶（liangjlngjing）練ー練給下面的加點字注音：看ー看（） 一下子（）ー只（） 一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（） 濕漉漉（）4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼,都要省去兩點,如n（K女）、111（綠）ヽjU（居）ヽxu（虛）、yu（雨）。（2）a。e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆,容易拼錯的時候,就需要用隔音符號（"）隔開,如：ku'ai（酷愛）-kudi（快）xi'an（西安）-xian（先）練ー練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。()〇()〇()〇皮襖ー飄 提案ー添 激昂一將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武:u（wu）有:yidu（ydu）言：yian（）雨:yG（）約：ytle（）窩：uo（）女:nu（）U（）屈:qU（）優(yōu)：yi6u（）5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào),變成一種既輕又短的調(diào)子,這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào),而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標調(diào),要念得又輕又短。為:（媽媽）mama（我們）w6men（你的）nide（2）兒化：在普通話里,韻母不能與聲母相拼,它除了自成音節(jié)之外,兒還可以從目前ー個字音里的韻母結(jié)合起來,并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié),一般用兩個漢字表示,用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切,只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如:門兒一m6nr餡兒一xianr練ー練（1）讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。我們ー塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（）,我們要開個會（）〇6、啊的語音變化語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊,因為說話時不受語音的影響,所以仍念a音,為啊，你來啦!但是作為語氣詞的啊,用在句末時,受前ー個音節(jié)末尾的音素的影響,會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下:前面一個音節(jié)末尾啊的音變uwannangngaaoiUya練ー練讀ー讀,注意啊”的語音變化:（1）孩子,走到哪里都不要忘記自己的祖國啊!（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊!（3）你真是ー個深明大義、寬容大度的人啊!（4）啊!故鄉(xiāng),我終生難忘的地方。二、漢字小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字,能夠讀準字音,認清字形,了解字義,大部分會用,要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法,并能熟練地查字典;能區(qū)別形近字,音近字,同音字及課本中出現(xiàn)的多音字,改正詞句中的錯別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例,點ヽー彎鉤子橫折折折鉤乃ー橫三斜鉤戈橫折折撇及［豎千-I橫折ロフ橫撇又丿撇イ十1?豎折山し豎提衣、捺人厶撇折么豎彎西提 址口橫折鉤習(xí)L豎彎鉤兒r橫鉤買橫折提計豎折折鉤與J豎鉤小飛橫折彎鉤飛く撇點如筆順ー個字先寫哪ー筆,后寫哪ー筆,叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律,一般是:先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠

從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外,還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則:1、關(guān)于寫點的順序,應(yīng)注意:點在左上先寫,如:斗、為、頭點在右上后寫,如:戈、發(fā)、我點在里面后寫,如:瓦、丹、叉2、豎在上面(左橫的左面,在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里,一般光寫,如：戰(zhàn)、岡、圈。3、之に作偏旁的字,和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu),一般先內(nèi)后外,如:過、延、畫。漢字結(jié)構(gòu)獨體字:天、木上下結(jié)構(gòu):忠、秀上中下結(jié)構(gòu)：意、喜半包圍結(jié)構(gòu):同、兇左右結(jié)獨體字:天、木上下結(jié)構(gòu):忠、秀上中下結(jié)構(gòu)：意、喜半包圍結(jié)構(gòu):同、兇左右結(jié)構(gòu)：說、你左中右結(jié)構(gòu):謝、做全包圍結(jié)構(gòu):國、園品安結(jié)構(gòu)：森、晶練ー練1、寫出下列漢這的筆順。例:文:秀: ー厲ー ?徘ー -脊舟： 凹 凸 2、填空寫筆畫名稱:(1)賬共 畫,第五回是 ,第六畫是(2)東共 畫，第三筆是 ,第四筆是ー(3)犧共 畫,第三筆是 ,第四筆是ー(4)憐共 畫,第二筆是 ,第三筆是ー3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類:裹渺恢魄冊闕霖趁鶯癡虐落矗句國圓緞囂晶獨體字: 上下結(jié)構(gòu): 左右結(jié)構(gòu): 左中右結(jié)構(gòu)： 上中下結(jié)構(gòu)： 全包圍結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu): 品字結(jié)構(gòu)：4、按偏旁寫字組詞。例:う狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）TOC\o"1-5"\h\z蟲 〇 〇 〇穴 （） （） （）公 〇 〇 〇幺 〇 〇 〇已 〇 〇 〇5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹素〇--〇-〇秀〇ー——ー〇——〇荒〇————〇——〇良〇--〇-〇甫〇——ー〇——〇查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫査字三種方法,以哪ー種為好,這要因字而定,一般說來,熟字查音序,生字查部首,沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮,有時需聯(lián)系上下文。練ー練1、把下列漢字按音序排列:裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填表漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋不堪設(shè)想 可;能;能忍受傾訴 歪,斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴 欲望；想要；需要；將要欠負盛名 背；擔(dān)負；享有；失敗燃眉之急 著急；急躁；急促,緊急；緊急嚴重的ー情深思熟慮 植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。漢字音、形、義的辨別要準確地表達自己的思想感情,其中一個重要的因素,就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢?一是思相上要高度重視,不隨便增加或減少筆畫,要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典,多學(xué)多問。練ー練ー、形近字組詞滕抑躁拂嘶騰仰燥佛撕藤柳澡沸斯揣煦釀熟馱湍照浪熟馭瑞熙狼孰驅(qū)涌坑擬嫂棚勇吭似饅蹦俑炕以嗖崩指憧熾帖舔絹幢織貼添娟潼幟沾練ー練ー、形近字組詞滕抑躁拂嘶騰仰燥佛撕藤柳澡沸斯揣煦釀熟馱湍照浪熟馭瑞熙狼孰驅(qū)涌坑擬嫂棚勇吭似饅蹦俑炕以嗖崩指憧熾帖舔絹幢織貼添娟潼幟沾二、音近字組詞需因由帶跡撩瞭烙掩瞭僚洛淹繚潦路俺喙框汛焙緣筐訊培篆眶迅倍紡緞峻仿鍛駿訪段俊瀾眷襖斕卷沃刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生三、多音字組詞散sdnsan種zh6ngzhong縫f6ngfeng薄baob6朝zhaochao應(yīng)yingyng佛f6fu掙zhengzhdng把bd當dangdang彈tandan調(diào)tidobadiao漲zhdngzhang教jidojiao正zhengzheng禁jinjin率shuai1U空kdngkong奔benben稱chengchen好hdohdo傳zhuanchuan煞shasha為w?iw6i冠gudnguan發(fā)fdfd乘ch6ngsheng盛ch6ngsheng悶menmen落ludla參canshen載zaizai四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（） 神彩奕奕（） 尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（)一望無銀（）雷霆萬鉤（） 高屋建令（） 司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（)饑賽交破（）全神慣注（） 陰謀鬼計（） 走頭無路（）再接再勵（）精精有神（)漫不徑心（）專心至志（） 喜出往外（） 完壁歸趙（）和中共濟（） 魔天大廈（）三、詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫已學(xué)過的詞語,理解學(xué)過的詞語的意思,并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。（一）、積累詞語:詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語,都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）、理解詞語:理解詞語的方法:

