方案九父母的嘮叨是首歌一.選題背景隨著年齡的增長，初中學(xué)生的自我意識迅速開展，獨立意識越來越強，有一種追求自主、擺脫束縛的強烈欲望。當(dāng)強烈的獨立意識與父母充滿關(guān)愛的嘮叨發(fā)生沖撞時，學(xué)生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了。有時心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會反感，覺得父母麻煩多事，甚至和父母產(chǎn)生摩擦，疏遠(yuǎn)以至破壞親子關(guān)系。通過本次輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育自己的良苦用心，理解父母、體諒父母，正確看待父母的嘮叨；分析父母嘮叨的原因，改進(jìn)自己的做法，共同探討積極應(yīng)對嘮叨的好方法，并對父母的教育方式提出中肯的建議，從而改善親子關(guān)系。二.活動目標(biāo)L學(xué)生在體驗中感受到父母養(yǎng)育自己的良苦用心，能站在父母的角度看待問題，從而理解父母。.分析父母嘮叨的原因，從改善自我行為開始，學(xué)會積極應(yīng)對父母嘮叨。.掌握與父母溝通的方法，為構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系盡自己的責(zé)任。.活動準(zhǔn)備：.編寫小品《嘮叨的爸媽》和小品《和諧家庭》腳本：與班主任商議，找六個有一定表演能力的同學(xué)排練小品：幫助“演員”準(zhǔn)備表演時所用的道具。.制作課件：父母嘮叨的原因；小詩《父母的嘮叨是首歌》；閻維文演唱的歌曲《母親》；彩紙和筆。.活動過程：（一）熱身游戲：“嘮叨”大會串L組織全班學(xué)生圍成一個大圓圈站好。教師：深受父母嘮叨之苦的同學(xué)請舉手！老師也把手舉高，告訴同學(xué)們想當(dāng)年老師也有這種感覺。.教師說明游戲內(nèi)容和要求：從某一同學(xué)開始，模仿一句父親或母親常嘮叨自己的話,要用生活中父母真實的語言來說，不一定用普通話。按順時針方向依次進(jìn)行，要緊密銜接,不能停頓。停頓超過2秒仍說不出來者向前跨一步離開大圓圈，下一位同學(xué)接上。.學(xué)生開始進(jìn)行游戲。教師注意控制節(jié)奏，不宜拖得時間太長。（二）小品表演：嘮叨的爸媽.教師導(dǎo)語：雖然我們成了中學(xué)生，但父母仍然把你們當(dāng)孩子來看待，父母充滿關(guān)愛的嘮叨還時常陪伴你，明知父母的嘮叨是為了自己好，也會反感，甚至和父母產(chǎn)生摩擦。下面請欣賞小品《嘮叨的爸媽》，有請表演者上場。.簡單布置場景后，三位同學(xué)到中間進(jìn)行表演，其他同學(xué)坐在活動室（發(fā)出一片掌聲）四周觀看。附：小品腳本時間：星期天上午。地點：家里。人物：小明、媽媽、爸爸。場景：媽媽穿著圍裙在拖地，在家里來HI走，爸爸在看書，小明在寫作業(yè)。小明：戴著耳機在聽音樂，邊寫作業(yè)邊晃著身體，一會拿著筆隨著音樂節(jié)拍敲桌子。媽媽聞聲趕過來，指著小明大喝一聲：“小明，你在干什么？還邊寫作業(yè)邊聽音樂？哪有這樣寫作業(yè)的？能學(xué)習(xí)好才怪！”爸爸走過來：“你說說你，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)以后怎么辦??？你現(xiàn)在學(xué)習(xí)為了誰啊，不就是為你以后能上個好高中嗎！我們能得到什么啊！不都是為你好嗎！我們這是何苦！你說說，現(xiàn)在人口那么多，你再不努力你怎么能競爭得過呢……”小明：“行了行了，你們煩不煩?。≌f夠了嗎？在學(xué)校這個老師說完了那個老師說，天天說大道理，回家你們又嘮叨個不停，還讓不讓我活??？”說完雙手往桌子上一攤，歪著頭趴在桌子上。(三人鞠躬退場，師生鼓掌感謝).教師提出問題引發(fā)學(xué)生思考和討論：小明的父母針對小明的什么情況嘮叨？你的父母還會針對什么事情在你耳邊嘮叨？你聽了爸爸媽媽的嘮叨后，是一種什么感覺？.學(xué)生針對老師的提問自由發(fā)言；教師根據(jù)發(fā)言情況適當(dāng)控制發(fā)言人數(shù)。5.老師總結(jié)：雖然引起嘮叨的原因很多，但歸納剛才局部同學(xué)的發(fā)言，大致有這樣一些情況：(根據(jù)一個班的課堂實錄整理，各班不完全相同。助教用投影儀展示。)(1)學(xué)習(xí)方面：作業(yè)拖拉，不復(fù)習(xí)；書寫不認(rèn)真，成績不理想。⑵服飾方面：要名牌服裝，打扮超前，不符合學(xué)生身份，弄臟衣服。(3)社交方面：外出玩耍不提前交代清楚，不按時回家，讓父母擔(dān)憂。⑷衛(wèi)生方面：房間臟、舌L、差。(5)安全方面：行路安全，騎車安全，謹(jǐn)防陌生人等。(6)飲食方面：挑食，暴飲暴食，亂吃垃圾食品。⑺娛樂方面：無節(jié)制地玩電腦、看電視等。.小品拓展。教師再次提出問題：父母的嘮叨里包含有什么？請學(xué)生自愿發(fā)言。