第三單元第三單元1單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本單元，要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，體察小說展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會生活，感受人類文化的豐富多彩。要了解小說多樣化的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手把握作品獨特的藝術(shù)成就;總結(jié)小說的藝術(shù)特點，提升鑒賞小說的能力，并嘗試寫小小說。單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本單元，要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，2第一部分第二部分第三部分知人論世，了解作家，了解作品的創(chuàng)作背景和所呈現(xiàn)的社會風(fēng)貌。了解故事梗概，把握主要人物和主要情節(jié)。選文細(xì)讀，深入分析典型人物和典型環(huán)境，鑒賞藝術(shù)手法。第一部分第二部分第三部分知人論世，了解作家，了解作品的創(chuàng)作背3大衛(wèi)·科波菲爾——狄更斯大衛(wèi)·科波菲爾4學(xué)習(xí)目標(biāo)壹貳思維發(fā)展與提升：緊扣“成長”這一線索，梳理小說情節(jié)。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)從人物描寫手法入手，分析人物形象。叁審美鑒賞與創(chuàng)造：分析以兒童為敘事視角的好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)壹貳思維發(fā)展與提升：審美鑒賞與創(chuàng)造：叁審美鑒賞與創(chuàng)造5知人論世

查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(CharlesJohnHuffamDickens，1812年2月7日-1870年6月9日)，十九世紀(jì)英國最偉大的作家。

他是一位以反映現(xiàn)實生活見長的作家。他在自己的作品中，以高超的藝術(shù)手法，描繪了包羅萬象的社會圖景。作品一貫表現(xiàn)出揭露和批判的鋒芒，貫徹懲惡揚(yáng)善的人道主義精神，塑造出眾多令人難忘的人物形象。主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《艱難時世》《雙城記》《大衛(wèi)·科波菲爾》《董貝父子》《遠(yuǎn)大前程》等?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是他最喜愛的作品，《遠(yuǎn)大前程》被公認(rèn)為是狄更斯做成熟的作品之一，一百多年來他的代表作《雙城記》在全世界盛行不衰，深受廣大讀者的歡迎。1870年6月9日狄更斯在寫作小說《艾德溫·德魯?shù)轮i》時因突發(fā)腦溢血而與世長辭。知人論世查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(Charles6

狄更斯出身清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工場作童工。15歲以后，當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報館采訪員，報道下議院。他的生活和創(chuàng)作的時間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時代前期。狄更斯畢生的活動和創(chuàng)作，始終與時代潮流同步。他主要以寫實筆法揭露社會上層和資產(chǎn)階級的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘，滿懷激憤和深切的同情展示下層社會，特別是婦女、兒童和老人的悲慘處境，并以嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗?fàn)帯Ｅc此同時，他還以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會和更美好的人生。一生共創(chuàng)作長篇小說13部半，其中多數(shù)是近百萬言的大部頭作品，中篇小說20余部，短篇小說數(shù)百篇，特寫集一部，長篇游記兩部，《兒童英國史》一部，以及大量演說詞、書信、散文、雜詩。他多次去歐洲大陸游歷、旅居，兩次訪問美國，中年以后先后創(chuàng)辦《家常話》和《一年四季》期刊兩種，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文學(xué)新人。狄更斯出身清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時因家庭生活7

狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)常入不敷出。他從小能演會唱，常被父親帶到酒店表演節(jié)目。10歲時，全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。他在皮鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒時，由于包裝熟練，曾被雇主放在櫥窗里當(dāng)眾表演操作，作為廣告任人圍觀，在他的內(nèi)心留下了永久的傷痕，從而產(chǎn)生了對不幸的兒童深厚的同情和堅決擺脫貧困的決心。他只上過幾年學(xué)校，主要靠自學(xué)和深入生活獲得廣博的知識和文學(xué)素養(yǎng)。16歲時在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，廣泛了解社會。后擔(dān)任報社的采訪記者，熟悉議會政治中的種種弊端。他在采訪之余開始文學(xué)創(chuàng)作。他常帶著筆記本在倫敦偏僻的角落和鄉(xiāng)村漫游，為日后的創(chuàng)作搜集了豐富的素材。24歲時與報社出版人霍加斯的女兒凱瑟琳結(jié)婚，并育有10個子女。由于性格和趣味上的差別，給他的創(chuàng)作、特別是晚年的生活帶來了不幸。狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)8

