敬業(yè)與樂業(yè)

梁啟超2022/11/3演講詞

同學們，人生基于事業(yè)才有價值，事業(yè)的成功與否取決于人們對于事業(yè)的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，唐代文學家韓愈如是說。在學習過程中你是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？怎樣才能把學習當成一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。今天我們就一起來學習他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》。新課導入1、把握文本主旨。2、掌握本文論證條理清晰，論據豐富多彩的特點。3、“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的初步學習。4、認識到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，形成正確的勞動價值觀學習目標

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。梁啟超自幼受過良好教育，比較系統(tǒng)地學習了中國古代典籍。勤奮好學加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”美譽。他是中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。作者簡介

什么是議論文?議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。議論文的三要素：論點、論據和論證(鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證)。文體知識

關于論點論點的特點：①正確，②鮮明。歸納論點的方法：先找出文章的論題，然后依據論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似論斷性的話，合并同類項,最后歸納。(注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。)位置：1.標題，2.文章開頭，3.結尾，4.中間。文體知識

關于論據事實論據：如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數字等。理論論據：包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。歸納論據的要點：××人+怎么做(與論點密切相關的方面)+結果(注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實,那是事實論據。)文體知識

論證方法及其作用(1)舉例論證(擺事實)：具體典型而且充分地證明了某一論點。(2)道理論證：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。(3)比喻論證(講道理)：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。(4)對比論證：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。議論文的語言：嚴密、準確。論證結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。文體知識

本文是一篇演講詞。敬業(yè)，即責任心，是對學業(yè)或工作專心致志；樂業(yè)，即趣味，不僅樂意去做某事，而且能從中領略出趣味來?！熬礃I(yè)與樂業(yè)”是并列短語，提出本文的中心論題，表明文章圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其相互關系展開論述，闡明自己的觀點和看法。文題解說旁騖

佝僂

承蜩

褻瀆

駢進

強聒容赦教誨（qiǎngguō）（tiáo）（pián）（gōulóu）（xièdú）（wù）檢查預習字音字形（shè）（huì）褻瀆：不二法門：斷章取義：安居樂業(yè)：心無旁騖：強聒不舍：輕慢，不尊重。比喻最好的或獨一無二的方法。檢查預習詞語釋義不顧全篇內容，只是根據自己需要孤立地取其中一段或一句話。使人民安定生活，快樂勞作。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。硬要啰唆個不停。聒，喧擾。本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？

中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門?！彼谖恼碌拈_頭部分提出來的。整體感知作者在文章中先后談了哪幾個問題？

作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。整體感知劃分文章的結構，并概括每一部分的意思。第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。第二分(第2-8段)：論述“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。第三部分(第9段)：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。整體感知

第二自然段起什么作用？

指出“有業(yè)”是前提，是“敬業(yè)”“樂業(yè)”的必要條件。起過渡作用。合作探究作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？

對比論證，引用了孔子的話（引證），舉了百丈禪師的例子（舉例論證），分別從無業(yè)的害處和有業(yè)的重要性正反兩個方面來說明有業(yè)的必要性。道理論證，引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。比喻論證，“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結果’的盜賊”。合作探究

第五段“儒門”“佛門”的話分別指什么？儒門：飽食終日，無所用心，難矣哉。群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。佛門：一日不做事，一日不吃飯。合作探究

第五段“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是掠奪別人勤勞結果的盜賊”一句使用什么論證方法？有什么作用？

比喻論證，生動形象地論證了“人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷的勞作”，使說理淺顯易懂。合作探究作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？

先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖；接著，用設問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”。

合作探究作者論證“敬業(yè)的重要性”運用了什么論證方法？

作者主要運用了道理論證和舉例論證的方法。引用朱熹、莊子、孔子、曾國藩的名言證明論點，是道理論證；舉當大總統(tǒng)與拉黃包車、佝僂丈人承蜩、木匠與政治家、挑糞工與軍人的例子來證明觀點，是事例論證。合作探究

古今中外敬業(yè)的典范不乏其人，請你舉出幾例。（1）大禹為治水，三過家門而不入。（2）周恩來忍著病痛抓緊時間為黨工作。（3）黨的好干部焦裕祿，心中時刻裝著人民。（4）化學元素周期律的發(fā)現(xiàn)者門捷列夫經常工作到深夜，他坐在椅子上去世時，手里還緊握著筆。（5）比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)時經常在公司里通宵達旦地工作，有時竟然在辦公室的地板上鼾聲大作。合作探究在論證敬業(yè)的重要性時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？設問句的作用：引起讀者的注意和思考。合作探究作者在論證完“有業(yè)”和“敬業(yè)”之后,緊接著又是怎樣論證“樂業(yè)”的呢?

