助，感謝導(dǎo)讀：本文是對(duì)于五年級(jí)體育教課計(jì)劃上冊(cè)的文章，假如感覺很不錯(cuò)，歡迎評(píng)論和分享！【范文一：五年級(jí)上冊(cè)體育教課計(jì)劃】一、學(xué)生狀況剖析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正屬于身體發(fā)育的少年期間，整體來說，學(xué)生的身體素質(zhì)指標(biāo)均有提升，多項(xiàng)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果男生優(yōu)于女生，差異感特別顯然。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，又是要點(diǎn)發(fā)展期。部分女生因?yàn)樯砗托睦砩系淖兓?，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來了必定的困難。所以，五年級(jí)放學(xué)期應(yīng)開始對(duì)部分女生注意差異對(duì)待。二、教材剖析本學(xué)期的教材內(nèi)容包含：體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、心理健學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)獲取提升，并發(fā)掘生活中的適用技術(shù)。并經(jīng)過體育鍛煉，培育學(xué)生的集體主義精神，對(duì)他們進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終生體育打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。三、教課目的1、使學(xué)生穩(wěn)固一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識(shí)，培育常常鍛煉希望對(duì)您有幫助，感謝希望對(duì)您有幫助，感謝身體的好習(xí)慣。2、提升對(duì)個(gè)人健康和集體健康的責(zé)任感，養(yǎng)成優(yōu)秀的健康生活方式。3、獲取運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)。學(xué)生能初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的基本技術(shù)；能夠在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等。做出基本體操的動(dòng)作；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。4、形成正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展體能（柔韌、反響、敏捷和協(xié)調(diào)能力）；具相關(guān)注身體和健康的意識(shí)。5、培育學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性，培育其英勇、堅(jiān)強(qiáng)、勝不驕、敗不餒，自覺恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。四、教課舉措1、教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)懷自己健康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生獨(dú)有的影響，培育學(xué)生的美感和文明行為，逐漸培育學(xué)生恪守紀(jì)律、尊敬別人、團(tuán)結(jié)友好、相互幫助等集體意識(shí)和優(yōu)秀作風(fēng)。3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育英勇、堅(jiān)強(qiáng)、生機(jī)蓬勃和進(jìn)步向上的精神，注意能力的培育，啟示思想、培育學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。4、依據(jù)教課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場(chǎng)所、器械及教課器具，教師不逃課、丟課或因故不上課，一定經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊同，并做好妥當(dāng)安排。5、教課中要有嚴(yán)實(shí)的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)舉措和要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故，要實(shí)時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并做好妥當(dāng)辦理。6、不得無故曠課，不遲到、不早走，遵從領(lǐng)導(dǎo)，遵從指揮，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定。7、要愛惜體育器械，不得存心破壞各樣體育設(shè)施和用品，課后要按要求如數(shù)歸還各樣器械。五、本學(xué)期教課進(jìn)度1、跑和游戲；2、跳躍與游戲；3、扔擲與游戲；4、小籃球的基本技術(shù)與游戲；5、韻律操與游戲；6、體育與心理健康；7、查核。一、學(xué)生剖析12-15歲之間，處于發(fā)育期間，身體發(fā)育較使男女平衡發(fā)展。二、教課目的及要點(diǎn)難點(diǎn)1、教課目的）使學(xué)生擁有主動(dòng)、踴躍參加體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)）經(jīng)過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終生體育打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。）培育運(yùn)動(dòng)的興趣和喜好，形成鍛煉的習(xí)慣。）提升對(duì)個(gè)人健康和集體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。）弘揚(yáng)體育精神，形成踴躍進(jìn)步、樂觀爽朗的生活態(tài)度。2、要點(diǎn)與難點(diǎn)）要點(diǎn)是田徑的扔擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。）難點(diǎn)是持久跑的呼吸，超越式跳高的助跑與起跳，過桿。三、教材剖析本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類的跑、跳躍和扔擲、體操類的立刻動(dòng)作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識(shí)。經(jīng)過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)體育的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如經(jīng)過體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，經(jīng)過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)。促使身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)和行為。四、課時(shí)安排每課3課時(shí)，共60課時(shí)五、教課舉措1、要改變只研究和重申教師的教法，而忽略學(xué)生的學(xué)法的偏向，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教課過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，假如把體育學(xué)習(xí)理解為不過教師的解說與示范，學(xué)生模擬教師的動(dòng)作，重申了教師的教法研究，忽略了學(xué)生學(xué)法的研究，盡管教的怎么樣，不論學(xué)的怎樣，必定不利于調(diào)換學(xué)生的踴躍性，不利于提升教課質(zhì)量。所以，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與研究，不單要研究教法與學(xué)法，并且要研究教法與學(xué)法的變化；不單要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，并且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。2、在教課中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參加體育活動(dòng)，培育和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和踴躍性供給了豐富的內(nèi)容。如主題式教課法、情形式教課法等充足發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教課目的成效。3、跟著學(xué)生身體和年紀(jì)的增加，可多采納一些抗衡性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教課比賽， 以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效。因材施教，分組時(shí)采納男女分組或按身體素質(zhì)分組， 以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享遇到鍛煉的樂趣?！痉段娜何迥昙?jí)上冊(cè)體育教課計(jì)劃】一、學(xué)情剖析我任教五年級(jí)三班，學(xué)生經(jīng)過這幾年的上課基本認(rèn)識(shí)上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理特色來看，敏捷和柔韌性是這段期間要點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必需協(xié)助速度練習(xí)。