狄更斯生活在英國由封建社會向資本主義社會過渡時期。資本主義的發(fā)展使大批小資產(chǎn)者貧困、破產(chǎn)，無產(chǎn)階級遭到殘酷的剝削而淪為赤貧。當(dāng)時在英國發(fā)生的無產(chǎn)階級革命運動,即憲章運動,給予狄更斯很大的影響，他的作品反映了憲章運動時代人民群眾的情緒和要求,但他始終是個改良主義者。他同情勞苦人民,又害怕革命。他抨擊資本主義制度,不斷揭露它的罪惡,但他不主張推翻這一制度。他希望通過教育和感化來改造剝削者，并依靠他們的善心和施舍來消除社會矛盾。

《雙城記》以法國大革命為背景，具有明顯的諷喻性和警戒性，旨在說明不合理的制度和統(tǒng)治必定導(dǎo)致人民奮起反抗，而奮起的群眾(狄更斯稱之“暴民”)猶如洪水猛獸，會一發(fā)而不可收拾，形成巨大的非理性破壞力量。無疑代表了狄更斯的改良主義立場和悲觀主義歷史觀，而《雙城記》中以犧牲自己生命換取自己所愛女子的幸福的西德尼卡爾登，是狄更斯最高道德理想的化身，也是他的小說中反復(fù)頌揚(yáng)的高尚情操的終曲。狄更斯生活在英國由封建社會向資本主義社會過渡時期。資9《老古玩店》（1841）《霧都孤兒》（1838）《雙城記》（1859）《艱難時代》（1854）《遠(yuǎn)大前程》（1861）《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）《董貝父子》（1848）主要作品《老古玩店》（1841）《霧都孤兒》（1838）《雙城記》（101.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.最難得的是，自從烏云罩在我頭上以來，你守著我，反而比從前我紅日高照的時候更加盡心了。3.對于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來說，朋友的真誠相助，將是一種再生之恩。4.失敗是有限的，冒險則是無限的。5.別驕傲，別懷恨，別不肯原諒人。6.不值得看兩次的書，也不值得看一次。1.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.最難得的是，自118.一片用努力換來的面包皮比一桌繼承來的酒席好吃得多。9.善良的人會把生活里的黑暗變成光明。10.我所收獲的，是我種下的。11.這是最美好的時代，這是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，這是愚昧的年頭；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬。7.沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。8.一片用努力換來的面包皮比一桌繼承來的酒席好吃得多。9.善12寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。寫作背景不幸的童年13寫作背景冷酷的社會19世紀(jì)50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機(jī)器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀(jì)50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實。寫作背景冷酷的社會14

批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實主義”批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝15

1.“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！?/p>

——狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫道2.俄國作家列夫·托爾斯泰：《大衛(wèi)·科波菲爾》是“所有英國小說中最好的一部”。1.“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像16作品簡介