（1）弄清這個詞語中,兩個關(guān)鍵性的字的意思,然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞,其中諦是仔細的意思,整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例:目瞪□呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子,而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如:這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。前ー個煞是殺的意思,后ー個煞是極的意思。ー、辨析詞義辨析詞義的方法:（1）要搞清詞語的感情色彩。例:團結(jié)和勾結(jié),都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面,而勾結(jié)用于壞的方面,指進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老ー輩對后代。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛,都有愛好某事某物之意,但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平,改進方法,改善生活等。二、用詞造句要做到:（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合,常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達完整。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小,相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。練習(xí)（一）填字成詞。風(fēng)流（）灑氣〇軒昂相貌（）（）溫（）爾雅一元〇始萬象〇新神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）滿面（）光風(fēng)度（）（）芳草如〇威風(fēng)（）〇（一）填字成詞。風(fēng)流（）灑氣〇軒昂相貌（）（）溫（）爾雅一元〇始萬象〇新神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）滿面（）光風(fēng)度（）（）芳草如〇威風(fēng)（）〇〇〇大方（）陽似火暑氣〇人歲月（）流雷霆萬〇詩詞歌（）波光（）〇筆走（）〇娓娓而〇海（）天（）暑氣〇人歲月（）流雷霆萬〇詩詞歌（）波光（）〇筆走（）〇娓娓而〇海（）天（）〇（）生輝交（）言（）一目〇然開（）明義文思如〇秋高氣〇尺〇寸陰拋好（）（）琴（）書（）高山〇水ー氣（）（）〇中開河拾人（）〇賓客（）（）形影不〇得（）應(yīng)（）開門見〇萬里（）云水中（）月高屋建〇人定（）天爐火（）青生（）妙筆〇（）其談老生（）0ー見如（）難舍難（）左右逢〇胸有〇（）涸波（）渺海底（）針排山（）海風(fēng)雪交〇棋逢（）〇（）（）如生胡〇亂〇高朋滿〇ー往（）深情同〇〇言（）意（）意在（）〇ー望無〇風(fēng)平〇靜旋（）轉(zhuǎn)（）寒氣（）人虎（）龍（）頭頭是〇無（）之談（）友如云相見恨〇ー望而（）要言不〇浮想（）〇（二）按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的:2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:3、反映技藝高超的:4、反映朋友間情宜深厚：5、反映景色優(yōu)美的：（三）寫近義詞:開拓（） 氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦尋常（）安穩(wěn)（）折服珍惜（）光陰（）寬大不屈不撓（ ）（四）寫反義詞:愛好（）愛惜（）保護出色（）純凈（）單調(diào)干燥（）高尚（）廣袤愜意（）閃爍（）推薦尋常（）安穩(wěn)（）折服珍惜（）光陰（）寬大不屈不撓（ ）（四）寫反義詞:愛好（）愛惜（）保護出色（）純凈（）單調(diào)干燥（）高尚（）廣袤〇推辭（）茂密（）〇發(fā)掘（）莊重（）〇凝聚（）憧憬（）五顏六色（ ）〇悲痛（）本質(zhì)（）〇獨特（）繁忙（）〇害羞（）簡陋（）嗜好（）適宜（）拾掇（）搭救（）熾熱（）轉(zhuǎn)眼間（ ）成功（）懲罰（）奉獻（）富強（）健壯〇結(jié)實〇敬愛（） 浪漫（） 利索〇 靈巧（） 濃郁（） 偶爾（） 樸素（）勤奮（） 輕盈〇 清楚（） 深奧（） 衰老（） 微弱（） 賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷〇眉開眼笑〇溫文爾雅〇（五）詞語搭配:〇的火焰〇的陽光〇的天空〇的頭發(fā)〇的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的〇親密的（）豐富的〇豐盛的（）熱烈的〇猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造〇刻苦地（）耐心地〇艱難地〇無情地（）悄悄地（）忘我地〇深情地（）專心地〇三、選詞填空:!愛護愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。他十分（ ）時間,一分鐘也不讓它白白地浪費掉。2安靜寧靜平靜寂靜老師來了,教室里立刻（ ）下來。海上有一輪明月,照著（ ）的海面。他頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。3維持保持保護漁夫起早貪黑地干,還（ ）不了一家人的生活。他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考慮不周到。他老是（ ）別人對他不尊重。必須必需ー只蜜蜂要釀造一公斤蜜,（ ）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（ ）的用品。畢竟究竟興國塔（ ）有多高,誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子,（ ）是填不飽肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他懷著（ ）的心情告別了媽媽。成績成就成果建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展五講四美活動以來,全校（ ）出一派新氣象。開展五講四美活動以來,好人好事不斷（ ）。矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人ー樣（ ）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人ー樣（ ）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列:1、中國昆山實驗小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實驗小學(xué)六（1）班2、準備活動領(lǐng)獎品沖到起跑1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)2、頭部身體上身牙齒嘴（七）用-ー劃出不是同一類的詞:1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鶴鶉蝙蝠喜鵲翠鳥3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報》《小學(xué)生作文》4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅

七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同:例:看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走ーー（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）ハ、根據(jù)意思寫詞語：TOC\o"1-5"\h\z1、不顧個人安危,奮勇直前（ ）2、在困難面前不屈服。（ ）3、顧不得睡覺,忘記了吃飯。（ ）4、前后相接,連續(xù)不斷。（ ）5、比喻居高臨下,不可阻擋的形勢。（ ）6、比喻白費カ氣,不可能達到目的。（ ）九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線:1、剪刀對布匹鋸子對2、花卉對公園化石對書館3、鳥蛋對雛鳥種子對1、剪刀對布匹鋸子對2、花卉對公園化石對書館3、鳥蛋對雛鳥種子對4、聲音對耳朵味道對5、綠色對顏色鉛筆對盒6、工人對機器戰(zhàn)士對7、良藥對苦口忠言對8、成果對努力收獲對（1）水泥 （2）木材（3）椅子（4（1）商店（2）禮堂（3）博物院（（1）樹木（2）花朵（1）香甜（2）口腔（1）文具（2）鋼筆(3)幼芽(4(3)牙齒(4(3)木頭(4（1）坦克 （2）大炮 （3）機槍 （4（1）順耳 （2）刺耳 （3）逆耳 （4（1）除草 （2）播種 （3）施肥 （4）磚頭4）圖）樹根）舌頭）鉛筆）武器）悅耳）耕耘TOC\o"1-5"\h\z9^早晨對朝陽正如黃昏對（ ）10、雨天對潮濕正如晴天對（ ）11、失敗對痛苦正如成功對（ ）12、開始對結(jié)束正如元旦對（ ）13、陌生對熟悉正如隨便對（ ）14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γ?）十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋?響應(yīng)覺悟明確問題克服號召表示方向提高缺點解決態(tài)度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量四.句句子是語言的基本單位,由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的,能表達ー個完整的意思、。在小學(xué)階段,要求掌握有關(guān)的知識和技能,能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白,并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標點符號。1.句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是誰、什么,后一部分說的是怎么樣是什么。例如:春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分,表示動作對象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外,還帶ー些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如:錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。練ー練把下面的句子補充完整。（1）他在座談會上（ ）自己的意見。TOC\o"1-5"\h\z（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（ ）。1946年人們（ ）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為一個偉大的（ ）。（7）（ ）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（ ）的（ ）。2.句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。例1.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。改成不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?（把陳述句改成反問句,為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這ー真理。）例2.凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的ー個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。有的ー個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第十一屆亞運會在我國首都北京召開。練ー練（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設(shè)得更強盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊員應(yīng)該講文明,有禮貌（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?(3)把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我ー項任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。(4)下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。濛濛細雨淋濕了人們的衣服(5)把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說:我是智慧的女兒。一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。.修飾句子在學(xué)過的課文中,我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法:(1)比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太陽象個紅球，慢慢地升起來另一種是暗暗地打比方,常用的比喻詞有:是、成為、變?yōu)榈取＠?老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運用豐富的想象,把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲,就象晴天里起了個霹靂,震得山岡也動了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里,小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的ー些句子或詞組排列起來,表達意義密切相關(guān)的內(nèi)容,借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候,要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,讀起來瑯瑯上口。如:兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。練ー練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的,再仿照例句寫出兩個句子。TOC\o"1-5"\h\z飛機排成人字形,像銀燕ー樣飛過天空。 （ ）井岡山是中國革命的搖籃。 （ ）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （ ）他是那么平凡,那么樸素,那么純真,那么謙虛。（ ）茉莉花開,香飄萬里。 （ ）.修改病句修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時,注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：￠1）成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們ー類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當。如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,蘇州是季節(jié),顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做）,要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上,又說是全部顯然是矛盾的,兩種說法只能保留ー種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。如:我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等,不能平列ー起,所以應(yīng)該把水果刪去。（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當。如：王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲,形容不當,可改為熱烈的掌聲。練ー練修改下列病句貫徹《小學(xué)生守則》以后,發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時,就可到達縣城了我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級老師的教育下,他明確了學(xué)態(tài)度。同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動,把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去,我做作業(yè)馬虎潦草,很不認真,不經(jīng)常拖拉,不按時完成六一節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學(xué)校。.標點符號標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標點符號如下表:名稱符號說明舉例句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號,表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文,我們オ會讀書看報,オ會寫信寫日記,オ會寫好作文。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號;表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里,我是主人;屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號:用來提示下文我在一本書中讀到過:冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號?表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?嘆號!表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文!引號1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂,或需要著重指出的部分。大娘說:“同志,謝謝你呀！”雷鋒說:“謝什么,這是我們應(yīng)該做的?！比绻f這是“傻子”,那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”,只能容一個人爬過去。書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天,我讀了《給顏黎民的信》。破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天ーー大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來,常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤?棵小樹,或是ー根灌木枝ーー脫它的皮。吃的不是白面包ーー黑面包能吃飽就不錯了,菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來:“我們ーー是ーー中國人,我們ーー愛ーー自己的ーー祖國。”省略號……1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下……我跺著腳大聲喊:“咳！這么冷,小心你的腳……”“我?”桑娜臉色發(fā)白,說:“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?！本毄`練給下列句子加標點符號。我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文的好工具總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護弟妹有一回小朋友在樹林里找到ー只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在ー塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞那兒舔舔它就把它當作小貓來撫養(yǎng)和松鼠睡在ー塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它改正下面的句子中用錯的標點符號。老師同他談過話后,他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。晚上爸爸問我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐說不出來為什么要遵守紀律?怎樣オ算遵守紀律?都是我們今天中隊會上要討論的問題。我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩那里開著許多鮮花,火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類資科(5)ー、漢語拼音漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則,能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表,認識大寫字母，會用音序查字典;能運用拼音識字,正音和學(xué)習(xí)普通話。1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，ー個漢字就是ー個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母,聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào),叫做四聲,它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號是標記聲調(diào)的符號。用ー'▼、表示。下面的口訣可以幫助掌握標調(diào)規(guī)則:有a不放過,無a找〇、e,i、u并列標在后,單個韻母不用說，i上標調(diào)把點去，輕聲不標就空著。練一練(1)讀讀寫寫,認真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認讀音節(jié)。嚴母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw單韻母:a〇eiuU復(fù)韻母:aieiuiaoouiuieUeer鼻韻母:aneninunUnangengingong整體認讀音節(jié):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）給下列詞語的拼音標上調(diào)號。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失2、字母表和大寫字母字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依據(jù)字母的排列可以用來排列音序,方便查字典,音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練ー練（1）讀ー讀,在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。A〇E〇G〇H〇Q〇R〇F〇D〇L〇N（ ）M〇YY〇T〇J〇（2）將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB3、變調(diào)在普通話里,有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化,而與單字聲調(diào)不同,這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。以表說明:陰平陽平去聲輕聲一yi單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yi在去聲前yi在非去聲前在相同的動詞中間不bti在去聲前bf!在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中,后面BB二字均念陰平聲。如:亮晶晶（Hangjlngjing）練ー練給下面的加點字注音：看ー看（）一下子（） ー只（） 一會兒（） 一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規(guī)則(1)韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼,都要省去兩點,如他(女)、1U(綠)ヽjU(居)ヽxu(虛)ヽyu(雨)。(2)a。e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆,容易拼錯的時候,就需要用隔音符號(つ隔開,如:k(Tdi(酷愛)-kuai(快)xi'an(西安)-xian(先)練ー練(1)給下面的詞語注上拼音,注意隔音符號。()〇()〇()〇皮襖ー飄 提案ー添 激昂一將(2)將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武:u(wu)有:y武u(y6u)言：yidn()雨：yfl()約：yUe()窩：ud()女：nti()預(yù):(1()屈:qfl()優(yōu):yiou()5、輕聲和兒化(1)輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào),變成一種既輕又短的調(diào)子,這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào),而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標調(diào),要念得又輕又短。為:(媽媽)mama(我們)w6men(你的)nide(2)兒化：在普通話里,韻母不能與聲母相拼,它除了自成音節(jié)之外,兒還可以從目前ー個字音里的韻母結(jié)合起來,并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié),一般用兩個漢字表示,用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切,只需在原來的音節(jié)之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。例如：門兒一m6nr餡兒一xianr練ー練(1)讀下面的詞語,注意讀準輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一

