第第24頁大班健康教案七篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究平衡臺(tái)的多種玩法，熬煉幼兒身體平衡技能。

2.培育幼兒兩兩合作的意識(shí)，體驗(yàn)健康活動(dòng)中的樂趣和援助他人的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：探究平衡臺(tái)的多種玩法。

2.難點(diǎn)：幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒人手一個(gè)平衡臺(tái)，鯊魚頭飾。

2.數(shù)字卡片1-4各兩份，音樂《小跳蛙》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.開始部分：

⑴隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

基本口令：稍息、立正、向前看齊、向右轉(zhuǎn)。

隊(duì)形練習(xí)：三隊(duì)變六隊(duì)、六隊(duì)變?nèi)?duì)、向中靠攏、兩手側(cè)平舉分散開、切斷分隊(duì)走等。

⑵熱身運(yùn)動(dòng)。

平衡臺(tái)操：老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：頭部、肩部、腰部、下肢、全身運(yùn)動(dòng)等熱身活動(dòng)。

2.基本部分：

⑴復(fù)習(xí)取放平衡臺(tái)的動(dòng)作要領(lǐng)。

老師：四指并攏朝下，大拇指分開朝上握住平衡臺(tái)，讓平衡臺(tái)有圖案的一面靠在胸腹處，取放平衡臺(tái)時(shí)要輕拿輕放。

⑵自由探究平衡臺(tái)的不同玩法。

老師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡臺(tái)還可以怎么玩？請小伙伴每人找一塊空地玩一玩，看看誰玩得花樣多。

⑶幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。

⑷同伴共享平衡臺(tái)的玩法。

老師：小伙伴想出這么多玩法，你們真棒。

⑸游戲。

①游戲一“大鱷魚”

老師：老師扮演大鱷魚，從1數(shù)到5時(shí)，小伙伴兩兩合作站在平衡臺(tái)上，留意安全，不要掉到水里被大鱷魚吃掉。

②游戲二：闖關(guān)游戲“過橋”。

老師：引導(dǎo)幼兒將平衡臺(tái)依據(jù)擺放空隙的大小，一個(gè)連著一個(gè)擺放好，幼兒依據(jù)自己的技能來挑戰(zhàn)走平衡臺(tái)。平衡臺(tái)前面貼有數(shù)字1是最簡約的關(guān)卡，貼有數(shù)字4前面的平衡臺(tái)是最難闖的關(guān)卡。

3.結(jié)束部分：

⑴老師小結(jié)：

師：今日小伙伴在玩平衡臺(tái)的時(shí)候，留意力很集中，需要?jiǎng)e人援助的時(shí)候能運(yùn)用文明用語，活動(dòng)結(jié)束后能將平衡臺(tái)放在指定的位置上，你們做的真棒。

⑵放松整理活動(dòng)。

老師：引導(dǎo)幼兒圍圍著平衡臺(tái)漸漸走路，來放松自己的心情，活動(dòng)結(jié)束后引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)現(xiàn)場，提示孩子將自己的平衡臺(tái)放在指定的位置，并擺放整齊。

4.延伸活動(dòng)：

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的技能，繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺(tái)間在距離、間隙不同的大小，來熬煉自己的平衡技能。

活動(dòng)總結(jié)

一、選材來源

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》健康領(lǐng)域中指出：“具有肯定的平衡技能、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。”在我院進(jìn)行大班幼兒體能測試中發(fā)覺，部分幼兒在平衡技能方面較弱，同時(shí)發(fā)覺合作意識(shí)薄弱，結(jié)合我班子課題內(nèi)容，主動(dòng)運(yùn)用文明禮貌用語習(xí)慣還需加強(qiáng)，因此設(shè)計(jì)了此次健康活動(dòng)《歡樂的平衡臺(tái)》。

二、重難點(diǎn)的突破

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是探究平衡臺(tái)的多種玩法；難點(diǎn)是幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。本次活動(dòng)重難點(diǎn)的突破在與幼兒是否能主動(dòng)去探究平衡臺(tái)的多種玩法，游戲中能否主動(dòng)找小伙伴兩兩合作進(jìn)行游戲，同時(shí)在需要他人援助下能主動(dòng)運(yùn)用文明禮貌用語等，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、漸漸達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深對重難點(diǎn)的理解，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

三、活動(dòng)效果

1.器械選擇

平衡臺(tái)是孩子們在戶外玩的器械之一，也是最喜愛玩的器械之一，每次早段、間操、戶外游戲時(shí)，孩子們都會(huì)選擇玩平衡臺(tái)，本次活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行，跟平常孩子們玩平衡臺(tái)積累下來的閱歷是分不開的。

2.活動(dòng)氛圍

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和常規(guī)練習(xí)一貫是我班常抓不懈的工作，有了良好的常規(guī)做鋪墊，本次活動(dòng)才能夠順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，情景化教育教學(xué)一貫是幼兒園遵循的原則，本次活動(dòng)從孩子們探究、共享溝通自己的玩法、通過游戲大鱷魚來了及闖關(guān)游戲等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性和趣味性，讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。

