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題：《我三十萬大軍勝利南渡長江》課

型：主

讀上課日期：2012年11月16日作者姓名：杜

靜作者單位：滕東中學九年級上冊第五單元第9課：《我三十萬大軍勝利南渡長江》（2課時）

課前預習:1.閱讀本單元“‘表達·交流’綜合實踐”的相關內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。

2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。

3.完成《語文助學》“預習積累”部分。相關課程標準陳述：《語文課程標準》指出：“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。”教學目標：

1.了解新聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點。

3.關注時事新聞，培養(yǎng)讀報習慣。教學重點：了解新聞基本常識，掌握消息的基本特點。教學難點：領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點，以及作者的情感。

評價任務：

1.了解消息的特點和結(jié)構(gòu)形式，學會迅速抓住消息的主要信息。

2.培養(yǎng)新聞意識和對社會生活的敏感。

3.能夠運用所學的知識、撰寫各類消息。

4.體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運用。教學過程：

一、導入新課(從“中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會”的一則消息導入)“新華社北京11月14日電中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會和中央紀律檢查委員會，通過關于十七屆中央委員會報告的決議、關于中央紀律檢查委員會工作報告的決議、關于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議后，14日上午在人民大會堂勝利閉幕?！彪S著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個龐大的視聽世界。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報道。新聞便成了我們了解世界，日常接觸最多的文體之一，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學們對新聞又了解多少呢？今天，就和大家一起學習消息的閱讀和寫作。多媒體展示課題和目標引領板書課題：《我三十萬大軍勝利南渡長江》

二、預習展示：學新聞（一）學生根據(jù)多媒體提示完成閱讀本單元“‘表達·交流’綜合實踐”的相關內(nèi)容。1.消息的概念廣義的新聞報道包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁。狹義的新聞報道專指的就是“消息”，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。2.新聞結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語

標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標

導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

主體：承接導語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。

背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。

結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。3.新聞的特點：傳播性、真實性、時效性。4.新聞在表達方式上的特點：以記敘為主，可適當議論5.新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個W”：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上How（如何），即“五個W加一個H”,成為新聞“六要素”。

（二）多媒體展示1.給加點字注音

蕪湖：wú摧枯拉朽：kū荻港：dí2.解釋詞語多媒體展示

經(jīng)營：籌劃、組織、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢力很容易打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。潰退：潰敗后退。三、自主學習：析新聞1.閱讀課文，找出這則新聞的“五要素”。明確：（該問題檢測學生對新聞“五要素”知識的掌握情況）

教師明確：在這條消息中，何時，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）

本文的重點，在“如何”上：

⑴一方面是解放軍不到二十四小時，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；

⑵另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。

2.找出新聞的各個組成部分。明確：標題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中。結(jié)語：人民解放軍……的命令。3.“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？明確：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。四、合作探究：議新聞研讀課文，質(zhì)疑、探究。1.這篇消息報道都是一場大戰(zhàn)，只用不到二百字，你覺得效果如何，請說出自己的感覺。作者為什么不詳細寫渡江戰(zhàn)斗的和情景？明確：本文不足二百字，卻簡而不陋，是大手筆，堪稱經(jīng)典。對于渡江和戰(zhàn)斗的情景，作者沒有詳細描寫，只是幾筆勾勒，粗線條的介紹了渡江的時間、地點及事件的結(jié)局。因為敵人“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，再三十萬大軍面前簡直不堪一擊，所以也不值得去詳細介紹。2.

討論：有人認為，消息是客觀公正的報道新近發(fā)生的事情。既然是客觀報道，就不應在字里行間帶有感情色彩。找一找本文中的帶有感情色彩的詞語，品味一下，說說理由。

明確：①其實，這是對新聞語言的片面理解。作者在寫作新聞時，總是在文章中凝聚自己的感情的。②本文中的一些句子中的詞語（課本p148頁“詞句品味積累”）包含了作者對解放軍的高度贊揚，也充滿了對敵人的嘲笑和諷刺。作者愛憎分明的感情，也起到了很好的宣傳效果。3.

細讀課文，列舉文中表達準確的詞語，分析其效果；列舉文中用語的精煉、鏗鏘處，說說精妙處。英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江?！薄耙选焙汀按蠹s”能否去掉？明確：不能去掉，“已”是“已經(jīng)”，表明解放軍三十萬人已經(jīng)渡過長江；“大約”表明有三十萬人是一個概數(shù)，不是確數(shù)。“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！薄敖?jīng)營”能否換成“構(gòu)筑”，“潰退”能否換成“敗退”，為什么？明確：不能，因為“經(jīng)營”有精心籌劃和準備之意，更能夠說明解放軍的英勇。“潰退”更能說明國民黨軍隊敗退的程度。從詞語的意義和表達的情感入手。這句話表達了對人民解放軍贊美的情感，字里行間透出了豪邁的情懷。教師總結(jié)：本文短小精粹、一氣呵成。本文所反映的是一個重大的歷史事件，我軍南渡長江，揭開了解放全中國的序幕。這一戰(zhàn)役聲勢浩大，人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江?？梢韵胍姡@場戰(zhàn)役歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗無數(shù)，值得報道的動人事跡無數(shù)，但是，作者正文只用了區(qū)區(qū)199字（含標點），便做了簡潔而不失完整的報道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。五、目標檢測：練新聞中考常見題型：1.新聞概括類。2.新聞標題擬寫類。(一)請用簡潔的語言給下面的消息加一個標題（出自八年級期中考試第5題)

9月27日晚上，,第五屆山東省花卉博覽會在滕州開幕,十余項主題活動將在花博會期間進行。本屆花博會突出“花開齊魯幸福滕州”的主題，充分展示全省現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，著力打造“墨子魯班故里濕地紅荷之都”的知名度和美譽度。通過舉辦花博會，進一步弘揚花卉文化，壯大花卉產(chǎn)業(yè)，增加花農(nóng)收入，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，努力把滕州打造魯南花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地，成為魯、豫、皖、蘇現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、現(xiàn)代花卉交易中心、現(xiàn)代花木物流中心，促進花卉產(chǎn)業(yè)成為我市社會經(jīng)濟發(fā)展的新引擎、新亮點、新平臺，為全面建設實力、活力、魅力、生態(tài)、文化、和諧的幸福滕州作出更大貢獻。（二）用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過10個字）（山東省威海市中考題）

目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學習；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設中文學習班。參考答案：全球掀起漢語學習熱。六、布置作業(yè):寫新聞1.就校園內(nèi)新近發(fā)生的事情擬寫一則消息。