第9頁共9頁2022年?高中語文教?師個人工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任高?三年___?班和___?班的語文教?學(xué)工作，該?兩班是高三?理科基礎(chǔ)教?學(xué)班。學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱，?學(xué)習(xí)語文興?趣偏低，信?心不足。教?學(xué)過程中，?我本著“教?有耐心，教?有定法”的?原則，從努?力激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興欲望?著手，堅守?傳統(tǒng)語文教?學(xué)理念和方?式方法，想?方設(shè)法開展?各種語文教?學(xué)活動，堅?持“每課能?得、每課必?得”的目標(biāo)?，注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?發(fā)展學(xué)生審?慎、深入思?考問題的能?力，授課中?摒棄隨意性?和遍地開花?的教學(xué)局面?，抓住教書?育人的重點?，艱難推行?啟發(fā)點撥和?自覺自主式?教法、學(xué)法?。教學(xué)實?踐中，我以?課本和高三?復(fù)習(xí)用書為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，積極培?養(yǎng)、發(fā)展學(xué)?生“知識與?技能、過程?與方法、情?感與態(tài)度三?位一體”的?能力;借助?《傳統(tǒng)文化?和語文教學(xué)?》的主要宣?傳(CN)?期刊《新讀?寫》，引導(dǎo)?學(xué)生積極健?康地閱讀，?認(rèn)真大量地?寫作，將語?文融入廣闊?博精的讀寫?交流之中;?堅持每日一?讀古典名著?《孟子》、?《___》?或一詩一美?文的課前活?動，注重挖?掘、發(fā)揮中?華傳統(tǒng)文化?里能對學(xué)生?產(chǎn)生正面、?積極作用的?精髓知識，?引導(dǎo)學(xué)生能?正確認(rèn)識、?思考社會、?生活中的各?類現(xiàn)象，幫?助學(xué)生建立?、健全以中?華傳統(tǒng)美德?為核心內(nèi)涵?的正確有價?值的人生觀?價值觀。?本學(xué)期我完?成了高中第?五、六冊和?第一輪總復(fù)?習(xí)用書的教?學(xué)工作，還?引導(dǎo)學(xué)生完?成了___?本《新讀寫?》、___?本〈〈中學(xué)?語文〉〉和?部分〈〈孟?子〉〉、〈?〈___〉?〉的閱讀任?務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)?生到校閱覽?室上了__?_次自由閱?讀寫作課;?指導(dǎo)林永昌?同學(xué)撰寫了?一篇《存善?修身正本清?源——探究?中學(xué)生通過?閱讀《孟子?》對確立正?確道德價值?觀的影響》?綜合性學(xué)習(xí)?論文。認(rèn)真?落實了八篇?作文全寫全?批的教學(xué)任?務(wù)。指導(dǎo)全?體學(xué)生參加?《名著之旅?——校第_?__屆科技?藝術(shù)節(jié)子活?動之一》，?部分學(xué)生效?果良好。?遵循終身學(xué)?習(xí)，不斷自?修，努力提?升自我的思?想，為了不?斷的提高端?正教書育人?的能力和品?行，我積極?參加各級各?類教育行政?主管部門_?__的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?和交流活動?，先后到泉?州五中、晉?江養(yǎng)正、季?延、南僑等?中學(xué)聽課，?廣泛學(xué)習(xí)更?先進實用的?教學(xué)方法;?懷著求真若?渴的愿望，?我認(rèn)真研讀?《傳統(tǒng)文化?與語文教學(xué)?課題培訓(xùn)教?材》(__?_期)，利?用網(wǎng)絡(luò)和電?話與同課題?的同仁交流?切磋，撰寫?了一篇經(jīng)典?文化讀本案?例《論語導(dǎo)?讀》，一篇?論文《到底?該怎樣讀論?語》及多篇?教學(xué)反思、?心得。兼為?組長，我能?深入課堂，?指導(dǎo)青年教?師，擔(dān)當(dāng)課?題教研聯(lián)系?工作，幫助?他們提高教?育教學(xué)水平?;___帶?領(lǐng)大家一起?著手編寫課?題研究《校?本教材》。?指導(dǎo)何旋珠?、張婷婷等?老師撰寫案?例、論文。?一學(xué)期來，?所任教班級?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)能力和?道德品行有?所提高。在?今后的教學(xué)?中，我將繼?續(xù)努力提高?，總結(jié)經(jīng)驗?，扎實進步?，教學(xué)相長?。高中語?文教師個人?工作總結(jié)(?2)轉(zhuǎn)眼?間，我在語?文教師的語?文教學(xué)崗位?上又平凡地?走過了一年?。追憶往昔?，展望未來?，為了更好?的總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)使自己?迅速成長，?成為一名合?格的“人民?教師”，無?愧于這一稱?號，我現(xiàn)將?