作者先從司空見慣的“做工好苦呀”的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力,對于無法逃避的事，與其“皺著眉頭、哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后列舉出“凡職業(yè)都是有趣味的”的四個理由，這四個理由浸透著深刻的人生體悟和哲理，令人信服；最后又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味,生活才有價值”，“這種生活”才算得上“人類理想的生活”。合作探究理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結構。

作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運用設問句“凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢”，轉入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個理由。合作探究在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？作者主要運用了事例論證和道理論證。合作探究1、居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們從沒有認為這項工作是無聊的，因為找到“鐳”，是他們最大的樂趣。2、陳景潤幾十年如一日在枯燥的數學世界里馳騁，稿紙裝了幾麻袋，終于摘取了“皇冠上的明珠”。3、愛迪生發(fā)明燈泡。4、司馬遷著《史記》……試著為第8段“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。合作探究結尾說：“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。

第一，應該有一份正當的職業(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；第二，對于所做的事情應該心生敬意，要全神貫注，心無旁騖，積極投入地去做好它；第三，學會從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不能只是一味地叫苦，要達到“樂以忘憂”的境界。合作探究作者提出“業(yè)”的含義是不是局限于人們常說的“職業(yè)”？

文中“業(yè)”的含義并不局限于人們所理解狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬的?！彼?，“業(yè)”并不局限于正式謀生的職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。合作探究怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？

中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)、尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地、顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，有著矯正世風、改良國民性的積極作用。合作探究找出文中的反問句。（1）“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”（2）翻過來，倘若我們去賭錢、去吃酒，還不是一樣淘神、費力？難道又不苦？（3）這不是專門自己替自己開玩笑嗎？反問句的作用：加強語氣，強調語意的表達。合作探究（1）論證條理清晰，結構嚴謹。這篇演講詞以“總—分—總”的結構構思全篇：開篇提出中心論點，中間主體部分分別論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性，末尾總結全篇。條理清晰，結構嚴謹。寫作特點（2）靈活運用多種論證方法。

作者在論證說理的過程中，靈活運用了多種論證方法，如道理論證、舉例論證、對比論證等。文中引用了大量的名人名言，如《禮記》中的“敬業(yè)樂群”，《老子》中的“安其居樂其業(yè)”，孔子說的“飽食終日，無所用心，難矣哉”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉”等，都被作者拿來論證自己的觀點，使演講詞具體生動，極富說服力。在論證的過程中，作者還舉了唐朝百丈禪師的故事，當大總統(tǒng)與拉黃包車的例子，以及《莊子》中佝僂丈人的故事等，這些事例鮮明生動，有力地證明了作者的觀點。此外，文中還運用了對比論證，如在分析怎樣才能把一種勞作做到圓滿時，作者先從正面論述要把事情做好，“唯一的秘訣就是忠實”，要一心一意；然后引用曾文正的話“坐這山，望那山，一事無成”，從學理和事實兩方面，分析了不敬業(yè)的危害，這樣就把敬業(yè)的道理分析得全面透徹，增強了文章的說服力。

寫作特點（3）巧用設問。

作者在論證說理的過程中，巧妙地運用了設問的手法，有效地推進了論證的進程。例如，在論述完“有業(yè)的重要性”后，作者說：“倘若有人問我：‘百行什么為先？萬惡什么為首？’我便一點不遲疑答道：‘百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！边@個設問句有效地總結了作者對“有業(yè)”的態(tài)度，強調了“有業(yè)之必要”，并為下文論述“敬業(yè)”和“樂業(yè)”做了鋪墊。寫作特點

作者認為人必須為勞動而生活，事實上人類和個體的生活中“休閑”也是人生的重要內容，而且隨著社會的發(fā)展，休閑在生活中所占比例還在不斷提高。這種異化的勞動具有人類解放的意義，同樣是不容忽視的。拓展延伸作者認為“勞作便是功德，不勞作便是罪惡。”談談你的看法。

這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。另外，這篇文章告訴我們：寫好議論文，最根本的途徑是旁征博引，而這，全靠平時的積累。2022/11/3課堂小結提出論點：敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門分析問題：“有業(yè)”的必要性?！熬礃I(yè)”的重要性。“樂業(yè)”的重要性。解決問題：勉勵人們“敬業(yè)”“樂業(yè)”2022/11/3板書設計課堂練習1、如何理解“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”這句話。

表明了作者不論從事什么職業(yè)，都應全身心投入的觀點。做到這樣的人，“便是天地間第一等人”。課堂練習2、“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國