（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當?shù)牡胤郊由蟽?使前面的音節(jié)兒化。我們ー塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（）,我們要開個會（）。6、啊的語音變化語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊,因為說話時不受語音的影響,所以仍念a音,為啊,你來啦!但是作為語氣詞的啊,用在句末時,受前ー個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下:前面一個音節(jié)末尾啊的音變uwannangngaaoitlya練ー練讀ー讀，注意啊”的語音變化:（1）孩子,走到哪里都不要忘記自己的祖國啊!（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊!（3）你真是ー個深明大義、寬容大度的人啊!（4）啊!故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。二、漢字小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字,能夠讀準字音,認清字形,了解字義,大部分會用,要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首,學(xué)會三種查字方法,并能熟練地查字典;能區(qū)別形近字,音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字,改正詞句中的錯別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱 字例漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱 字例'點ヽ-彎鉤子橫折折折鉤乃ー橫三斜鉤戈橫折折撇及［豎千-I橫折ロフ橫撇又丿撇什1?豎折山し豎提衣'捺人厶撇折么豎彎西提 址［橫折鉤習(xí)L豎彎鉤兒一橫鉤買橫折提計豎折折鉤與J豎鉤小飛橫折彎鉤飛く撇點如筆順ー個字先寫哪一筆,后寫哪ー筆,叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律,一般是:先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外,還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則:1、關(guān)于寫點的順序,應(yīng)注意:點在左上先寫,如:斗、為、頭點在右上后寫，如:戈、發(fā)、我點在里面后寫,如:瓦、丹、叉2、豎在上面（左橫的左面,在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里,一般光寫,如：戰(zhàn)、岡、圈。3、之七作偏旁的字,和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu),一般先內(nèi)后外,如：過、延、漢字結(jié)構(gòu)獨體字:天、木漢字結(jié)構(gòu)獨體字:天、木上下結(jié)構(gòu):忠、秀左右結(jié)構(gòu)：說、你左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu):意、喜 全包圍結(jié)構(gòu):國、園半包圍結(jié)構(gòu):同、兇 品安結(jié)構(gòu):森、晶練ー練1、寫出下列漢這的筆順。例：文：， ，鳥ー一 -火ー秀: 厲 徘 脊舟： 凹 凸 2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共 畫,第五畫是 ,第六畫是 （2）東共 畫,第三筆是 ,第四筆是ー（3）犧共 畫,第三筆是 ,第四筆是 （4）憐共 畫，第二筆是 ,第三筆是 3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鶯癡虐落矗句國圓緞獨體字: 上下結(jié)構(gòu)： ー左右結(jié)構(gòu):左中右結(jié)構(gòu)： 上中下結(jié)構(gòu)： 全包圍結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu): 品字結(jié)構(gòu):4、按偏旁寫字組詞。例:う狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）TOC\o"1-5"\h\z蟲 〇 〇 〇穴 〇 〇 〇公 〇 〇 〇幺 〇 〇 〇己 （） （） （）5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹春〇 〇 〇 秀0 〇 () 荒〇 〇 〇 良〇 〇 〇 甫〇 〇 〇 查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法,以哪ー種為好,這要因字而定,一般說來,熟字查音序,生字查部首,沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮,有時需聯(lián)系上下文。練ー練1、把下列漢字按音序排列:裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填表漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋不堪設(shè)想 可:能;能忍受傾訴 歪,斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴 欲望；想要；需要；將要欠負盛名 背；擔(dān)負；享有；失敗燃眉之急 著急；急躁；急促,緊急；緊急嚴重的ー情深思熟慮 植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。漢字音、形、義的辨別要準確地表達自己的思想感情,其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢?一是思相上要高度重視,不隨便增加或減少筆畫,要認真辨別漢字的音、形、義,勤查字典,多學(xué)多問。練ー練ー、形近字組詞滕抑躁拂嘶撩瞭烙掩騰仰燥佛撕瞭僚洛淹