本書是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作，于1849至1850年間，分20個部分逐月發(fā)表。作品簡介本書是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅171.“我”在謀得斯通——格林比貨行的生活如何？2.“我”初到謀得斯通——格林比貨行心情如何？試結(jié)合相關(guān)語句分析。3.面對自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？4.為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時候?自讀深思自讀深思181.①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。②內(nèi)心孤獨,充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。2.“我”初到謀得斯通—格林比貨行時,心情低落,內(nèi)心痛苦。例如:“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦,真是無法用語言表達(dá)”，由“淪落”一詞可以看出，大衛(wèi)對自己成為小童工一事，充滿抵觸心理;“痛苦”則直接宣泄出他當(dāng)時的心境;這種痛苦“無法用語言表達(dá)”，則更見痛苦之深。1.①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣。2.“我”初到謀193.極度沮喪→興高采烈。一開始，他的內(nèi)心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當(dāng)渡過了最危急的關(guān)頭時,他又變得興高采烈起來，認(rèn)為自己就會手頭有錢,過上全新的生活。4.①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當(dāng)令人激動。此刻的“我”物質(zhì)相對富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時早,我的時間相對自由，我可以進(jìn)店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時間上也是富足的。3.極度沮喪→興高采烈。4.①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于201.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?2.大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些影響？請結(jié)合整部作品里他的完整人生經(jīng)歷舉例分析。3.這篇選文以一個兒童的敘事視角進(jìn)行講述有何好處？深入探究1.在“我”與米考伯先生的首次見面中，深入探究211.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?①作者運用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點；②作者運用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個熱心善良的人；③作者運用動作描寫，寫出債主來臨時和離開后米考伯先生的一系列動作，說明他是一個樂觀積極的樂天派；④運用細(xì)節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個經(jīng)濟(jì)窘迫的負(fù)債者。米考伯先生是一個熱心善良、樂觀積極但愛慕虛榮、講究排場、不切實際、揮霍無度的底層負(fù)債者形象。米考伯主義：被生活所迫流離失所但依然開朗樂觀，債多不愁、樂天知命的米考伯主義。1.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米222.大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些影響？請結(jié)合整部作品里他的完整人生經(jīng)歷舉例分析。①大衛(wèi)遇到了昆寧先生，在他那里做了童工，這段經(jīng)歷會讓他一輩子都覺得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；②大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個善良、仁慈、熱情的人；③大衛(wèi)遇到了來自濟(jì)貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關(guān)愛孤兒，并逐步走上文學(xué)創(chuàng)作之路，最終成為一個作家。2.大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些233.這篇選文以一個兒童的敘事視角進(jìn)行講述有何好處？①增添了本文的真實性和可信度；②有利于突出本文“成長”的主題；③語言質(zhì)樸平實，通俗易懂，且純樸真摯；④以一個兒童的視角去旁觀成年人生活的艱辛，運用陌生化手法，更能突出主題；⑤使作品增添一種童真童趣和詩意美，從而吸引讀者的閱讀興趣；⑥使讀者重新審視自己的故事，從而引人深思。魯迅：《從百草園到三味書屋》莫言：《透明的紅蘿卜》狄更斯：《雙城記》馬克·吐溫：《湯姆·索亞歷險記》3.這篇選文以一個兒童的敘事視角進(jìn)行講述有何好處？①增添了本24【任務(wù)活動】試概括本文語言描寫的特點（一）幽默化狄更斯用幽默的語言風(fēng)格將每個人的性格特點塑造出來，例如，作者這樣描寫推銷商米考伯家出現(xiàn)債務(wù)問題時人物的反應(yīng)，米考伯夫人在家庭條件已經(jīng)十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會永遠(yuǎn)和他在一起時，盡管這個部分應(yīng)該展示的是感人的情節(jié)，但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點，也能使讀者對當(dāng)時的社會家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。鑒賞語言描寫【任務(wù)活動】試概括本文語言描寫的特點鑒賞語言描寫25（二）個性化《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說中的人物基本上都是生活在社會底層的小市民，每個人因為生活環(huán)境不同而形成了不同的語言風(fēng)格，狄更斯通過對每個人物個性化的語言描寫突出了每個人物的性格特點。例如：米考伯先生口中的“簡而言之”和“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。鑒賞語言描寫（二）個性化鑒賞語言描寫26（三）口語化主人公大衛(wèi)本來就是社會底層的一個小市民，出生的家庭環(huán)境也與其他社會窮苦家庭一樣，因此，他在成長過程中接觸到的人也都是社會底層的人物。很多社會小人物根本沒接受過教育，說話的風(fēng)格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯誤以及發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。如：“我的地址是，城市路，溫澤里。我，簡而言之，就住在那兒”。鑒賞語言描寫（三）口語化鑒賞語言描寫27第三單元第三單元28單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本單元，要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，體察小說展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會生活，感受人類文化的豐富多彩。要了解小說多樣化的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手把握作品獨特的藝術(shù)成就;總結(jié)小說的藝術(shù)特點，提升鑒賞小說的能力，并嘗試寫小小說。單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本單元，要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，29第一部分第二部分第三部分知人論世，了解作家，了解作品的創(chuàng)作背景和所呈現(xiàn)的社會風(fēng)貌。了解故事梗概，把握主要人物和主要情節(jié)。選文細(xì)讀，深入分析典型人物和典型環(huán)境，鑒賞藝術(shù)手法。第一部分第二部分第三部分知人論世，了解作家，了解作品的創(chuàng)作背30大衛(wèi)·科波菲爾——狄更斯大衛(wèi)·科波菲爾31學(xué)習(xí)目標(biāo)壹貳思維發(fā)展與提升：緊扣“成長”這一線索，梳理小說情節(jié)。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)從人物描寫手法入手，分析人物形象。叁審美鑒賞與創(chuàng)造：分析以兒童為敘事視角的好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)壹貳思維發(fā)展與提升：審美鑒賞與創(chuàng)造：叁審美鑒賞與創(chuàng)造32知人論世

