小說(shuō)鑒賞評(píng)講課——

小說(shuō)的標(biāo)題請(qǐng)大家打開課前訓(xùn)練《清風(fēng)拂面》清風(fēng)拂面

孫春平

這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚,簡(jiǎn)易得沒(méi)法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁,四片灰白布充墻。小棚里有四個(gè)人,理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子,罩著白褂。他很健談,手忙嘴不停,此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋,可理發(fā)員卻想得周到,竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者,他東張張,西望望,嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然,口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛,只見獨(dú)奏者陡地站起身,竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái),踱到理發(fā)員身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú](méi)有松,只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下,右腳輕輕一抬,飛快地從腳底抽出一張鈔票,然后站起身,把手插進(jìn)褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒(méi)進(jìn)別人,而我自己坐在這里沒(méi)見地上有票子,況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員,顯然,錢一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的,而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。小伙子坐回座位,理發(fā)員回過(guò)頭,淡淡地笑了笑,說(shuō):“就這么屁股大的地方,坐乏了,連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有?！薄靶邪?也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句,口哨又響起來(lái)。我該怎么辦?要不要馬上把他“揪”出來(lái)?還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)?“喂,你們二位,誰(shuí)先來(lái)呀?”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾,轉(zhuǎn)身問(wèn)我們。小伙子慌忙站起身,拔步卻往外走:“哎,你理吧,我有點(diǎn)急事,得走?！彼麑?duì)我說(shuō)。走?便宜你!我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先穩(wěn)住他,至于下一步,我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來(lái):“要個(gè)啥發(fā)型啊?”“你看著來(lái)吧?！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗:“小伙子,工作啦,還是念書呢?”“俺是臨時(shí)工,正給熱電廠撅屁股挖地溝呢。”“甭愁,臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí),其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年,一直待到二十七歲,未出茅廬,先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信,當(dāng)待業(yè)青年時(shí),受辱胯下都不在乎,后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒(méi)個(gè)志氣,對(duì)不?”我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力,我無(wú)心再看書,便也加入了談話:“師傅,您沒(méi)少讀書呢?！薄暗故菒?ài)翻翻,下鄉(xiāng)那幾年,幾本閑書都讓我翻零碎了。唉,沒(méi)趕上好時(shí)候,等熬回了城,都快三十了?！薄盎爻菦](méi)分配工作呀?”“分了,在紡織廠,干保全。在廠里的時(shí)候,一車間男工女工的頭發(fā),差不多都?xì)w我‘保全’。這幾年,廠里放長(zhǎng)假,咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧,就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我,剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意,可那錢咱能接嗎,凡是到這兒來(lái)剪頭的,不是蹬三輪就是守?cái)們旱摹４蠹疫€想著我,還記得我的這點(diǎn)手藝,咱就知足啦?！闭f(shuō)話間,棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘,懷里抱著飯盒,進(jìn)門就喊:“爸,快吃飯吧。我媽說(shuō),面條一放就打團(tuán)了?！蔽曳罂幢?喲,快兩點(diǎn)了,忙說(shuō):“師傅,您還是先吃飯吧?！薄安幻?不忙,這小伙子有急事呢?！薄拔业鹊?中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐:“把飯盒先放凳子上,拿著扇子給這位大哥扇扇,你看他出了多少汗。”真的,小伙子怎么出了那么多的汗,順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱,可也沒(méi)熱到這個(gè)程度啊。姑娘噘噘嘴,執(zhí)拗地端著飯盒:“我媽今天腿又痛得厲害,強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨,叫你早點(diǎn)收攤兒呢?！薄暗饶氵@位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō),“她媽在冷凍廠,那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來(lái)開工資都難,偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,刮風(fēng)下雨的,比天氣預(yù)報(bào)都靈。”起風(fēng)了,楊樹葉兒又輕輕地唱起來(lái),可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁,不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。此時(shí),再看那小伙子,端坐椅上,雙目緊閉,是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù),還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)?小伙子理完發(fā),站起身,紅頭漲臉地摸出2元錢,往師傅手里一塞,連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō),便匆匆跑出去了。我急了,跳起來(lái)要追出去,可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。“師傅,不能讓他跑了!”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑?知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^,硬拉我坐下?！八蔽乙俺鰜?lái)了。師傅對(duì)我笑著搖搖手,然后抬起一只腳,指給我看。原來(lái)在他腳下,正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子?！鞍?人哪,誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò),知道錯(cuò)了,就中啦!”選擇題6.B解析:“表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情”不當(dāng),“悲慘命運(yùn)”用詞過(guò)當(dāng),只是表現(xiàn)他們生活不易。

7.C解析:“主要是為了突出妻子的善良”不當(dāng),應(yīng)當(dāng)是為了表現(xiàn)理發(fā)師傅一家的生活艱難。8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。(4分)1分答案：8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。(4分)2分答案：8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。(4分)2分答案：8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。(4分)0分答案!人物描寫8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。(4分)①撿錢之前,吹著口哨,悠閑無(wú)聊;②撿錢時(shí),裝模作樣,興奮緊張;③撿錢后,對(duì)話心不在焉,內(nèi)心慌亂;④了解理發(fā)師傅的家境后,決定放下錢,內(nèi)心悔悟。(每點(diǎn)1分,意思答對(duì)即可)理解標(biāo)題9.小說(shuō)題目《清風(fēng)拂面》有哪些含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)理解標(biāo)題9.小說(shuō)題目《清風(fēng)拂面》有哪些含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng),給人帶來(lái)涼爽。（表面含義）②指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟,改正錯(cuò)誤。③理發(fā)師傅對(duì)小伙子的包容、愛(ài)護(hù),小伙子的知錯(cuò)能改,像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。④故事蘊(yùn)含的人性光輝,像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。(每點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)、意思對(duì)即可)01標(biāo)題含義e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B724702標(biāo)題類題目標(biāo)題作用