藤柳澡沸斯繚潦路俺喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞和ハ、、狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似饅蹦仿鍛駿俑炕以嗖朋訪段俊指憧熾帖舔瀾眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾二、音近字組詞需因由帶;跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐三、多音字組詞散sansan種zhdngzhdng縫f6ngfeng薄baob6朝zhaochao應(yīng)yingyng佛f6fu掙zhengzhdng把bd當dangdang彈tandan調(diào)tiaobadiao漲zhdngzhang教jidojiao正zhengzheng禁jinjin率shuai1U空kdngkong奔benben稱chengchen好hdohao傳zhuanchuan煞shasha為weiw6i冠guanguan發(fā)fafa乗ch6ngshdng盛chdngsheng悶menmen落ludla參canshen載zdizai四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（)神彩奕奕（）尺壁寸陰（)妖陽似火（）芳草如菌（)一望無銀（）雷霆萬鉤（)高屋建令（）司空見慣（)

洗耳躬聽（）

饑賽交破（）再接再勵（）

漫不徑心（）燃眉之極（）

全神慣注（）精精有神（）

專心至志（）陰謀鬼計（）洗耳躬聽（）

饑賽交破（）再接再勵（）

漫不徑心（）燃眉之極（）

全神慣注（）精精有神（）

專心至志（）陰謀鬼計（）走頭無路（）完壁歸趙（）和中共濟（） 魔天大廈（）三、詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫己學(xué)過的詞語,理解學(xué)過的詞語的意思,并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。（一）、積累詞語:詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語,都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）、理解詞語:理解詞語的方法:（1）弄清這個詞語中,兩個關(guān)鍵性的字的意思,然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解,要注意它們的比喻或引伸義。例:目瞪□呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。前ー個煞是殺的意思,后ー個煞是極的意思。ー、辨析詞義辨析詞義的方法:（1）要搞清詞語的感情色彩。例:團結(jié)和勾結(jié),都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面,面勾結(jié)用于壞的方面,指進行不正當?shù)幕顒用姘抵薪Y(jié)合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄,后者用于老ー輩對后代。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如:喜愛和酷愛,都有愛好某事某物之意,但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平,改進方法,改善生活等。二、用詞造句要做到:（1）正確理解詞語的意思,注意它的使用習(xí)慣,特別要留心這個詞語用在什么場合,常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達完整。三、詞語的歸類或排列,常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。練習(xí)（一）填字成詞。風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）〇相貌（）〇溫（）爾雅心地〇良風(fēng)度（）〇〇（）大方一元（）始萬象〇新桃（）柳〇芳草如〇〇陽似火暑氣（）人秋高氣〇萬里（）云涸波〇渺ー望無〇歲月〇流尺〇寸陰水中〇月海底（）針風(fēng)平〇靜雷霆萬〇拋好（）（）高屋建〇排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交〇寒氣（）人波光（）〇高山〇水爐火〇青棋逢（）〇虎（）龍（）筆走（）〇ー氣（）〇生（）妙筆〇〇如生頭頭是〇娓娓而〇（）中開河〇（）其談胡（）亂（）無（）之談海（）天（）拾人（）〇老生（）〇高朋滿〇（）友如云〇（）生輝賓客（）〇ー見如〇ー往（）深相見恨〇交（）言（）形影不〇難舍難（）情同〇〇ー望而（）一目〇然得（）應(yīng)（）左右逢〇言（）意（）要言不〇開（）明義開門見〇胸有〇〇意在（）〇浮想（）〇文思如〇（二）按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的:

