《景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程大綱一、課程概述課程名稱（中文）：景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（英文）：LandscapePlanningandDesign課程編號(hào)：14351148課程學(xué)分：3.5課程總學(xué)時(shí)：56課程性質(zhì)：專業(yè)課二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介本課程是在學(xué)生具有了一定的景觀規(guī)劃理論和基本創(chuàng)作手法之后的一個(gè)較為綜合的設(shè)計(jì)課程。主要通過開題講解和示范景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容、基本思路和技法，包括先進(jìn)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)思考和操作實(shí)踐理論和規(guī)劃設(shè)計(jì)方法；課程主體是以某一具體的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目為題，使學(xué)生能較全面的解決在建筑外景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中遇到的問題，進(jìn)一步理解景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的整體性、綜合性、復(fù)雜性以及設(shè)計(jì)的各種方法、要素，通過一系列不同性質(zhì)的設(shè)計(jì)練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容主要分為理論和設(shè)計(jì)兩部分。三、教學(xué)目標(biāo)與要求注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本過程,以及景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本方法（對(duì)環(huán)境、功能、文化的分析，對(duì)方案的綜合深入等），并樹立一些相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方法觀念，進(jìn)一步提高相關(guān)理論水平和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和興趣。本課程將通過典型的設(shè)計(jì)課題的實(shí)際訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握規(guī)劃原理原則，掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)基本動(dòng)手能技能，掌握?qǐng)D紙表達(dá)的語言，達(dá)到能夠進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本能力；同時(shí)注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。要求學(xué)生掌握規(guī)劃原理原則，掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)基本動(dòng)手能技能，掌握?qǐng)D紙表達(dá)的語言，達(dá)到能夠進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本能力。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排第一章理論部分（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目的與要求：扎實(shí)掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)基本方法。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生講理論方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際設(shè)計(jì)方法，同時(shí)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的借鑒、應(yīng)用與創(chuàng)新。第一節(jié)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本方法一、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)過程二、場(chǎng)地設(shè)計(jì)第二節(jié)景觀認(rèn)知一、空間認(rèn)知二、行為認(rèn)知第三節(jié)案例評(píng)析一、著名設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)介二、國(guó)際先進(jìn)案例評(píng)析第二章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（52學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目的與要求：通過一系列不同類型的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生充分運(yùn)用景觀規(guī)劃理論和技法，掌握和實(shí)踐具體的設(shè)計(jì)過程。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在不同類型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中成熟的掌握和運(yùn)用景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法，并形成自己的一套方法系統(tǒng)，是本次課程設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)一：景觀小品及設(shè)施設(shè)計(jì)（16學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^景觀小品設(shè)施設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步進(jìn)入景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，以小構(gòu)件的設(shè)計(jì)為入門，掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的一系列方法、步驟、思路和表達(dá)等。同時(shí)使學(xué)生了解景觀小品的類型和特點(diǎn)，景觀小品與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)系，景觀小品與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性，景觀小品的造型藝術(shù)等基本知識(shí)。通過對(duì)以上課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生建立起景觀小品設(shè)計(jì)的理念和三維空間概念，掌握人、景觀、環(huán)境三者的關(guān)系，以便順利進(jìn)入后期的設(shè)計(jì)課。（二）實(shí)驗(yàn)材料與用品2H—HB比值繪圖鉛筆、繪圖工具、水彩、馬克筆、圖板、繪圖紙等；（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法老師講授原理，學(xué)生獨(dú)立完成。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)景觀小品設(shè)計(jì)的掌握,結(jié)合具體的課題展開練習(xí)。