查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(CharlesJohnHuffamDickens，1812年2月7日-1870年6月9日)，十九世紀(jì)英國最偉大的作家。

他是一位以反映現(xiàn)實生活見長的作家。他在自己的作品中，以高超的藝術(shù)手法，描繪了包羅萬象的社會圖景。作品一貫表現(xiàn)出揭露和批判的鋒芒，貫徹懲惡揚(yáng)善的人道主義精神，塑造出眾多令人難忘的人物形象。主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《艱難時世》《雙城記》《大衛(wèi)·科波菲爾》《董貝父子》《遠(yuǎn)大前程》等?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是他最喜愛的作品，《遠(yuǎn)大前程》被公認(rèn)為是狄更斯做成熟的作品之一，一百多年來他的代表作《雙城記》在全世界盛行不衰，深受廣大讀者的歡迎。1870年6月9日狄更斯在寫作小說《艾德溫·德魯?shù)轮i》時因突發(fā)腦溢血而與世長辭。知人論世查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(Charles33

狄更斯出身清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工場作童工。15歲以后，當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報館采訪員，報道下議院。他的生活和創(chuàng)作的時間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時代前期。狄更斯畢生的活動和創(chuàng)作，始終與時代潮流同步。他主要以寫實筆法揭露社會上層和資產(chǎn)階級的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘，滿懷激憤和深切的同情展示下層社會，特別是婦女、兒童和老人的悲慘處境，并以嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗?fàn)帯Ｅc此同時，他還以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會和更美好的人生。一生共創(chuàng)作長篇小說13部半，其中多數(shù)是近百萬言的大部頭作品，中篇小說20余部，短篇小說數(shù)百篇，特寫集一部，長篇游記兩部，《兒童英國史》一部，以及大量演說詞、書信、散文、雜詩。他多次去歐洲大陸游歷、旅居，兩次訪問美國，中年以后先后創(chuàng)辦《家常話》和《一年四季》期刊兩種，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文學(xué)新人。狄更斯出身清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時因家庭生活34

狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)常入不敷出。他從小能演會唱，常被父親帶到酒店表演節(jié)目。10歲時，全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。他在皮鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒時，由于包裝熟練，曾被雇主放在櫥窗里當(dāng)眾表演操作，作為廣告任人圍觀，在他的內(nèi)心留下了永久的傷痕，從而產(chǎn)生了對不幸的兒童深厚的同情和堅決擺脫貧困的決心。他只上過幾年學(xué)校，主要靠自學(xué)和深入生活獲得廣博的知識和文學(xué)素養(yǎng)。16歲時在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，廣泛了解社會。后擔(dān)任報社的采訪記者，熟悉議會政治中的種種弊端。他在采訪之余開始文學(xué)創(chuàng)作。他常帶著筆記本在倫敦偏僻的角落和鄉(xiāng)村漫游，為日后的創(chuàng)作搜集了豐富的素材。24歲時與報社出版人霍加斯的女兒凱瑟琳結(jié)婚，并育有10個子女。由于性格和趣味上的差別，給他的創(chuàng)作、特別是晚年的生活帶來了不幸。狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)35

狄更斯生活在英國由封建社會向資本主義社會過渡時期。資本主義的發(fā)展使大批小資產(chǎn)者貧困、破產(chǎn)，無產(chǎn)階級遭到殘酷的剝削而淪為赤貧。當(dāng)時在英國發(fā)生的無產(chǎn)階級革命運動,即憲章運動,給予狄更斯很大的影響，他的作品反映了憲章運動時代人民群眾的情緒和要求,但他始終是個改良主義者。他同情勞苦人民,又害怕革命。他抨擊資本主義制度,不斷揭露它的罪惡,但他不主張推翻這一制度。他希望通過教育和感化來改造剝削者，并依靠他們的善心和施舍來消除社會矛盾。

