人教版七年級地理上冊第四章第三節(jié)人的聚居——聚落學案設計第三節(jié)人類的聚地——聚落學習目1、運用片能說出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。2、重點知道聚落的概念及分布，知道聚落的形成、發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。3、明白護傳統(tǒng)聚落是我們共同的責任，形成積極保護世界文化遺產(chǎn)的意識。教學過：一、聚落的概念1、認真讀課本第81第一段文字，說說什么是聚落？明確;類集中居住地——鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為叫聚落。2、是不有人的地方就有聚落？3、和是聚落的兩種基本形態(tài)。二、城市和鄉(xiāng)村聚落的景觀差異1、觀賞片：城市和鄉(xiāng)村聚落2、根據(jù)察，完成下表。樓房高矮多少

道路多少、寬

有無農(nóng)魚塘

人口密度大小

商店學校/醫(yī)院等基礎(chǔ)設的多少

自然環(huán)保留情城市聚鄉(xiāng)村聚三、聚落與環(huán)境1、看圖出自然環(huán)境對聚落的影響：（1）地形、水源、氣候、資源、土壤等自然條件優(yōu)越的地方容易形成聚落。（2）河流中下游地區(qū)、平原地區(qū)、沿海地區(qū)聚落密集；高山、荒漠則少有聚落。2、看圖出社會環(huán)境對聚落的影響：生活習俗、宗教信仰、歷史文化等社會環(huán)境也會影響聚落的建筑風格。四、聚落的保護1、看圖思考：隨著社會的發(fā)展，有些建筑已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，那么我們是不是要大肆拆除這些建筑呢？請你談談現(xiàn)代社會保護傳統(tǒng)聚落的意義。明確

保護傳統(tǒng)聚落的意義：

傳統(tǒng)聚落從不同角度記錄了當時社會的歷史、政治、文化和民俗等信息，具有時代特征，是我們了解當時人們生活情況的一部活的“百科全書2、補充紹：目前，世界上有許多聚落被列入《世界遺產(chǎn)目錄法國巴黎塞納河沿岸，/

人教版七年級地理上冊第四章第三節(jié)人的聚居——聚落學案設計意大利的威尼斯城，我國山西省的平遙古城、云南的麗江古城、安徽省的皖南古村落、澳門歷史城區(qū)等。3、你覺還有哪些聚落應該被列入《世界遺產(chǎn)目錄》？為什么？五、當堂檢測：（一）填空題1.影響聚落的主要因素有（至少說三個、____、____。2.我國著名的世界文化遺產(chǎn)云南有____,南京有_北京有_____（二）選擇題1.聚落可分為（）A、鄉(xiāng)與牧村B、鄉(xiāng)村與漁村C、鄉(xiāng)村與林場、鄉(xiāng)村與城市2.下列關(guān)于聚落的說法正確的是（）A、聚就是人們休息的地方B、城市聚落是由鄉(xiāng)村聚落演變而來的C、一般說來,先有城市聚落,后有鄉(xiāng)村聚落D、只要有人的地方就是聚落3.下列關(guān)于北京四合院的建議哪種更合理？（C）A、全保護下來,不能拆除

B、太破舊了影響市容干脆全部拆除C、四合院是北京民居最大特色,予以適當保護D、把四合院全部拆掉照原樣重建4.有關(guān)聚落的保護和發(fā)展的敘述正確的是（）A.傳統(tǒng)聚落與現(xiàn)代社會不相適應應加以拆除B.聚落的發(fā)展與人口增長、社會展無關(guān)C.聚落的發(fā)展破壞了人們的居住境D.傳統(tǒng)聚落記錄了歷史的發(fā)展，加以保護5.讀圖4-6，完成下列問題。圖4-6（）①、圖②、圖③、圖④分別是什么地方的建?（）據(jù)圖4-6及格中所給的內(nèi)容，分析民居與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。表4-4當?shù)氐臍夂蛱攸c

民居的建筑特點圖①圖②圖③/

人教版七年級地理上冊第四章第三節(jié)人的聚居——聚落學案設計圖④6.有人在古代建筑上刻寫“到此一游”。你認為這種做法是否正確？說明你的理由。7.填寫下列表格，比較鄉(xiāng)村和城的景觀差異。表4-5房屋密集度

商店的多少

學校的多少

有無農(nóng)田

有無果園鄉(xiāng)村城市8.敦煌博物院對外輪流開放石窟限制參觀的人數(shù)。你認為這種做法對?說明你的理由。9.閱讀下面短文，完成下列問題周莊拒絕“現(xiàn)代化”江蘇周莊是我國著名水鎮(zhèn)之一，它之所以這樣受人們的喜愛，是因為城市中水泥叢林、塵囂的迫感，在這里可以即刻被甩在明式建筑水鄉(xiāng)之外。周莊能保持九百年水鎮(zhèn)的古樸風貌，很重要的因是它的交通不便。換句話說，周莊的今天，是以鎮(zhèn)里的人們犧牲了現(xiàn)代化的生活為代價的。為了保古鎮(zhèn)，周莊限制旅游人數(shù)，限制拓寬