Word——15—幼兒園藝術(shù)工作計(jì)劃6篇我們?cè)谥贫ê霉ぷ鞣桨负?，都是要?shí)施起來(lái)的，在工作中，工作方案是大家完成某件事情的書(shū)面準(zhǔn)備，知道怎么制定相關(guān)的工作方案了嗎？以下是我細(xì)心為您推舉的幼兒園藝術(shù)工作方案6篇，供大家參考。

幼兒園藝術(shù)工作方案篇1

上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的樂(lè)觀協(xié)作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的樂(lè)觀性，培育討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)樂(lè)觀有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家溝通閱歷。

(2)討論課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)樂(lè)觀、有效的師幼互動(dòng)。由老師擔(dān)當(dāng)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))

幼兒園藝術(shù)工作方案篇2

幼兒園大班已經(jīng)對(duì)美術(shù)的線描畫(huà)的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)愛(ài)好，讓幼兒大膽去畫(huà)，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)愛(ài)好班工作方案，以下是詳細(xì)的實(shí)施內(nèi)容：

一、工作方案中指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求：

1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感愛(ài)好。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。

3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。

4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、漂亮的焰火(線描)

2、線條

3、國(guó)慶節(jié)(線描)

4、漂亮的村莊(線描)

5、好玩的指紋(線描)

6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡(線描)

7、江南小鎮(zhèn)(線描)

8、黃昏的樹(shù)林(線描)

9、大公雞真漂亮(線描)

10、奧特曼(線描)

11、生命樹(shù)(線描)

12、葡萄(線描)

13、個(gè)人畫(huà)展(線描)

幼兒園藝術(shù)工作方案篇3

談話是老師與同學(xué)溝通思想，尤其是做思想轉(zhuǎn)化工作的重要手段。那么，如何增加與同學(xué)談話的效果呢？在多年的班主任工作中，我注意從以下幾個(gè)方面去著手。

一、談到點(diǎn)子上

我認(rèn)為，老師找同學(xué)談話并不在于次數(shù)多和時(shí)間長(zhǎng)，而在于是否摸準(zhǔn)了同學(xué)的思想，談到了點(diǎn)子上。

上課要備課，找同學(xué)談話也要“備課”。它雖不象上課那樣需正規(guī)書(shū)寫(xiě)教案，但對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)要胸中有數(shù)。處于現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校生，視聽(tīng)所及，無(wú)奇不有，他們的奇怪心和摹仿性強(qiáng)，但思辨力量卻較弱，簡(jiǎn)單染上各種各樣的思想意識(shí)上的“疑難雜癥”。因此，老師找同學(xué)談話之前，要備好話題，備好步驟。內(nèi)容上先談什么，后談什么，怎樣引入話題，怎樣結(jié)束，均要有個(gè)方案。談話過(guò)程中，要有明確的目的，是要批判某個(gè)缺點(diǎn)，還是要提示留意某個(gè)傾向？是要找出同學(xué)成果徘徊不前的緣由，還是要分析同學(xué)關(guān)系不夠融洽的關(guān)鍵？對(duì)此，談話中都應(yīng)當(dāng)開(kāi)宗明義，亮出主旨，談在“點(diǎn)子”上。切忌轉(zhuǎn)彎抹角，離題萬(wàn)里，整個(gè)談話過(guò)程漫無(wú)中心，不得要領(lǐng)，談話結(jié)束后使同學(xué)產(chǎn)生墜云陷霧的感覺(jué)。

二、愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心

“在影響同學(xué)內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊。”這是聞名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。“樹(shù)要皮，人要臉”，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會(huì)到，談話中，最聰慧的方法就是在維護(hù)同學(xué)尊嚴(yán)的同時(shí)，讓同學(xué)接受自己的觀點(diǎn)。切忌“雷霆”般的訓(xùn)斥里，又夾雜一些令人傷透心的過(guò)頭話，什么“一粒老鼠屎，攪混一鍋湯”等等。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)的性格越倔強(qiáng)，說(shuō)過(guò)頭話就越會(huì)令其產(chǎn)生反感。因此盲目武斷的話，過(guò)分肯定的話，我在師生談話中都是盡力避開(kāi)的。

