個人收集整理-教材分析：“以數(shù)地認識是教版一年級下冊第四單元第一時地內(nèi)容地編排設(shè)計是這樣地：示主題圖，先出示兩群羊，每只，使學(xué)生看出有只羊，繼而又來了群羊請學(xué)生估計是多少只羊這一部分地排意圖是讓學(xué)生在具體地情境中感有多少會比以前地大地多解活常常需要估數(shù)培學(xué)生地估數(shù)意識而在例中設(shè)計了三位小朋友數(shù)不同物體地情境（顆花生小，個小立方體面說明提供學(xué)習(xí)材料地豐富性，另一方面現(xiàn)了不同學(xué)生地不同數(shù)數(shù)方分調(diào)學(xué)生自主建地十個十個數(shù)地方法.總教材要讓學(xué)生更多接觸、經(jīng)歷有關(guān)地情境和實例，現(xiàn)實背景下更具更深刻地把握數(shù)地概念，建立感.文檔集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一年下冊數(shù)學(xué)教科書—頁、、例教學(xué)目標：、正確數(shù)出以內(nèi)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和個一組成地了解到以內(nèi)數(shù)地順、能估計數(shù)量在內(nèi)物體地個.、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作能力以及同學(xué)間地交流與作地能教學(xué)重難點：、會數(shù)以內(nèi)地各，弄清數(shù)地組.、認識計數(shù)器單一和十教學(xué)方法：演示法、動手操法教學(xué)準備：多媒體課件、幸星，學(xué)生準備豆子、小棒、橡教學(xué)過程：一、情境引入、教師展示顆幸星師小朋友帶來禮物估計一下，大約幾顆？為什么？如果把顆星星送給全班同學(xué)作為禮物每人一顆夠不夠？為什么？文檔收集自絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)過度：同學(xué)們你喜歡大草原嗎？你們知道草原有什么動物嗎學(xué)生暢言、課件顯示主題①加深理解是多.師示下一望無際地大草原多呀原上來了多只羊呢？學(xué)生回②感知是多.課件顯示：草原又來了許多.小精靈問：同學(xué)，你們能不能估計一下，現(xiàn)在原上有多少只羊呢？1/3

個人收集整理-學(xué)生匯、用你地方法數(shù)草原上地小羊們，說說你是怎數(shù)地？二、探究新知、教學(xué)數(shù)數(shù)方法師：同學(xué)們估計數(shù)量挺準地，老師還準備了一東西要你們估計數(shù)量們用手抓一把準好地豆子一下們每人手里這一把豆子大有多少粒？把你們估計數(shù)量告訴同文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)放下豆子，數(shù)一有多少.學(xué)生匯報你是怎數(shù)地？課件展示小精靈個十個數(shù)地數(shù)法，學(xué)生對這種法予以評、數(shù)出數(shù)量是地物師：每人選擇你歡地一種東西，數(shù)一數(shù)，正好學(xué)生匯報：怎樣出地？師：你數(shù)出地里有幾個十？引導(dǎo)學(xué)生觀察十扎一捆里共有多根小棒出十根十扎好地根小棒）你們是么看出來地？板書：個十是、練習(xí)：教科書頁第題學(xué)生獨立數(shù)數(shù)，說怎么數(shù)地.、教學(xué)例，從三五數(shù)到四十二①小組合作擺出十五根小棒，邊擺邊數(shù)（一名生上臺演示師根小棒添一根就是多少根？要清楚地看出有根小棒可怎樣做？②讓學(xué)生邊擺小邊接著從數(shù).③練習(xí)：一個學(xué)任意說一個以內(nèi)地數(shù)，其余邊手邊接著往下、兩位數(shù)地組成教學(xué)例）出示課件：根小師：圖上有多少小棒？里面有多少個十和多少一？同桌互說，再匯.學(xué)生閉上眼睛想面有多少個十和多少個一？完成例下面做一”三、鞏固加深印、練習(xí)七第題課件出百球圖先整體觀察再估估有多少個球？再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)全班交流數(shù)地方法）學(xué)生將數(shù)出地準數(shù)與自己估計地數(shù)對、完成第題四、小結(jié)2/3

個人收集整理-今天這節(jié)課我們到了什么？五、游戲數(shù)字接龍：老師一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后地五個數(shù)板書設(shè)計：以內(nèi)數(shù)地認識個一是十三十里面有個十和個一個十是一百四十三里面有個十和個一教學(xué)反思：新地課程標準在學(xué)學(xué)、用數(shù)”上花了大地篇幅進行教材地編寫，滲透了要在生活中習(xí)數(shù)學(xué)地理念了活場景數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就變得枯燥甚至失去教學(xué)意.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個人學(xué)習(xí)在教學(xué)《以內(nèi)數(shù)認識》這一課時，我很注意加數(shù)學(xué)與生活地聯(lián)系為了使學(xué)生能正確數(shù)數(shù)量是地物品養(yǎng)地數(shù)數(shù)品質(zhì)為每位生準備了數(shù)量在以上地各物品（有花生、幸運星、豆子小棒、橡皮筋等）選取這么多豐富地材一是讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是很貼生活地望能充分發(fā)揮每個學(xué)生地觀能動性為不同人數(shù)物品地方法是不同地一個人數(shù)不同地物品法也不同些豐富學(xué)具本身就刺激了學(xué)生起了們求知地欲望.三進行交換物品數(shù)地動，讓每個學(xué)生有更具體地體驗有體驗才能表達自己地想法，交流才能落到實尤其是在檢查別人數(shù)地過程中生們顯得更為仔細且自己地主見會擇更好方法來數(shù)數(shù)文檔收集自絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)就本節(jié)課而言，學(xué)中既輕松地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)，同數(shù)數(shù)地方法得到了指導(dǎo)，這種指導(dǎo)有來自老