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:3、反映技藝高超的:4、反映朋友間情宜深厚:5、反映景色優(yōu)美的:（三）寫近義詞:和藹〇沉浸（）暴躁（）愜意〇閃爍〇推辭〇茂密嗜好〇尋常〇()發(fā)掘〇拾掇〇光陰〇寬大凝聚（）憧憬2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:3、反映技藝高超的:4、反映朋友間情宜深厚:5、反映景色優(yōu)美的:（三）寫近義詞:和藹〇沉浸（）暴躁（）愜意〇閃爍〇推辭〇茂密嗜好〇尋常〇()發(fā)掘〇拾掇〇光陰〇寬大凝聚（）憧憬熾熱〇不屈不撓（五顏六色（轉(zhuǎn)眼間（（四）寫反義詞:出色〇純凈〇單調(diào)〇獨特〇繁忙〇奉獻〇富強()干燥〇高尚〇廣袤〇害羞（）簡陋〇健壯〇結(jié)實〇敬愛〇浪漫〇利索()靈巧（）濃郁〇偶爾〇樸素〇勤奮〇輕盈〇清楚〇深奧（）衰老〇微弱〇賢慧〇愛好愛惜保護悲痛本質(zhì)成功懲罰雪白贊許嶄新真誠（五）詞語搭配:〇的火焰〇的天空的頭發(fā)〇的話語〇的成就〇的態(tài)度熱情的〇熱鬧的（）親切的〇親密的〇熱烈的〇猛烈的〇創(chuàng)造〇改正（）堅持（）修理()端正()堅守〇整理〇 制造〇 刻苦地〇 耐心地〇艱難地〇〇的火焰〇的天空的頭發(fā)〇的話語〇的成就〇的態(tài)度熱情的〇熱鬧的（）親切的〇親密的〇熱烈的〇猛烈的〇創(chuàng)造〇改正（）堅持（）修理()端正()堅守〇整理〇 制造〇 刻苦地〇 耐心地〇艱難地〇悄悄地〇 忘我地〇深情地〇 專心地〇三、選詞填空:!愛護愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。他十分（ ）時間,一分鐘也不讓它白白地浪費掉。2安靜寧靜平靜寂靜老師來了,教室里立刻（ ）下來。海上有一輪明月,照著（ ）的海面。他頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。3維持保持保護漁夫起早貪黑地干,還（ ）不了一家人的生活。他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考慮不周到。他老是（ ）別人對他不尊重。必須必需ー只蜜蜂要釀造一公斤蜜,（ ）在ー百萬朵花上采集原料他買了一些學(xué)習(xí)上（ ）的用品。畢竟究竟興國塔（ ）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子,（ ）是填不飽肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他懷著（ ）的心情告別了媽媽。成績成就成果建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展五講四美活動以來,全校（ ）出一派新氣象。開展五講四美活動以來,好人好事不斷（ ）。矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人ー樣（ ）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列:1、中國昆山實驗小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實驗小學(xué)六（1）班2、準備活動領(lǐng)獎品沖到起跑1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)2、頭部身體上身牙齒嘴（七）用ー劃出不是同一類的詞:1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鶴鶉踹蝠喜鵲翠鳥3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報》《小學(xué)生作文》4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅七.?照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同:例::看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——()、()ヽ（）、（）、（)叫ー——()、()ヽ（）、（）、（)ハ、根據(jù)意思寫詞語:TOC\o"1-5"\h\z1、不顧個人安危,奮勇直前（ ）2、在困難面前不屈服。（ ）3、顧不得睡覺,忘記了吃飯。（ ）4、前后相接,連續(xù)不斷。（ ）5、比喻居高臨下,不可阻擋的形勢。（ ）6、比喻白費カ氣,不可能達到目的。（ ）九、找出每組適當?shù)拇鸢?在下面畫一條橫線:1、剪刀對布匹鋸子對（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）磚頭2、花卉對公園化石對（1）商店（2）禮堂（3）博物院（4）圖書館3、鳥蛋對雛鳥4、聲音對耳朵5、綠色對顏色種子對（1）樹木味道對（1）香甜鉛筆對（1）文具（2）花朵（2）口腔（2）鋼筆（3）幼芽（3）牙齒（3）木頭（4）樹根（4）舌頭（4）鉛筆盒6、工人對機器戰(zhàn)士對（1）坦克（2）大炮（3）機槍（4）武器7、良藥對苦口忠言對 （1）順耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悅耳8、成果對努力收獲對（1）除草（2）播種（3）施肥（4）耕耘9、早晨對朝陽正如黃昏對（ ）10、雨天對潮濕正如晴天對（ ）11、失敗對痛苦正如成功對（ ）12、開始對結(jié)束正如元旦對（ ）13、陌生對熟悉正如隨便對（ ）14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γ?）十、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋?響應(yīng) 覺悟 明確 問題克服 號召 表示 方向提高 缺點 解決 態(tài)度改正 困難 接受 批評刻苦地奔馳 巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí) 無窮的變化飛快地歌唱 壯麗的前程愉快地討論 燦爛的力量四.句句子是語言的基本單位,由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的,能表達ー個完整的意思。在小學(xué)階段,要求掌握有關(guān)的知識和技能,能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白,并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標點符號。.句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。ー個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是誰、什么,后一部分說的是怎么樣是什么。例如:春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分,表示動作對象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外,還帶ー些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如:錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。練ー練把下面的句子補充完整。（1）他在座談會上（ ）自己的意見。TOC\o"1-5"\h\z（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（ ）。1946年人們（ ）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為ー個偉大的（ ）。（7）（ ）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（ ）的（ ）。2.句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。例L不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎?（把陳述句改成反問句,為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）例2.凡卡說，他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。例3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式:有的ー個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。有的ー個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第H—屆亞運會在我國首都北京召開。練ー練(1)把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設(shè)得更強盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊員應(yīng)該講文明,有禮貌。(2)把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?