教師將學(xué)生發(fā)言簡寫在黑板上：疼愛、關(guān)心、擔(dān)憂、呵護(hù)、希望、嚴(yán)格要求……(三)團(tuán)體討論：如何讓父母不再嘮叨L教師：其實我們知道，爸爸媽媽不會無緣無故的嘮叨，是我們在很多方面有欠缺，就免不了會和爸爸媽媽之間產(chǎn)生一些摩擦，弄得他們不開心，自己也不開心，其實我們心里也不愿這樣。商量一下：面對他們的嘮叨，我們先要改變什么？.以小組為單位，大家一起出出主意，“記錄員”快速記錄在彩紙上。各組把這些好“點子”貼在黑板上，并找組內(nèi)任意一位同學(xué)讀一讀。.教師總結(jié)：大家說得非常好，要想讓父母不嘮叨，首先要改變自己，做好該做的事,不讓父母操心。例如，學(xué)習(xí)方面，“趕前不趕后”，先完成作業(yè)，再復(fù)習(xí)功課；社交方面，一定要讓父母知道你什么時候、在什么地點、和誰在一起；衛(wèi)生方面；起床疊被，保持房間的整潔，勤洗頭、洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣……其次要主動與父母溝通，理解他們的一番苦心，敬重他們、感恩他們。（四）真情表白：和諧親情L以小組為單位圍圈而坐，助教每組發(fā)一張彩紙。教師明確任務(wù)：通過小組討論，針對父母的嘮叨寫一份《給爸爸媽媽的建議》提綱，與父母進(jìn)行一次真誠的溝通?！敖ㄗh”可分為三局部，先表達(dá)對父母理解和感恩；再表示自己會努力，做最好的自己；最后語氣委婉地提出建議。課后按照以上三局部，給自己的爸媽寫一份“建議”，用自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)姆绞皆谝恢苤畠?nèi)給父母。.各小組進(jìn)行討論，“記錄員”做好記錄，教師和助教巡回參與到各小組中去。.教師：每個同學(xué)都希望自己的家庭和諧幸福，請同學(xué)們欣賞小品《和諧家庭》。.簡單布置場景后，三位同學(xué)到中間進(jìn)行表演，其他同學(xué)坐在活動室四周觀看。附：小品《和諧家庭》時間：星期天上午。地點：家里。人物：小麗、媽媽、爸爸。場景：媽媽穿著圍裙在拖地，在家里來回走，爸爸在看書，小麗在寫作業(yè)。小麗寫完作業(yè)，把書包整理好，把寫字臺收拾干凈。起身伸了個懶腰，看見媽媽還在干家務(wù)，說：“媽媽，我作業(yè)寫完了，我來幫你J媽媽：“不用了，收拾完了J把圍裙解下，坐在沙發(fā)上休息。小麗：趕忙端來一杯水，遞給媽媽。媽媽：很高興地說“謝謝”。小麗：端一杯水給爸爸，爸爸對小麗笑笑，點點頭。這時鈴響了，有同學(xué)找小麗出去玩。小麗征求爸媽的意見。小麗：“媽媽，我的同學(xué)王立軍叫我出去玩，在中心廣場，11點半回來。你們同意嗎？”媽媽：“你的作業(yè)寫完了，什么時候復(fù)習(xí)？”小麗：搖晃著媽媽的胳膊：“媽，我的作業(yè)都寫完了，你就讓我出去玩一會吧，我下午再復(fù)習(xí)，好媽媽，你就容許我吧！"媽媽笑了。媽媽爸爸：“好的，玩得開心，要注意安全?！保ㄈ司瞎讼?。同學(xué)們鼓掌。）.組織學(xué)生談觀后感。鼓勵學(xué)生自愿發(fā)言（學(xué)生很興奮，爭相發(fā)言）。學(xué)生發(fā)言要點：在家庭中，認(rèn)真做好自己的事，體貼父母，尊重父母，和同學(xué)外出應(yīng)該先請示父母，征得同意后再走。父母、孩子互相理解，一家人才能其樂融融……（五）結(jié)束活動：父母的嘮叨是首歌（1）.助教播放背景歌曲《母親》，教師飽含深情地說：同學(xué)們，我還聽過這樣一個故事呢，有一位教授已經(jīng)60多歲了。門外寒風(fēng)凜，教授要出門去作報告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的、消沉的聲音：“兒啊，多穿點衣服啊”在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)讓他們牽掛，手甲，小有歌聽的人生不會寂寞。很多人長大以后對父母那曾令人心煩的嘮叨才有了更深的理解。2.在背景歌曲下，師生一起朗誦一首小詩《父母的嘮叨是首歌》（用投影儀展示），結(jié)束本次輔導(dǎo)。嘮叨是濃濃的關(guān)愛；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是母愛的重疊；嘮叨是親情的附加；嘮叨是真誠的勸說；嘮叨是殷切的期盼；嘮叨是世上最美歌。五.輔導(dǎo)鏈接L請欣賞幽默小詩《兒子眼中的父親》：7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”14歲：“好像有時候覺得也不對……”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入J25歲："“老頭子'一無所知，毫無疑問，陳腐不堪。”35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。……”45歲：“我不知道是否該和‘老頭'商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實在話，他的看法相當(dāng)高明。60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