2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

人版年語上《24.色腳》

上班

六3班主備教師

楊香

副教

曾華

上時

．12.14星期教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識本課個生字。知道本課故事是什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)基本環(huán)節(jié)

了解故事的內(nèi)容及意義。如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事第七單元《口語交際》課件引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)法。教師授課過程（教師活動）

學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)圖

ppt一、激趣導(dǎo)入，引出課題發(fā)話們在一年級的時候?qū)W習(xí)導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）初

貍和烏鴉有趣故事來學(xué)習(xí)了成語故狐假虎威請問，在你的心目中，狐貍是一種什么樣的動物？看來狐貍在大家的心目上不是好東西，今天我們再來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會給狐貍平反了。．板書課題：金色的腳印二、初讀課文，理清脈絡(luò)聲由讀課文讀想自學(xué)習(xí)生字詞課文重點(diǎn)寫了哪幾個角色狐貍為救小狐貍都做了哪些事，正太郎做了哪些事？D當(dāng)太郎失足受傷時

請三、四名學(xué)生說。可以談對狐貍的印象，也可以講狐貍的故事。

導(dǎo)入新課揭示課題P1學(xué)新課

狐貍們是怎么做的？后討論交流上述問題學(xué)生完成板書：小狐貍喂奶要咬木樁放樹喂食老狐貍正郎

學(xué)生邊讀邊思考，然后交流匯報。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自讀能力。

P2/P5（初步探究）

搭救．根據(jù)板書，讓學(xué)生簡要說說課文講了一件什么事？起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣？

三、自主探究，討論交流過渡談話才學(xué)們圍繞老提出的三個問題認(rèn)真地進(jìn)行了研究和討論。但請大家記住：提出一個問題比解決一個問題更重要。除了這些問題，你還能提出更有價值的問題嗎？（教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，把有價值的引導(dǎo)釋疑

問題提出來讓學(xué)生分組討論分組討論A老狐貍為什么要冒著生命危險去小狐貍？正郎為什么能和狐貍建立親密關(guān)系，并能得到狐貍的救助？課文為什么以“金色的腳印為目課哪些地方給你感受最深，有何感受？．討論后各小組選一個代表在全班交流過程中適當(dāng)播放多媒課．教師小結(jié)：看來，同學(xué)們真的給狐反”了。老

師生互動，探討交流。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

P6/P8（合作學(xué)習(xí)）基本環(huán)節(jié)

狐貍冒著生命危險去救小狐貍，使我們明白，動物之間也像人類一樣有著不可割舍的親情，尤其是作為父母的老狐貍對自己的孩子小狐貍非常關(guān)心和愛此人？）另外，我們還明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和睦相處，這個世界才更加美麗！教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動教學(xué)意

ppt拓展學(xué)習(xí)

四、讀寫結(jié)合，升華主題1．啟發(fā)談：是的，能夠回到屬于自己的家是多么幸福的事。請看看這幸福的一家。2．看到如幸福的一家，你會想到什么？請以《相親相愛的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個故事。

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下續(xù)寫

讓學(xué)生把感悟的情感得到延伸，使學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的情感。

P9（深入探究）當(dāng)堂檢

能有感情地朗讀課文。用人類的情感去感受狐貍一家的親情；用人類的語言去表達(dá)狐貍一家的心聲

有感情第朗讀

訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力測（學(xué)習(xí)診斷）

課堂小結(jié)（梳理歸納）

師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這個故事使我們認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系，感受狐貍一家的親情，與其他生命互愛互助，和諧相學(xué)生傾聽體會情感處，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

結(jié)束新課作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突