(3)把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我ー項任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物陳醫(yī)生看好了孩子的病。(4)下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。濛濛細雨淋濕了人們的衣服(5)把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說:我是智慧的女兒。一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國。小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》3?修飾句子在學(xué)過的課文中,我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法:(1)比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太陽象個紅球,慢慢地升起來。另ー種是暗暗地打比方,常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。(2)夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲,就象晴天里起了個霹靂,震得山岡也動了。(3)擬人。借助豐富的想象,把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如:田野里,小蟲為他演奏。(4)排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的ー些句子或詞組排列起來,表達意義密切相關(guān)的內(nèi)容,借以增強語氣。如:我們的同志在困難的時候,要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。(5)對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,讀起來瑯瑯上口。如:兩個黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。練ー練讀下面的句子,看看是用什么方法修飾的,再仿照例句寫出兩個句子。TOC\o"1-5"\h\z飛機排成人字形,像銀燕ー樣飛過天空。 （ ）井岡山是中國革命的搖籃。 （ ）高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。 （ ）他是那么平凡,那么樸素,那么純真,那么謙虛。（ ）茉莉花開,香飄萬里。 （ ）4.修改病句修改病句，先要找出病因,然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種:（1）成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們ー類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,蘇州是季節(jié),顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做）,要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上,又說是全部顯然是矛盾的,兩種說法只能保留ー種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多,意思重復(fù),甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的,把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等,不能平列ー起,所以應(yīng)該把水果刪去。(6)詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他ー次又一次完成了艱巨任務(wù)。(7)形容不當。如：王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲,形容不當,可改為熱烈的掌聲。練ー練修改下列病句貫徹《小學(xué)生守則》以后,發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去,我做作業(yè)馬虎潦草,很不認真,不經(jīng)常拖拉,不按時完成。六一節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學(xué)校。5.標點符號標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分,它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標點符號如下表：名稱符號說明舉例句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號,表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文,我們オ會讀書看報,オ會寫信寫日記,オ會寫好作文。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號;表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里,我是主人;屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號:用來提示下文我在一本書中讀到過:冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號?表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?嘆號!表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文!引號1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂,或需要著重指出的部分。大娘說：“同志,謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么,這是我們應(yīng)該做的?！比绻f這是“傻子”,那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”,只能容一個人爬過去。書名號?表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天,我讀了《給顏黎民的信》。破折號ーー1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天ーー大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來,常常在圓孔的附近徘徊,尋找適當?shù)牡胤?棵小樹,或是ー根灌木枝ーー脫它的皮。吃的不是白面包ーー黑面包能吃飽就不錯了,菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來:“我們ーー是ーー中國人,我們ーー愛ーー自己的一ー祖國?！笔÷蕴朙表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表省略號示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘噺啞地敲了十下，十一下我跺著腳大聲喊:“咳!這么冷,小心你的腳……”“我?”桑娜臉色發(fā)白,說:“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?！本毄`練給下列句子加標點符號。我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文的好工具總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護弟妹有一回小朋友在樹林里找到ー只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在ー塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞那兒舔舔它就把它當作小貓來撫養(yǎng)和松鼠睡在ー塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它改正下面的句子中用錯的標點符號。老師同他談過話后,他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。晚上爸爸問我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐說不出來。為什么要遵守紀律?怎樣オ算遵守紀律?都是我們今天中隊會上要討論的問題。我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩。那里開著許多鮮花,火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類咨科(6)四、改正錯別字