三、以情感人

真情最能感動(dòng)人，這個(gè)說(shuō)法也許是無(wú)可非議的。師生談話中，如老師把自己的看法和主見(jiàn)用真誠(chéng)而又令人感動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，那同學(xué)是不會(huì)產(chǎn)生抵觸心情的。如我班成果品行一向在中上水平的小青同學(xué)，有段時(shí)間一反常態(tài)，精神不振、早退、曠課，聽(tīng)其家長(zhǎng)反映有時(shí)甚至夜不歸家，家人罵也不聽(tīng)，班里的同學(xué)也對(duì)她的行為猜想不已。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我找到她，真誠(chéng)而又關(guān)切地對(duì)她說(shuō)：“小青，老師感到你怎么越來(lái)越生疏了，樸實(shí)、勤學(xué)的你怎會(huì)一下子變了個(gè)模樣？我不信任現(xiàn)在的你是真實(shí)的你，這究竟是怎么回事，你情愿對(duì)老師說(shuō)說(shuō)么？”小青先是不語(yǔ)，看了我一眼后，眼圈一紅，低頭說(shuō)：“我爸媽離婚了。爸爸他怎么就不要我了？我不想回家去，在家我很難過(guò)。”聽(tīng)了這話，我明白了。我對(duì)她說(shuō)：“小青，父母當(dāng)時(shí)結(jié)合時(shí)，肯定是盼望白頭到老，生活和諧幸福的，他們今日選擇分開(kāi)，內(nèi)心肯定是特別苦痛的。但是他們作出這樣的選擇，也確定是有他們的苦衷的，假如你父母在一起時(shí)，比分開(kāi)還要難過(guò)，你情愿看到這樣嗎？你爸是不會(huì)不要你的，父母永久是你的父母，不會(huì)由于他們的分開(kāi)而轉(zhuǎn)變的。你是不應(yīng)當(dāng)由于父母的分開(kāi)而影響自己太多的。小青，千萬(wàn)不要再連續(xù)這樣下去了，更不要任憑在外過(guò)夜，要是被社會(huì)上一些別有專心的人騙了，那就不僅會(huì)讓你難過(guò)的母親雪上加霜，還會(huì)白白毀了自己的前程的?！蔽艺f(shuō)這些話時(shí)，小青始終低垂著頭，時(shí)而也點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)了幾次談話，她最終振作起來(lái)，而且比以前更勤奮了。在期末考試時(shí)，她有了較大的進(jìn)步，進(jìn)入了班內(nèi)前八名，還評(píng)上了進(jìn)步獎(jiǎng)。

四、選擇好談話的地點(diǎn)

選擇好與同學(xué)談話的地點(diǎn)是很重要的。老師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴(yán)厲的場(chǎng)所。很多同學(xué)都認(rèn)為被老師喊進(jìn)辦公室談話肯定是“兇多吉少”，即使是受了表?yè)P(yáng)，心里也是有點(diǎn)兒別扭的。假如談話不分內(nèi)容的輕重好歹，都將同學(xué)喊進(jìn)辦公室，就有可能給同學(xué)造成一種緊急感和壓抑感，甚至產(chǎn)生一種抵觸感和敵意，對(duì)談話效果不利。所以，假如要指出某生的一點(diǎn)小毛病，或?qū)δ成M(jìn)行一點(diǎn)督促鼓舞，就不宜在辦公室進(jìn)行，而可以在上學(xué)放學(xué)的路上、走廊上、操場(chǎng)邊等隨便的場(chǎng)合，讓同學(xué)在無(wú)意之中引起有意的留意，談話雙方也覺(jué)得輕松自然，不至于讓同學(xué)被動(dòng)地聽(tīng)老師的訓(xùn)教。當(dāng)然，假如是要對(duì)某生進(jìn)行嚴(yán)厲的批判或給同學(xué)交待重要的任務(wù)，則相宜在教室和辦公室進(jìn)行了，以顯示老師態(tài)度的嚴(yán)厲和莊重。