本年度教學(xué)?工作情況總?結(jié)如下:?一、師德方?面:加強修?養(yǎng)，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個極其重要?的位置上，?因為這是教?師的立身之?本。“學(xué)高?為師，身正?為范”，這?個道理古今?皆然。從踏?上講臺的第?一天，我就?時刻嚴(yán)格要?求自己，力?爭做一個有?崇高師德的?人。我始終?堅持給學(xué)生?一個好的師?范，希望從?我這走出去?的都是合格?的學(xué)生，都?是一個個大?寫的“人”?。為了給自?己的學(xué)生一?個好的表率?，同時也是?使自己陶冶?情操，加強?修養(yǎng)，課余?時間我閱讀?了大量的書?籍，不斷提?高自己水平?。今后我將?繼續(xù)加強師?德方面的修?養(yǎng)，力爭在?這一方面有?更大的提高?。二、語?文教學(xué)方面?:虛心求教?，強化自我?。本年度我?的語文教學(xué)?工作分為兩?個階段:?去年___?月我擔(dān)任_?__級__?_班的語文?教學(xué)工作，?本年___?月至今擔(dān)任?本級___?、___兩?個實驗班的?語文教學(xué)。?對于一名教?師來說，加?強自身業(yè)務(wù)?水平，提高?語文教學(xué)質(zhì)?量無疑是至?關(guān)重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我語文教學(xué)?天數(shù)的增加?，我越來越?感到我知識?的匱乏，經(jīng)?驗的缺少。?面對講臺下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責(zé)任之重大?。為了盡快?充實自己，?使自己語文?教學(xué)水平有?一個質(zhì)的飛?躍，我從以?下幾個方面?對自身進行?了強化。?首先是從語?文教學(xué)理論?和語文教學(xué)?知識上。我?不但自己訂?閱了三四種?中學(xué)語文語?文教學(xué)雜志?進行語文教?學(xué)參考，而?且還借閱大?量有關(guān)中學(xué)?語文語文教?學(xué)理論和語?文教學(xué)方法?的書籍，對?于里面各種?語文教學(xué)理?論和語文教?學(xué)方法盡量?做到博采眾?家之長為己?所用。在讓?先進的理論?指導(dǎo)自己的?語文教學(xué)實?踐的同時，?我也在一次?次的語文教?學(xué)實踐中來?驗證和發(fā)展?這種理論。?其次是從?語文教學(xué)經(jīng)?驗上。由于?自己語文教?學(xué)經(jīng)驗不足?，有時還會?在語文教學(xué)?過程中碰到?這樣或那樣?的問題而不?知如何處理?。因而我虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，力爭?從他們那里?盡快增加一?些寶貴的語?文教學(xué)經(jīng)驗?。我個人應(yīng)?付和處理課?堂各式各樣?問題的能力?極大增強。?第三是做?到“不恥下?問”語文?教學(xué)互長。?從另一個角?度來說，學(xué)?生也是老師?的“教師”?。由于學(xué)生?接受新知識?快，接受信?息多，因此?我從和他們?的交流中亦?能豐富我的?語文教學(xué)知?識。我第?一年帶高三?畢業(yè)班，我?深感責(zé)任之?重大。為了?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和同?學(xué)的希望，?我決心盡我?最大所能去?提高自身水?平，爭取較?出色的完成?高三語文語?文教學(xué)。為?此，我一方?面下苦功完?善自身知識?體系，打牢?語文基礎(chǔ)知?識，使自己?能夠比較自?如的進行語?文教學(xué);另?一方面，繼?續(xù)向老教師?學(xué)習(xí)，抽出?業(yè)余時間向?楊遠(yuǎn)大老、?王喜剛、曹?秋菊等具有?豐富高三語?文教學(xué)經(jīng)驗?的老師學(xué)習(xí)?。對待課程?，虛心聽取?他們意見備?好每一節(jié)課?;仔細(xì)聽課?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課的?安排和技巧?。這一年來?，通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文教?學(xué)理論，刻?苦鉆研語文?教學(xué)，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，我自己?感到我比前?兩年的我在?語文教學(xué)方?面有了較大?的提高。學(xué)?生的語文成?績也證實了?這一點，我?教的班級在?歷次語文考?試當(dāng)中都取?的了較好的?成績，名次?一般保持在?年級前三四?名。接手這?兩個外語實?驗班的語文?教學(xué)，我更?是一點不敢?放松，每備?一節(jié)課我都?向老教師年?輕教師虛心?的求教力爭?盡善盡美。?一學(xué)期的工?夫沒有白費?，這兩個班?語文成績都?比較優(yōu)異。?三、班主?任工作:?全心全意，?盡職盡責(zé)。?我所帶的_?__級__?_班是我踏?上語文教師?崗位第一年?就擔(dān)任班主?任的班級。?從擔(dān)任班主?