3.活動(dòng)流程設(shè)計(jì)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：“要關(guān)注個(gè)體差異，不能用一把尺子衡量全部幼兒”，在平臺(tái)操環(huán)節(jié)中，發(fā)覺一位小女孩從平衡臺(tái)上掉下來，不敢再玩了，我走到小女孩的跟前，主動(dòng)牽起她的手，讓她站在我身邊，我援助她進(jìn)行練習(xí)?；顒?dòng)是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好等來設(shè)計(jì)與實(shí)施的，如在同伴間共享溝通玩法時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究的積極性與制造性，同時(shí)熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能。

本節(jié)活動(dòng)符合幼兒的身心健康，幼兒特別感愛好，寓教于樂，目標(biāo)已達(dá)成，這是一節(jié)依據(jù)我院課題開展的原創(chuàng)活動(dòng)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

5、了解損傷眼睛的正確做法

活動(dòng)預(yù)備

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖〔也可以是孩子和老師的情景表演〕

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的須要性和愛護(hù)眼睛的方法。

１、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最末發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

２、觀賞情景表演或看圖片

1小伙伴在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小伙伴做得對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：小伙伴的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如

感到眼睛不舒暢可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

2小伙伴頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小伙伴哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否那么簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡約的熬煉眼睛的保健操。

1、醫(yī)師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛痛苦是什么感覺，因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會(huì)在日常生活中留意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

大班健康教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我興奮，我歡樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的立場去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標(biāo)培育幼兒的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備工作

活動(dòng)過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伙伴做游戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小伙伴們制作了很多精致的表情卡，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小伙伴做一做這些表情。

現(xiàn)在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

2、老師觀測幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小伙伴喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對比例子，幼兒說自己)

(4)小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

(二)小伙伴相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢?(幼兒激烈爭論)

(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

(3)小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小伙伴們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小伙伴知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小伙伴們興奮的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂，小伙伴說好嗎?(老師，小伙伴們共舞)

(六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互援助，體驗(yàn)為人做事，援助了別人是開心的，也可以和孩子商量做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了"我興奮，我歡樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學(xué)著想方法解決問題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

小百科：興奮，漢語詞語，形容詞，動(dòng)詞，通常用來表達(dá)人的心情，令人感到歡樂的，開心的，是內(nèi)心的一種表達(dá)。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動(dòng)過程：

〔一〕我最喜愛吃我們小伙伴都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

〔二〕營養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣〕

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃〕

〔三〕我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜〔如水果，牛奶饅頭〕畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾5.選取幾那么比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)背景

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事項(xiàng)的技能。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作進(jìn)展正常、認(rèn)知進(jìn)展正常、心情積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)峻的心理衛(wèi)生問題。它的進(jìn)展取決于四周的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強(qiáng)對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動(dòng)，依據(jù)我班孩子的心情情感特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，擁有積極健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)興奮的娃娃。

3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同歡樂的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。

活動(dòng)過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、開心的活動(dòng)氛圍。爭論：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？歡樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動(dòng)開始老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖〔哭、笑、怒、愁〕。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動(dòng)作，心情高漲。

2、老師出示情境圖〔領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具〕，相應(yīng)爭論：

1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有快樂〔生氣、難過、可怕〕的表情？

——從自己的心情中，體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒暢，對身體最有益。生氣會(huì)對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)當(dāng)把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會(huì)想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過爭論和相互溝通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小伙伴幫忙，做個(gè)歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動(dòng)物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

四、共享歡樂。

鼓舞幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經(jīng)受的歡樂往事。

五、總結(jié)性談話：

和伙伴相處最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓伙伴歡樂的方法：用笑笑臉去面對伙伴，說甜甜話讓伙伴歡樂。

六、隨音樂《美滿拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升歡樂的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)形式多樣，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和制造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得勝利。

大班健康教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

四五歲兒童幼兒愛活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中身體得到熬煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感愛好的融入故事性的活動(dòng)，避開一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣同學(xué)玩耍時(shí)參加積極性高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)跳助跑跳。

2、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌控跳助跑跳的`要領(lǐng)

活動(dòng)預(yù)備

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動(dòng)過程

老師帶著同學(xué)跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。

誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。

問誰跳的遠(yuǎn)啊?小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小伙伴分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

安上障礙讓同學(xué)跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個(gè)老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個(gè)一個(gè)的越過障礙運(yùn)糧食。

表揚(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食，讓幼兒圍成一個(gè)圓圈揉小腿，拍手臂。

活動(dòng)結(jié)束退場。

教學(xué)反思

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

老師的提問引起同學(xué)劇烈愛好。

在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)當(dāng)多鼓舞。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參加投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)能量大，共享擊敗大灰狼的勝利喜悅。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧！〔動(dòng)物仿照操〕二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本事，愛護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)假設(shè)干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，老師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)假設(shè)干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不