依據(jù)認(rèn)識(shí)的狀況來看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還能夠，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提升。同時(shí)為更好的服務(wù)于此后，要多做些速度練習(xí)。二、教材剖析五年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依照課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教課內(nèi)容學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容環(huán)繞著學(xué)校的興趣運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行展開教課法。五年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米，這就要求在講堂上著重學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生的柔韌練習(xí)。三、教課目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)上體育課和鍛煉身體的利處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，恪守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)聯(lián)合作。四、教課任務(wù)：1、持續(xù)抓好講堂教課慣例，提升講堂教課質(zhì)量仔細(xì)履行體育教學(xué)綱領(lǐng)及課程計(jì)劃，仔細(xì)備好課，上好課，正確指引學(xué)生能自覺鍛煉身體。2、增強(qiáng)對(duì)體育教課的研究，經(jīng)過聽隨堂課，備課筆錄和課后小結(jié)；教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提升、共同成長的過程。3、組織展開好豐富多彩、富裕實(shí)效的課外文體活動(dòng)，指引學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更為生動(dòng)開朗地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提升。4、在教課實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識(shí)，培育仔細(xì)鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提升身體基本活動(dòng)能力。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性，以及英勇，堅(jiān)強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。五、教課方法：1、教課中精講多練，講練聯(lián)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2主動(dòng)性、踴躍性。六、教課舉措1、在教課中，增強(qiáng)與重視“三基教課”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培育，努力達(dá)成體育三個(gè)方面的任務(wù)。2、從游戲、比賽手段人手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習(xí)慣。3、教課原則、教課方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心理生理特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況， 科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育英勇、堅(jiān)強(qiáng)、生機(jī)勃勃和進(jìn)步向上的精神，注意能力的培育，啟示思想，培育學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性?！痉段乃模何迥昙?jí)上學(xué)期體育教課工作計(jì)劃】一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與剖析1、指導(dǎo)思想在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“經(jīng)過體育教課，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促使德、智、體全面發(fā)展，為提升全民族的的素質(zhì)確定基礎(chǔ)。2、教課目的）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)上體育課和鍛煉身體的利處，知道一些保護(hù)）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，恪守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)聯(lián)合作3、新課程體育教課擁有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽略心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促使學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提升為目標(biāo)，健康不單是沒有病或不衰弱，并且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于優(yōu)秀的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)行將加速學(xué)校向“健康育人”的終生體育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于廣泛提升全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促使身心的和睦發(fā)展與提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，以“動(dòng)”為主的課程系統(tǒng)和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)行。4、主體地位真實(shí)確定，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式漸漸減少。在體育教課中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教課的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因此教師要摒棄就教而教的觀點(diǎn)，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)向的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自想法識(shí)，表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)常常會(huì)處于不穩(wěn)固階段，有的學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)體育的良策及勤苦精神，常常屢遭挫折，使自已的情緒低沉，進(jìn)步心減弱，甚至自輕自賤，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比方說能夠教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛伏的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教課經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并擬訂適于學(xué)生各樣特色的學(xué)習(xí)策略，鼓舞學(xué)生自覺戰(zhàn)勝困難、主動(dòng)參加鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教課的主體。自然，體育教課中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)其實(shí)不是不可以的，而應(yīng)是教授式的教課方式在減少，即便存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為未來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生狀況剖析1、我任教五年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過這幾年的上課基本認(rèn)識(shí)上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理特色來看，敏捷和柔韌性是這段期間要點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必需協(xié)助速度練習(xí)。2、五年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米，這就要求在講堂上著重學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生的柔韌練習(xí)。3、依據(jù)認(rèn)識(shí)的狀況來看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還能夠，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提升。同時(shí)為更好的服務(wù)于此后，要多做些速度練習(xí)。三、教課舉措1、依據(jù)教課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場(chǎng)所、器械、及教