教育有法，卻無(wú)定法。我認(rèn)為，老師和同學(xué)談話是一門(mén)實(shí)踐性和藝術(shù)性相結(jié)合的科學(xué)。老師要遵循同學(xué)的心理特點(diǎn)，依據(jù)教育內(nèi)容，深化討論教育對(duì)象，選擇科學(xué)的方式方法，努力使自己的談話具有較高的教育性和實(shí)效性。

幼兒園藝術(shù)工作方案篇4

一、幼兒狀況分析：

燕莊學(xué)校幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在35歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中樂(lè)觀表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜愛(ài)唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成肯定的活動(dòng)常規(guī)，許多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

?綱要》中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)孩子的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)。每個(gè)孩子都喜愛(ài)敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子寵愛(ài)的'音樂(lè)活動(dòng)，可以進(jìn)展孩子的合作力量，增加紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得歡樂(lè)和勝利的感受。因此本學(xué)期我們將依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、熟悉常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作，培育幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料x(chóng)xxx樂(lè)器，有肯定的動(dòng)手力量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料x(chóng)xxx簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器

2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)區(qū)，為幼兒供應(yīng)相宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，心得體會(huì)引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)。

3、樂(lè)觀開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng)，將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，增加創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓思路，從相宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采納多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園藝術(shù)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)的各項(xiàng)工作。我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，學(xué)習(xí)新奇閱歷，開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)實(shí)踐中真正體現(xiàn)素養(yǎng)教育。

二、工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)

①開(kāi)學(xué)之初，便仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)類(lèi)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)各班幼兒的要求，制定具體而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)方案。

②仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論，樂(lè)觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

③關(guān)注幼兒教育的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，提倡合作溝通的學(xué)習(xí)方式。備課中做到仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)和總結(jié)他人的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，真正做到為我所用。

④加強(qiáng)對(duì)自己的思想教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的事跡，重視師德教育中的自我教育。

2、努力討論

①仔細(xì)備好每堂課，特殊要注意在課中細(xì)心設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)幼兒的制造力量，進(jìn)展幼兒的思維力量，使我們的課更加生動(dòng)、新奇、富有時(shí)代的氣息。

②建立集體備課制度。針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想，留意發(fā)揮全體老師的集體才智，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，做到讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方面

1、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。老師利用交叉溝通的方法和課間休息期間溝通教學(xué)之后的感受與閱歷，提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注意教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。

2、共同爭(zhēng)論分析老師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，更加有的放矢地改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。

四、活動(dòng)支配

1、針對(duì)各班幼兒特點(diǎn)，制定藝術(shù)類(lèi)教學(xué)方案；（9月）

2、開(kāi)展美術(shù)特色班活動(dòng)，并制定特色班方案；（9月）

3、開(kāi)展一次有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的教研論壇活動(dòng)；（10月）

4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行共同探討；（每月一次）

5、開(kāi)展一次藝術(shù)類(lèi)半日開(kāi)放活動(dòng)；（12月）

6、藝術(shù)教研組總結(jié)。（1、2月）

幼兒園藝術(shù)工作方案篇6

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下：

一、教育工作

（一）語(yǔ)??

1、連續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、連續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4、連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。

（二）藝術(shù)

1、透過(guò)唱歌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和制造潛力。

2、透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造潛力和制造意識(shí)。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。

（三）科學(xué)

1、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、觀看、比較打算10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的進(jìn)展。

3、能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

5、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。

6、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，專心主動(dòng)地參加活動(dòng)。

8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

（四）健康

1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理潛力。

2、培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，專心進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或