介紹景觀小品的類型和特點(diǎn)，以及景觀小品設(shè)計(jì)理論和方法。掌握不同功能區(qū)小品設(shè)計(jì)的的不同要求。任選設(shè)計(jì)內(nèi)容包括電話亭、垃圾桶，地磚（至少4平米）、圍墻欄桿（至少3連）、井蓋、路燈等元素，可任選其二。要求全面考慮其功能性，與環(huán)境的結(jié)合，設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面的內(nèi)容，分設(shè)計(jì)草稿—設(shè)計(jì)初稿——設(shè)計(jì)正稿——設(shè)計(jì)成果四階段完成，注重階段性成果的質(zhì)量，要成最終成果A1紙一張，要求三視圖各一張，透視圖一張，彩色表達(dá)。（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜述掌握景觀小品設(shè)計(jì)方法、思路。了解景觀細(xì)部尺寸，對(duì)小構(gòu)件的空間形體認(rèn)知，對(duì)人的使用和行為的認(rèn)知進(jìn)行基本掌握，同時(shí)產(chǎn)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果。（五）作業(yè)景觀小品設(shè)計(jì)練習(xí)一張（A1繪圖紙）；包括對(duì)構(gòu)件的分析、評(píng)價(jià)、借鑒、總結(jié)等文字解說和設(shè)計(jì)產(chǎn)品圖紙；實(shí)驗(yàn)二：某場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)（36學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中的基本內(nèi)容，了解景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理和構(gòu)成要素，熟練掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的制圖方法與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)程序的應(yīng)用，學(xué)會(huì)賞析不同的景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格，學(xué)會(huì)分析不同性質(zhì)，不同條件下的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法，開發(fā)邏輯思維分析能力及動(dòng)手的創(chuàng)造能力和審美感。（二）實(shí)驗(yàn)材料與用品2H—HB比值繪圖鉛筆、繪圖工具、水彩、馬克筆、圖板、繪圖紙等；（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法本課程采用課堂講授景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)方法和景觀規(guī)劃涉及的基本內(nèi)容，分析各類景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的風(fēng)格和表達(dá)方法，討論，互動(dòng)教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)與講評(píng)相結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)美感。本課程通過對(duì)場(chǎng)地的空間研究，熟悉其發(fā)展及現(xiàn)狀設(shè)施條件的調(diào)研分析方法；了解我國(guó)場(chǎng)地建設(shè)和發(fā)展的相關(guān)政策；掌握景觀規(guī)劃編制的基本內(nèi)容與主要方法，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行資料收集和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，鍛煉學(xué)生相互協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及綜合處理問題的能力，并在教師的指導(dǎo)下完成整套大學(xué)校園規(guī)劃的圖紙。本次設(shè)計(jì)將以結(jié)合講解課題和階段講授有關(guān)知識(shí)。參觀調(diào)研、觀看回答、錄像、圖片、指定參考書目，指導(dǎo)收集資料增加感性認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟收集原理。課堂輔導(dǎo)，逐一修改各階段草圖及正圖，出示范圖，幫助學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)方法。草圖作業(yè)進(jìn)行示范性全批全改，迅速糾正學(xué)生錯(cuò)誤。每次發(fā)圖進(jìn)行分組進(jìn)行，每份方案做啟發(fā)式分析講評(píng)。期末進(jìn)行無輔導(dǎo)快速設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)獨(dú)立工作能力。（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜述對(duì)場(chǎng)地現(xiàn)狀以及現(xiàn)有優(yōu)秀規(guī)劃成果調(diào)查的基礎(chǔ)上結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析和研究，掌握?qǐng)龅氐牟季纸Y(jié)構(gòu)；場(chǎng)地內(nèi)各種景觀要素的關(guān)系處理；不同功能區(qū)的空間組合形式。按照類型研究→方案分析→深化設(shè)計(jì)→表現(xiàn)幾個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練，注重創(chuàng)新。一般在以周為單位完成階段性成果，除按一般的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)過程完成指定的圖紙任務(wù)外，需要對(duì)所完成的成果進(jìn)行展示匯報(bào)，展示效果可以通過電腦模型或手工模型的形式進(jìn)行制作，所有成果會(huì)階段性的以ppt形式展示并進(jìn)行匯報(bào)。（五）作業(yè)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)文本一套（A3打印紙）。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：以每次作業(yè)成績(jī)作為考核；成績(jī)?cè)u(píng)定：第一作業(yè)成績(jī)（40%），第二作業(yè)成績(jī)（40%），平時(shí)成績(jī)（20%）。六、教材及主要參考資料劉濱誼，東南大學(xué)出版社，《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》，2002董曉明，大連理工大學(xué)出版社，《城市景觀雕塑與景觀小品》，2007\o"徐卓恒//陳元甫"徐卓恒，\o"浙江人美"浙江人民美術(shù)出版社，《景觀設(shè)計(jì)環(huán)境小品》，2010馮信群，江西美術(shù)出版社，《景觀元素:環(huán)境設(shè)施與景觀小品設(shè)計(jì)》，2008胡長(zhǎng)龍，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》，2001王浩等，東南大學(xué)出版社，《城市道路景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》，2002孟剛、李嵐等，同濟(jì)大學(xué)出版社，《城市公園設(shè)計(jì)》，2003王珂、夏健等，東南大學(xué)出版社，《城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)》，1999金