小說(shuō)標(biāo)題的意蘊(yùn)一般有表層義和深層義，表層義是指標(biāo)題本義；深層義主要指在文中的引申義、雙關(guān)義、比喻義、象征義，且與小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等聯(lián)系緊密。e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247（1）表層意思與深層意義。表層=文章內(nèi)容概括深層=文章主旨

如《藥》,表層意思是人血饅頭;第二層次的意思是夏瑜式的奮斗和犧牲;更深層次的意義是探討“病態(tài)”的社會(huì)要什么“藥”才有“療救”的希望。標(biāo)題含義理解在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻或象征意義?！蹲兩垺繁韺雍x：比喻含義：善于變色的蜥蜴見風(fēng)使舵的沙皇警察解析：變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

（2）字面意義與比喻意義。e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247（3）一語(yǔ)雙關(guān),雙重含義。如有一篇小說(shuō)的標(biāo)題為《鎖》,表面意思是小說(shuō)中寫的“門鎖、雙保險(xiǎn)鎖”,實(shí)際上是小說(shuō)所要揭示的“人與人之間的心鎖”;一實(shí)一虛,一表一里。標(biāo)題含義理解整體聯(lián)系

——小結(jié)小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的解題思路1.點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。比如：雙關(guān)、比喻、擬人、象征、反語(yǔ)、反問(wèn)、引用等。同時(shí)考慮是否是行文線索2.分析標(biāo)題的表層意思，即本義、文中義。3.聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)、人物形象、環(huán)境作用、主題意蘊(yùn)等方面分析標(biāo)題的深層義，如引申義、比喻義、象征義）。4.有時(shí)還要站在讀者的角度，談?wù)勑≌f(shuō)的表達(dá)效果（如耐人回味、引人思考、激發(fā)興趣等）析典例1.小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：（每點(diǎn)2分，言之成理即可）①鋤是一種農(nóng)具，同時(shí)在文中也是一種勞作行為；②鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；喻示著勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)系；③鋤蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別；④鋤象征六安爺執(zhí)著、堅(jiān)毅的精神。表層義深層義——情節(jié)設(shè)計(jì)深層義——人物形象深層義——思想意蘊(yùn)2.“小說(shuō)題目是”苦梅“，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析它的妙處。參考答案：（每點(diǎn)2分，言之成理即可）①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既指苦梅樹，又指名叫“苦梅”的姑娘，兩者相得益彰；②隱喻人物個(gè)性?？嗝肺端帷⑵?，可隱喻主人公的不幸，而其斂肺、潤(rùn)腸、生津、解酒，可隱喻主人公善良的品格；③暗示小說(shuō)主題：人即使命運(yùn)不好，也不能失去善良和真誠(chéng)，而要努力去改變現(xiàn)狀；④能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。讓人產(chǎn)生了解內(nèi)容的欲望：何為“苦梅”？苦梅與人物以及主題有何關(guān)系？手法及內(nèi)容深層義之人物形象深層義之思想意蘊(yùn)表達(dá)效果1、交代主要人物形象及其特征?！堆b在套子里的人》2、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲８！?、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境?！逗苫ǖ怼贰对诹胰蘸捅┯晗隆?、概括小說(shuō)主要事件，揭示小說(shuō)主旨《清兵衛(wèi)與葫蘆》5、貫穿全文，起線索作用?！俄?xiàng)鏈》《藥》6、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引發(fā)讀者思考?！朵撹F是怎樣煉成的》《狂人日記》7、運(yùn)用手法，生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富（象征、比喻、雙關(guān)《變色龍》區(qū)分：小說(shuō)標(biāo)題的作用解題思路（1）以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題：①點(diǎn)名時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍。②突出小說(shuō)主題。③線索作用、設(shè)置懸念作用。（2）以物件為題：①結(jié)構(gòu)線索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，②設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想。③概括故事情節(jié)，寄托作者情感，揭示主題，隱含比喻象征義。（3）以人物為標(biāo)題：①突出人物形象，②暗示故事情節(jié)，③緊扣中心，突出主題。

解題思路（4）以形象特征為標(biāo)題：①鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)，②對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（5）以事件為標(biāo)題：①突出主要故事情節(jié)，②緊扣中心，突出主題。（6）以問(wèn)題為標(biāo)題：①設(shè)置懸念，引發(fā)思考。標(biāo)題優(yōu)劣類（更換題目）①這個(gè)題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)的作用。

②這個(gè)題目有助于突出某個(gè)人物形象。③這個(gè)題目有助于突出文章的某個(gè)主題。④替代的題目有這樣那樣的缺點(diǎn)。

一杯牛奶

一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開房門的時(shí)候,這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒(méi)有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問(wèn)道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛(ài)心,歲月無(wú)情的流走，不圖回報(bào)。”男孩說(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說(shuō)完男孩離開了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。

其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。

數(shù)年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)?/p>