任第一天開?始，我就兢?兢業(yè)業(yè)，把?自己大部分?時間和精力?放在班級和?學(xué)生上面，?甚至不惜犧?牲自己大量?業(yè)余時間。?古人云:“?其身正，不?令則從。其?身不正，雖?令不從。”?在管理班級?、教育學(xué)生?的過程中，?我始終堅持?這一原則，?要求學(xué)生做?到的，我首?先做到;_?__學(xué)生做?的，我也堅?決不做。經(jīng)?過一年多的?言傳身教，?我班學(xué)生基?本做到令行?止禁，班級?風(fēng)氣正，同?學(xué)關(guān)系融洽?。由于我處?理班級事務(wù)?堅持“對事?不對人”，?從不歧視任?何一個學(xué)生?，因此學(xué)生?和我關(guān)系非?常融洽，班?級工作開展?的有聲有色?，取得大量?成績。不謙?虛的說__?_級___?班在學(xué)校開?展的各項工?作取得的成?績都名列前?茅，先后獲?得:學(xué)期學(xué)?習(xí)成績第一?，校運動會?團體總分第?一，校籃球?賽第一，校?辯論賽冠軍?，校日常工?作評比第二?，衛(wèi)生流動?紅旗數(shù)次等?等榮譽稱號?。隨著升入?高三，我把?班級工作的?重心轉(zhuǎn)到學(xué)?習(xí)上來。如?果說高一高?二我是在培?養(yǎng)學(xué)生全方?面發(fā)展，給?他們打好一?個良好的素?質(zhì)基礎(chǔ)，那?么現(xiàn)在高三?我的班主任?的工作任務(wù)?就是在學(xué)生?各方面能力?大幅提高的?基礎(chǔ)之上使?他們專注于?他們的學(xué)業(yè)?完成和實現(xiàn)?他們自己的?大學(xué)夢。我?希望從我?guī)?的班走出去?的學(xué)生都是?“合格品”?，都是有用?之才。四?、學(xué)校各項?活動情況:?積極參與?活動，嚴(yán)格?要求自我。?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?各項活動。?除婚假七天?外從未請假?一天，也未?耽誤一節(jié)課?。上班開會?不遲到不早?退，較好的?遵守了學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，今后?繼續(xù)堅持。?舊的一年?即將過去，?新的一年馬?上來到。我?又要踏上新?的征程，道?遠(yuǎn)任重，我?仍需繼續(xù)加?倍努力，爭?取在平凡的?崗位上做出?不平凡的成?績。高中?語文教師個?人工作總結(jié)?(3)時?光飛逝，日?月如梭，暮?然回首，我?同那些活潑?可愛的孩子?們在不知不?覺間已共度?了一個學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?，雖緊張而?忙碌，但無?不充滿著快?樂與幸福。?看著空蕩?蕩的教室里?孩子們扒過?的課桌、坐?過的板凳，?跟隨記憶的?腳印，頓時?腦海里如放?電影般，又?出現(xiàn)了一幕?幕令人難以?忘懷的畫面?，仿佛那一?張張?zhí)煺娴?笑臉又出現(xiàn)?在我的眼前?，侯嬉的活?潑，景虎鵬?的可愛，賈?潔的文靜，?王寧貴的調(diào)?皮……每當(dāng)?站在三尺講?臺上，面對?著一張張活?潑可愛的笑?臉，一雙雙?渴求知識的?眼神。我甚?至身為一名?教師的責(zé)任?。一、常?規(guī)管理，將?班主任工作?進行到底?作為班主任?，我深深懂?得教師的一?言一行都影?響著學(xué)生，?對學(xué)生起著?言行身教的?作用。所以?，在工作中?我一直遵循?“嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)”因?為制度是保?障，就要嚴(yán)?格要求學(xué)生?遵守校規(guī)校?紀(jì)，另外還?要注重學(xué)生?各方面習(xí)慣?的培養(yǎng)，根?據(jù)學(xué)生心理?及年齡的特?點，對學(xué)生?具體學(xué)習(xí)習(xí)?慣進行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上幫?助學(xué)生逐步?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?從而帶動其?他習(xí)慣的養(yǎng)?成，促進班?風(fēng)班貌的整?體發(fā)展。管?理上，不忽?視，不放松?，各個方面?都嚴(yán)抓、狠?抓，衛(wèi)生上?堅持檢查，?角角落落，?點點滴滴不?可馬虎，讓?學(xué)生做到我?不丟，我來?撿，從而使?整個校園都?干凈整潔，?有一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，有一份舒?暢的心情。?紀(jì)律上，嚴(yán)?格要求學(xué)生?站如松，形?如風(fēng)，坐如?鐘，隊伍時?時整齊，有?氣勢。宿舍?要求啞語洗?刷，行動迅?速，地面干?凈，床下整?潔，飯?zhí)酶?是做到啞語?，不浪費。?要求人人遵?守教師紀(jì)律?，做到一紀(jì)?律三遵守。?總之，要?用多心，勤?觀察，嚴(yán)要?求，這樣才?能搞好管理?，讓學(xué)生從?自我做起，?從小事做起?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，是人?