《雙城記》以法國大革命為背景，具有明顯的諷喻性和警戒性，旨在說明不合理的制度和統(tǒng)治必定導(dǎo)致人民奮起反抗，而奮起的群眾(狄更斯稱之“暴民”)猶如洪水猛獸，會一發(fā)而不可收拾，形成巨大的非理性破壞力量。無疑代表了狄更斯的改良主義立場和悲觀主義歷史觀，而《雙城記》中以犧牲自己生命換取自己所愛女子的幸福的西德尼卡爾登，是狄更斯最高道德理想的化身，也是他的小說中反復(fù)頌揚(yáng)的高尚情操的終曲。狄更斯生活在英國由封建社會向資本主義社會過渡時期。資36《老古玩店》（1841）《霧都孤兒》（1838）《雙城記》（1859）《艱難時代》（1854）《遠(yuǎn)大前程》（1861）《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）《董貝父子》（1848）主要作品《老古玩店》（1841）《霧都孤兒》（1838）《雙城記》（371.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.最難得的是，自從烏云罩在我頭上以來，你守著我，反而比從前我紅日高照的時候更加盡心了。3.對于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來說，朋友的真誠相助，將是一種再生之恩。4.失敗是有限的，冒險則是無限的。5.別驕傲，別懷恨，別不肯原諒人。6.不值得看兩次的書，也不值得看一次。1.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.最難得的是，自388.一片用努力換來的面包皮比一桌繼承來的酒席好吃得多。9.善良的人會把生活里的黑暗變成光明。10.我所收獲的，是我種下的。11.這是最美好的時代，這是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，這是愚昧的年頭；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬。7.沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。8.一片用努力換來的面包皮比一桌繼承來的酒席好吃得多。9.善39寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。寫作背景不幸的童年40寫作背景冷酷的社會19世紀(jì)50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機(jī)器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀(jì)50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實。寫作背景冷酷的社會41

批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實主義”批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝42

1.“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！?/p>

——狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫道2.俄國作家列夫·托爾斯泰：《大衛(wèi)·科波菲爾》是“所有英國小說中最好的一部”。1.“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像43作品簡介

本書是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作，于1849至1850年間，分20個部分逐月發(fā)表。作品簡介本書是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅441.“我”在謀得斯通——格林比貨行的生活如何？2.“我”初到謀得斯通——格林比貨行心情如何？試結(jié)合相關(guān)語句分析。3.面對自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？4.為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時候?自讀深思自讀深思451.①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。②內(nèi)心孤獨,充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。2.“我”初到謀得斯通—格林比貨行時,心情低落,內(nèi)心痛苦。例如:“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦,真是無法用語言表達(dá)”，由“淪落”一詞可以看出，大衛(wèi)對自己成為小童工一事，充滿抵觸心理;“痛苦”則直接宣泄出他當(dāng)時的心境;這種痛苦“無法用語言表達(dá)”，則更見痛苦之深。1.①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣。2.“我”初到謀463.極度沮喪→興高采烈。一開始，他的內(nèi)心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當(dāng)渡過了最危急的關(guān)頭時,他又變得興高采烈起來，認(rèn)為自己就會手頭有錢,過上全新的生活。4.①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當(dāng)令人激動。此刻的“我”物質(zhì)相對富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時早,我的時間相對自由，我可以進(jìn)店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時間上也是富足的。3.極度沮喪→興高采烈。4.①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于471.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?2.大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些影響？請結(jié)合整部作品里他的完整人生經(jīng)歷舉例分析。3.這篇選文以一個兒童的敘事視角進(jìn)行講述有何好處？深入探究1.在“我”與米考伯先生的首次見面中，深入探究481.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?①作者運用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點；②作者運用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個熱心善良的人；③作者運用動作描寫，寫出債主來臨時和離開后米考伯先生的一系列動作，說明他是一個樂觀積極的樂天派；④運用細(xì)節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個經(jīng)濟(jì)窘迫