一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)案例庫爾勒市第六小學(xué)李秀珍一、

教學(xué)背景《找規(guī)律》一課是我進(jìn)行小課題研究培養(yǎng)學(xué)生注意力的一節(jié)課的嘗試。二、

研究主題我主要是想通過本節(jié)課來探討如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)課前20分鐘培養(yǎng)學(xué)生的注意力。三、課堂實(shí)錄（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。1、揭示課題。師：誒！來看大家上課的老師可真多！有這么多老師坐在后面聽課，***，你緊張嗎？生：……。師：其實(shí)，大家不用別緊張，因?yàn)樵谀愕纳磉叧四愕挠H人，最愛你們的人就是老師。師：為了迎接他們的到來，我想先一個(gè)人用掌聲來歡迎他們，請仔細(xì)聽。（拍手）師：同學(xué)們，你們能像老師這樣拍一次嗎？生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因?yàn)槲覀兌际前凑?、2、123，這樣拍的。師：***，你能按這樣的節(jié)奏再拍兩次嗎？生：（拍手）師：你能這樣拍很多次嗎？生：能。師：為什么？生：因?yàn)槔锩嬗幸?guī)律。師：你說得太好了！在我們的生活當(dāng)中，有許多事情都是按照一定的規(guī)律來進(jìn)行的。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。（板書課題）2、口述目標(biāo)。師：你是怎么理解規(guī)律的？生：……。師：這節(jié)課就要專門來理解什么是規(guī)律？并能通過自己的觀察、比較，自己來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，***，他做得特別端正，他也準(zhǔn)備好了。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極、主動地參與到這一情境中。）（二）引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律1、課件出示主題圖師：同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，看大家把教室布置得特別漂亮。請你們仔細(xì)觀察，看看哪些圖形的排列是有規(guī)律的？2、指名回答（彩旗、花、燈籠、同學(xué)）3、剛才，大家知道了這些圖形排列有規(guī)律，但是圖形中到底具有什么樣的規(guī)律這個(gè)圖還不是看得很清楚。下面，我們就來仔細(xì)分析每組圖形的排列規(guī)律。4、（課件展示）師：請看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。師：第二面是？生：黃師：第三面又是？生：紅色師:第四面是？生：黃。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。師：你真會觀察。像這樣從第一個(gè)圖形觀察，從一紅一黃到下一個(gè)一紅一黃重復(fù)排列，至少重復(fù)三次，就形成了這組圖形的排列規(guī)律（板書：貼圖為一組重復(fù)排列）師：那你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生：……。師：你真聰明。好，來看另外的圖形。（課件展示）師：你能像剛才分析彩旗那樣說出小花是按什么規(guī)律排列的嗎？生：一綠一紫為一組重復(fù)排列的規(guī)律師：你真的是太棒了?。ㄅ氖郑┫乱欢浠ㄊ鞘裁搭伾?？生：……。師：你真厲害。那這些明亮的燈籠是按什么規(guī)律排列的呢？生：一紫一紅為一組重復(fù)排列的規(guī)律。師：你的表現(xiàn)太令人滿意了。下一個(gè)燈籠是什么顏色？生：……。師：你的眼力真好?？匆豢催@些同學(xué)是按什么規(guī)律排列的？生：一女一男為一組重復(fù)排列的規(guī)律。師：下一個(gè)應(yīng)該是？生：女。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，那我們就來一場智力大比拼，看誰會是最棒的?。ǘ嗝襟w課件直觀形象地將主題圖展示，鮮艷的色彩，動態(tài)的演示吸引著學(xué)生的注意力。學(xué)生通過老師對彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實(shí)不易。但因?yàn)橛辛死蠋煵煌５恼Z言激勵(lì)和用手勢的鼓勵(lì)，使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，學(xué)生的歸納、類比的能力得以培養(yǎng)。此時(shí)，學(xué)生有了學(xué)會新知的喜悅之情，就自然而然的擁有了智力闖關(guān)的熱情。）（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。第二關(guān)：我來擺一擺。第三關(guān)：小豬吹泡泡。（闖關(guān)練習(xí)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的好奇心和好勝心使他們對這個(gè)環(huán)節(jié)投入更多的興趣。）（四）涂一涂1、獨(dú)立練習(xí)剛才我們都只是動動嘴，說出了圖形的排列規(guī)律。下面就請大家用彩筆給89頁的例3涂上顏色。2、指名匯報(bào)。（五）欣賞生活中的規(guī)律美。師：我們今天學(xué)習(xí)的規(guī)律跟生活聯(lián)系的很緊密，那讓我們一起來欣賞生活中的一些規(guī)律美吧！（課件展示）（多媒體的使用向?qū)W生展示出更多更美的圖案，激發(fā)他們創(chuàng)造美的激情。）（六）動手?jǐn)[規(guī)律1、師：這些規(guī)律美都是別人創(chuàng)造的，我們也可以用靈巧的雙手來自己創(chuàng)造規(guī)律呢！讓我們來做一個(gè)設(shè)計(jì)師吧？（課件展示）小小設(shè)計(jì)師2、看要求，小組合作。3