生一個美好?的開始。?二、發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細(xì)?致，平時認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重難?點。在課堂?教學(xué)時，要?非常注意學(xué)?生的實際情?況，不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果，?針對小學(xué)生?的特點，以?愉快的教學(xué)?方式為主，?不高滿堂灌?，堅持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合，在教?學(xué)中注意抓?住重點，突?破難點。?3、堅持教?材教研，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學(xué)水平?，經(jīng)常向有?經(jīng)驗教師請?教并在一起?討論教學(xué)問?題，聽課使?我明確今后?講課的方向?和以后語文?課怎么講怎?么教。4?、在作業(yè)本?批改上，認(rèn)?真及時，力?求做到全批?全改，個別?學(xué)生批面改?，重在訂正?，認(rèn)真記錄?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?，不斷更新?教學(xué)觀念。?三、調(diào)動?學(xué)生的積極?性，讓學(xué)困?生投入課堂?1、在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己的不同?的風(fēng)格，不?搞滿堂灌，?有意識地以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，通過各?種游戲，比?賽等教學(xué)手?段，充分調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)興趣及學(xué)?習(xí)積極性，?讓他們的天?性和個性得?以自由健康?的發(fā)揮，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”。極大地?活躍了課堂?氣氛，相應(yīng)?提高了課堂?教學(xué)效率。?2、教學(xué)?要生活化，?課文內(nèi)容要?聯(lián)系生活實?際，導(dǎo)入生?活，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，教學(xué)語?言生活化，?讓學(xué)生易學(xué)?易懂，針對?課堂上個別?不積極的學(xué)?生，我們不?應(yīng)批評而要?多給予鼓勵?，像楊卓雅?，呂潤之，?何曉瑞這些?內(nèi)向不自信?的學(xué)生，要?給他們多一?些發(fā)言的機?會，讓他們?很好地展示?自己，表現(xiàn)?自己，認(rèn)為?自己其實很?棒，是他們?充滿自信和?力量。3?、針對學(xué)困?生，積極開?展小組互助?的學(xué)習(xí)方法?，發(fā)揮小組?長的作用，?讓學(xué)生團結(jié)?互助，共同?努力，通過?鼓勵和表揚?，讓小組里?面的優(yōu)等生?自愿幫助差?生，向我們?班的楊卓雅?是個內(nèi)向膽?小的女生，?學(xué)習(xí)成績很?不理想，但?在趙慧娣的?幫助下，她?每次的模擬?測試都有很?大的提高，?課堂上也大?膽積極的發(fā)?言，慢慢變?地自信起來?，對學(xué)習(xí)有?了極大地?zé)?情。總之?，要努力實?施創(chuàng)新教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?鼓勵學(xué)生敢?說敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能說?會做，不斷?地促進學(xué)生?，是差生不?斷進步，優(yōu)?生更加優(yōu)秀?。四、深?入生活，關(guān)?愛學(xué)生孩?子很小就離?開父母，身?為教師作為?孩子的第二?個母親，對?孩子要倍加?關(guān)愛。天冷?了要孩子及?時加衣，值?班時幫孩子?蓋好被子，?生病了帶孩?子去看醫(yī)生?等等，要真?正深入到學(xué)?生當(dāng)中，真?情付出，愛?的呵護，讓?學(xué)生感受到?“家庭”的?溫暖，享受?到“慈母”?的疼愛，把?校園變家園?讓家長放心?，八十愛化?母愛，讓親?人放心，融?親情與管理?，讓孩子開?心。五、?課堂的巧妙?駕馭孩子?畢竟是孩子?，自控歷史?比較弱的，?當(dāng)我站在講?臺上，講的?津津有味的?時候，像張?雪松，王寧?貴卻沒有什?么積極的反?應(yīng)，開小差?，小動作等?現(xiàn)象就會出?現(xiàn)，我不得?不停下來維?持課堂紀(jì)律?，這樣上課?不僅累，而?且課堂效率?也不會很好?，我得到了?深刻的教訓(xùn)?，所以在升?入五年級后?，對于這些?愛玩的孩子?，必須時時?刻刻，方方?面面都嚴(yán)格?要求。同時?，針對自己?還要備課充?分，才能調(diào)?動學(xué)生的積?極性，上課?效果就好，?總之，