脾氣暴燥（）妖陽似火（）ー望無銀（）洗耳躬聽（）饑賽交破（）再接再勵（）漫脾氣暴燥（）妖陽似火（）ー望無銀（）洗耳躬聽（）饑賽交破（）再接再勵（）漫不徑心（）不屈不饒（）芳草如菌（）雷霆萬鉤（）燃眉之極（）全神慣注（）精精有神（）專心至志（）神彩奕奕（）高屋建令（）陰謀鬼計（）喜出往外（）尺壁寸陰（）司空見慣（）走頭無路（）完壁歸趙（）和中共濟（） 魔天大廈（）三、詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫己學(xué)過的詞語,理解學(xué)過的詞語的意思,并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。（一）、積累詞語:詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語,都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）、理解詞語:理解詞語的方法:（1）弄清這個詞語中,兩個關(guān)鍵性的字的意思,然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞,其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解,要注意它們的比喻或引伸義。例:目瞪□呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子,而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如:這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。前一個煞是殺的意思,后ー個煞是極的意思。ー、辨析詞義辨析詞義的方法:（1）要搞清詞語的感情色彩。例:團結(jié)和勾結(jié),都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫,前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老ー輩對后代

（3）注意范圍的大小。如:遼闊和廣闊,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如:喜愛和酷愛,都有愛好某事某物之意,但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平,改進方法,改善生活等。二、用詞造句要做到:（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合,常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達完整。特點、用途、三、詞語的歸類或排列,常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、概念大小,相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。特點、用途、練習(xí)（一）填字成詞。氣〇軒昂溫（）爾雅萬象〇新秋高氣〇尺（）寸陰拋好（）（）琴（）書（）高山（）水氣〇軒昂溫（）爾雅萬象〇新秋高氣〇尺（）寸陰拋好（）（）琴（）書（）高山（）水ー氣（）（）（）中開河拾人（）〇賓客（）〇形影不（）得（）應(yīng)（）開門見（）風(fēng)流〇灑相貌（）〇一元（）始暑氣〇人歲月〇流雷霆萬〇詩詞歌（）波光（）（）筆走（）〇娓娓而〇海（）天（）〇（）生輝交（）言（）一目〇然開〇明義文思如〇神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）萬里（）云水中〇月高屋建〇人定〇天爐火（）青生（）妙筆〇（）其談老生（）〇ー見如（）難舍難〇左右逢〇胸有〇（）滿面（）光風(fēng)度（）（）芳草如〇涸波〇渺海底（）針排山（）海風(fēng)雪交〇棋逢（）〇（）〇如生胡（）亂（）高朋滿〇ー往（）深情同（）〇言（）意（）意在（）（）威風(fēng)（）〇〇〇大方（）陽似火ー望無（）風(fēng)平（）靜旋（）轉(zhuǎn)（）寒氣（）人虎（）龍（）頭頭是〇無（）之談（）友如云相見恨〇ー望而〇要言不〇浮想（）（）和藹（）沉浸〇暴躁（）和藹（）沉浸〇暴躁（）推薦（）推辭（）茂密（）折服〇發(fā)掘（）莊重（）寬大（）凝聚〇憧憬〇） 五顏六色（ ）保護〇悲痛〇本質(zhì)〇單調(diào)（）獨特（）繁忙（）廣袤（）害羞（）簡陋（）利索〇靈巧（）濃郁（）清楚（）深奧（）衰老（）嶄新（）真誠（）害羞（）忙碌（）嗜好（）適宜（）拾掇（）搭救（）熾熱（）轉(zhuǎn)眼間（ ）成功（）懲罰（）奉獻（）富強（）健壯（）結(jié)實（）偶爾〇樸素（）微弱（）賢慧（）（二）按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的:2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:3、反映技藝高超的:4、反映朋友間情宜深厚：5、反映景色優(yōu)美的：（三）寫近義詞:開拓（）氣魄（）愜意（）閃爍（）尋常（）安穩(wěn)（）珍惜（）光陰（）不屈不撓（（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）出色（）純凈（）干燥〇高尚（）敬愛（）浪漫（）勤奮（）輕盈（）雪白（）贊許（）創(chuàng)造〇改正（）堅持（）修理（）端正（）整理〇制造〇亥リ苦地〇耐心地〇艱難地〇創(chuàng)造〇改正（）堅持（）修理（）端正（）整理〇制造〇亥リ苦地〇耐心地〇艱難地〇悄悄地〇忘我地〇深情地〇專心地〇〇的話語熱鬧的〇熱烈的〇暴跳如雷〇眉開眼笑〇（五）詞語搭配：〇的火焰〇的陽光〇的成就〇的建筑親切的〇親密的〇猛烈的〇堅守（）無情地〇溫文爾雅〇〇的天空 〇的頭發(fā)〇的態(tài)度熱情的〇豐富的〇 豐盛的〇三、選詞填空：!愛護愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。他十分（ ）時間,一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜寧靜平靜寂靜老師來了,教室里立刻（ ）下來。海上有一輪明月,照著（ ）的海面。他頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。維持保持保護漁夫起早貪黑地干,還（ ）不了一家人的生活。他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考慮不周到。他老是（ ）別人對他不尊重。必須必需ー只蜜蜂要釀造一公斤蜜,（ ）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（ ）的用品。畢竟究竟興國塔（ ）有多高,誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子,（ ）是填不飽肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他懷著（ ）的心情告別了媽媽。成績成就成果建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展五講四美活動以來,全校（ ）出一派新氣象。開展五講四美活動以來,好人好事不斷（ ）。10矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人ー樣（ ）在刑場中間。

人民英雄紀念碑像巨人ー樣（ ）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列:1、中國昆山實驗小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實驗小學(xué)六（1）班2、準備活動領(lǐng)獎品沖到起跑1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)2、頭部身體上身牙齒嘴（七）用-ー劃出不是同一類的詞:1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鶴鶉編蝠喜鵲翠鳥3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報》《小學(xué)生作文》4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同:例:看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）ハ、根據(jù)意思寫詞語:TOC\o"1-5"\h\z1、不顧個人安危,奮勇直前（ ）2、在困難面前不屈服。（ ）3、顧不得睡覺,忘記了吃飯。（ ）4、前后相接,連續(xù)不斷。（ ）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ ）6、比喻白費カ氣,不可能達到目的。（ ）九、找出每組適當?shù)拇鸢福谙旅娈嬕粭l橫線:1、剪刀對布匹鋸子對（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）破頭2、花卉對公園化石對 （1）商店（2）禮堂（3）博物院（4）圖書館3、鳥蛋對雛鳥種子對4、聲音對耳朵味道對5、綠色對顏色鉛筆對盒6、工人對機器戰(zhàn)士對7、良藥對苦口忠言對8、成果對努力收獲對十、（1）樹木（2）花朵（1）香甜（2）口腔（1）文具（2）鋼筆（1）坦克（2）大炮（1）順耳（2）刺耳（1）除草（2）播種（3）幼芽（4）樹根（3）牙齒（4）舌頭（3）木頭（4）鉛筆（3）機槍（4）武器（3）逆耳 （4）悅耳（3）施肥（4）耕耘早晨對朝陽正如黃昏對（）雨天對潮濕正如晴天對（）失敗對痛苦正如成功對（）開始對結(jié)束正如元旦對（）陌生對熟悉正如隨便對（）豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┌严旅娴脑~語恰當?shù)卮钆淦饋?響應(yīng)覺悟明確問題克服號召表示方向提高缺點解決態(tài)度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量四?句練ー練把下面的句子補充完整。（1）他在座談會上（）自己的意見。（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音樂之都。TOC\o"1-5"\h\z（4）大家都積極地參加（ ）。5）1946年人們（ ）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為ー個偉大的（ ）。（7）（ ）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（ ）的（ ）。.句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。例1.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。改成不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?（把陳述句改成反問句,為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）例2.凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。例3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式:有的ー個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。有的ー個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第H—屆亞運會在我國首都北京召開。練ー練（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設(shè)得更強盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊員應(yīng)該講文明,有禮貌(2)把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?(3)把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)