教育，讓生命發(fā)光

生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命,更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義,積極創(chuàng)造生命的價值:生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命,更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育,還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用,還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展。

我們順德區(qū)李介甫小學(xué)就是一所以"生命教育'為辦學(xué)特色的學(xué)校,以"讓生命綻放光彩'為核心,通過創(chuàng)設(shè)精神文化、制度管理文化、環(huán)境文化、課程文化這樣一個全方位文化管理、文化育人的氛圍,讓師生在認(rèn)識生命、尊重生命、珍惜生命、成就生命的過程中共同感知生命存在,體驗生命歷程,提升生命質(zhì)量,從而獲得生命的價值。

一、讓校園煥發(fā)生命的無限生機

1.建設(shè)"生態(tài)化'校園。在學(xué)校已有環(huán)境建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘環(huán)境建設(shè)的教育資源,在校園風(fēng)格及具體細(xì)節(jié)建設(shè)上展現(xiàn)生命校園的自然化、生活化、真實化特點,潤物無聲。

2.完善"生命教育特色'辦學(xué)體系。我校自2022年進(jìn)行生命教育實踐探索以來,堅持"人人成長,個個成功'的辦學(xué)方向,以"生命實踐'教育特色促進(jìn)學(xué)生的主動健康成長;立足課堂,關(guān)注生活,從不去懷疑每個孩子身上潛在的能力,而是想方設(shè)法讓每個孩子成長得最好。并且以系統(tǒng)思考遞進(jìn)研究為思路,聚焦生命教育課程體系構(gòu)建的實踐研究,完善了極具我校特色的生命教育辦學(xué)體系。

二、讓課堂綻放生命的智慧光彩

1.開展"生命教育與學(xué)科'整合課堂。我們把生命教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度整合,促進(jìn)各年級各學(xué)科充分挖據(jù)課程中生命教育的資源,運用生命教育的積極因素構(gòu)建生命課堂,讓課堂更加開放,更具親和力，充滿生命活力,彰顯生命個性。

2.制定"高效課堂模式'方案。制定李介甫小學(xué)和諧高效課堂模式落實方案,開展重點學(xué)科課程建設(shè),形成特色校本課程,編制校本教材,形成我校特色選修課資源。

3.研發(fā)"生命教育專業(yè)教材'校本課程。為了讓學(xué)生樹立積極、健康、正確的生命觀,為了讓整個生命教育課程更加系統(tǒng)、全面、實效性更強,我們啟動了編寫生命教育專業(yè)教材的工作,經(jīng)過學(xué)校生命教育專業(yè)教材開發(fā)小組老師們的不懈努力,這本以《讓生命綻放光彩》命名的生命教育教材已經(jīng)正式出版發(fā)行目前這本書已經(jīng)正式投入使用,受到家長、學(xué)生和社會人士的廣大贊譽。我們期待著這本書能讓更多的學(xué)生從課程中獲益,讓每一個生命綻放閃亮的光彩!

4.開設(shè)專業(yè)的"生命教育'課程浸潤式滲透生命價值觀。細(xì)看李介甫小學(xué)的課程表,你會發(fā)現(xiàn)各班每周都會安排一節(jié)"生命教育課',這是目前國標(biāo)課程中沒有的,這在全省也是首創(chuàng)。教材使用的是自編的校本教材《讓生命綻放光彩》,內(nèi)容多來自學(xué)生生活,很接地氣。為了更好地支撐課程開展,學(xué)校積極提升教師心理健康指導(dǎo)能力。嶄新的拓展類課程、專業(yè)的教師團(tuán)隊,加上接地氣的課程內(nèi)容,學(xué)校精心打磨的"生命教育'課程很受學(xué)生歡迎讓實踐開啟生命的多元發(fā)展。

5.組件優(yōu)秀教師團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)校多元發(fā)展。

繼承中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典要義，陶冶了我校教職工團(tuán)隊關(guān)注人文的情懷?，F(xiàn)代社會崇尚的生命教育理念，為了李介甫小學(xué)辦學(xué)注入了新的活力。在當(dāng)今社會的喧囂浮躁中，在各種功利的誘惑里，李介甫人不為所動，始終堅守自己的育人信念，在引領(lǐng)學(xué)生搞好學(xué)業(yè)的同時，鼓勵他們欣賞生命的華彩，思考生命的價值，并為追求未來生命價值的最大化實現(xiàn)，做好各種準(zhǔn)備。

"生命的教育'浸潤師生人文情懷的同時，更加注重為師者的專業(yè)提升，學(xué)校堅持請進(jìn)來走出去，為教師的專業(yè)成長提供高端指導(dǎo)；充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源的分享和引領(lǐng)作用。深諳學(xué)校"生命的教育'理念精髓并賦有高水準(zhǔn)專業(yè)水平的師資團(tuán)隊，尊重教育規(guī)律育人，使學(xué)校教育體現(xiàn)生命的靈動，淡定而持久，執(zhí)著而堅守，這就是我們的追求！

1.設(shè)計"多元化'體驗活動方案。豐富多彩的活動是學(xué)生體驗生命成長的重要途徑,也是我們開展生命教育的重要組成部分。我校經(jīng)過多年的實踐,探索體驗式生命教育的社會實踐活動方式,開展李介甫小學(xué)生命教育社會實踐活動課程的研究,家校聯(lián)手,充分整合社會資源,貼近生活,融合順德的地方文化,精心打造了獨具李介甫小學(xué)特色的《生命教育社會實踐活動課程》。該活動方案分為校內(nèi)篇和校外篇共計四個部分,分別是《進(jìn)階式社會實踐體驗活動之旅》、《安全教育》、《寒、暑假特色作業(yè)》、《順德地方文化之旅》。該課程方案計劃六年為一個循環(huán),在生命教育的不同年齡階段通過進(jìn)階式的社會實踐活動,感知生命、珍愛生命、發(fā)展生命的系列教育活動。目前,《安全教育讀本》也已經(jīng)出版發(fā)行,里面設(shè)計有到六年級的安全主題,例如:《怎樣與陌生人相處》《食品安全從我做起》《游泳安全我知道》《平安出門平安回家》等,系統(tǒng)全面地增強了學(xué)生的安全防范意識。

2.組建學(xué)生的"繽紛活力社團(tuán)'。"專業(yè)安全救護(hù)隊'"微電影社團(tuán)'"動漫之家'等學(xué)校社團(tuán)極大地發(fā)揮了學(xué)生的智慧和團(tuán)隊的力量,讓學(xué)生的特長在社團(tuán)中得到了充分的發(fā)展。例如我校的"專業(yè)安全救護(hù)隊'在2022年6月14日,我校承辦的首屆"粵港兩地生命教育之安全教育交流'活動中,在順德區(qū)教師發(fā)展中心、大良教育局、順德區(qū)各間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,以及社會各界人士二百余人面前,與來自香港的同行以及香港圣約翰救護(hù)隊的專家們共同探討生命教育中呈現(xiàn)了一堂精彩的現(xiàn)場戶外安全救護(hù)課,深受來賓們的好評。

以生命教育為主線,在校園文化建設(shè)、課堂改革、德育、傳統(tǒng)文化教育、家校社會建設(shè)等活動深度融合的基礎(chǔ)上,著力打造生命課堂、開發(fā)生命課程、營造生命教育文化環(huán)境是我校生命教育的主旋律。創(chuàng)新課堂,涵養(yǎng)生命之花"讓每一節(jié)課都充滿生命氣味"！

生命,因為關(guān)愛而