寫讀后感五年級下冊第二單元習(xí)作第一課時寫讀后感五年級下冊第二單元習(xí)作第一課時1

你最近在課內(nèi)或者課外閱讀的文章或書籍，印象最深的是什么？你最近在課內(nèi)或者課外閱讀的文章或書籍，印象最深的是什2一談到讀書，我的話就多了！我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！——冰心《憶讀書》一談到讀書，我的話就多了！——冰心《憶讀書》3

我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如《安徒生童話》中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中我跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀過一篇文章，或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你4什么是讀后感？讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，這樣的文章就叫“讀后感”?！案小保骸案校瑒尤诵囊?。從心，咸聲?！薄墩f文解字》感受、感想、感動、感情、感悟什么是讀后感？“感”：“感，動人心也。從心，咸聲?！备惺堋⒏?讀后感讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際初步認(rèn)識讀后感讀后感讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際初步認(rèn)識讀后感6故事類文章說明類文章說理類文章抓住六要素理清說明對象、特點及說明方法把握中心論點我們可以從哪些方面來寫讀后感？故事類文章說明類文章說理類文章抓住六要素理清說明對象、特點及7人物名字請用幾個詞語描述人物我覺得人物（）的特點讓我印象深刻。人物名字請用幾個詞語描述人物我覺得人物（）8

我不禁想起了美國作家海倫·凱勒，她自幼雙目失明、雙耳失聰，在老師的幫助下，在自己的不懈努力下，終于可以和正常人一樣學(xué)習(xí)，并先后完成了14本著作。她被美國《時代周刊》評選為“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。她和老漁夫一樣，是一位不折不扣的勇者，沒有被命運打敗，反而創(chuàng)造了生命的奇跡。我也想到了自己，當(dāng)遇到挫折和困難時，就會輕言放棄。記得初學(xué)溜冰時，總要別人攙扶著才能一步一步向前挪動，一旦離開了別人的幫助，我就摔跤。摔了幾跤，我就畏縮不前，生怕自己繼續(xù)失敗。最終，我還是沒有學(xué)會溜冰。現(xiàn)在想來，我遇到的挫折和困難跟老人比起來，跟海倫·凱勒比起來，根本不值一提，但為什么我會被打敗呢？我缺少的就是那種持之以恒、堅韌不拔的精神?！耙粋€人不是生來就要被打敗的?！薄独先伺c?！分械倪@句話讓我印象十分深刻，以后它也將激勵著我遇到困難不輕言放棄?！?lt;老人與海>讀后感》節(jié)選我不禁想起了美國作家海倫·凱勒，她自幼雙目失明、雙耳9

《老人與海》大家都讀過，我們也試著來寫一寫吧？

古巴一個叫圣迪亞哥的老漁民（斯賓塞·屈賽飾）住在海邊一個小窩棚里，他過著貧困且無依無靠的生活，唯有一個叫馬諾林的男孩去和他聊天，幫他收拾打漁的工具。老漁民一連84天都沒有捕獵到一條魚，但是他卻沒有放棄，第85天，他再次出海。這一次，他捕獵到一條馬林魚，由于馬林魚過于巨大，老漁民經(jīng)過三天三夜的戰(zhàn)斗，才把馬林魚捕獲并綁在船上。返航回家時，海中的鯊魚前來搶奪馬林魚的肉，老漁民用盡方法但是馬林魚最終還是被鯊魚們完全吞噬。他回家時，馬林魚只剩下一個骨架，于是他開始吃起馬林魚的骨頭。《老人與?！反蠹叶甲x過，我們也試著來寫一寫吧？10想一想，怎樣才能把讀后感寫得真實具體？想一想，怎樣才能把讀后感11方法一：聯(lián)系閱讀積累方法一：聯(lián)系閱讀積累12方法二：聯(lián)系生活經(jīng)驗方法二：聯(lián)系生活經(jīng)驗13方法三：引用原文中的個別語句方法三：引用原文中的個別語句14語文五年級下冊習(xí)作《寫讀后感》課件第一課時15四字妙計：①“引”——簡述文章內(nèi)容。??②“議”——評議所引內(nèi)容。?③“聯(lián)”——聯(lián)系生活實際。?④“結(jié)”——總結(jié)自己怎樣做。開頭中間結(jié)尾語言描寫、動作描寫、心理描寫四字妙計：開頭語言描寫、動作描寫、心理描寫16簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹那些給自己留下印象最深的內(nèi)容選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句習(xí)作要求簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹那些給自己留下印象最17寫讀后感五年級下冊第二單元習(xí)作第一課時寫讀后感五年級下冊第二單元習(xí)作第一課時18

你最近在課內(nèi)或者課外閱讀的文章或書籍，印象最深的是什么？你最近在課內(nèi)或者課外閱讀的文章或書籍，印象最深的是什19一談到讀書，我的話就多了！我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！——冰心《憶讀書》一談到讀書，我的話就多了！——冰心《憶讀書》20

我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如《安徒生童話》中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中我跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀過一篇文章，或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你21什么是讀后感？讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，這樣的文章就叫“讀后感”?！案小保骸案?，動人心也。從心，咸聲?！薄墩f文解字》感受、感想、感動、感情、感悟什么是讀后感？“感”：“感，動人心也。從心，咸聲?！备惺堋⒏?2讀后感讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際初步認(rèn)識讀后感讀后感讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際初步認(rèn)識讀后感23故事類文章說明類文章說理類文章抓住六要素理清說明對象、特點及說明方法把握中心論點我們可以從哪些方面來寫讀后感？故事類文章說明類文章說理類文章抓住六要素理清說明對象、特點及24人物名字請用幾個詞語描述人物我覺得人物（）的特點讓我印象深刻。人物名字請用幾個詞語描述人物我覺得人物（）25

我不禁想起了美國作家海倫·凱勒，她自幼雙目失明、雙耳失聰，在老師的幫助下，在自己的不懈努力下，終于可以和正常人一樣學(xué)習(xí)，并先后完成了14本著作。她被美國《時代周刊》評選為“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。她和老漁夫一樣，是一位不折不扣的勇者，沒有被命運打敗，反而創(chuàng)造了生命的奇跡。我也想到了自己，當(dāng)遇到挫折和困難時，就會輕言放棄。記得初學(xué)溜冰時，總要別人攙扶著才能一步一步向前挪動，一旦離開了別人的幫助，我就摔跤。摔了幾跤，我就畏縮不前，生怕自己繼續(xù)失敗。最終，我還是沒有學(xué)會溜冰?，F(xiàn)在想來，我遇到的挫折和困難跟老人比起來，跟海倫·凱勒比起來，根本不值一提，但為什么我會被打敗呢？我缺少的就是那種持之以恒、堅韌不拔的精神。“一個人不是生來就要被打敗的?！薄独先伺c?！分械倪@句話讓我印象十分深刻，以后它也將激勵著我遇到困難不輕言放棄。——《<老人與海>讀后感》節(jié)選我不禁想起了美國作家海倫·凱勒，她自幼雙目失明、雙耳26

《老人與?！反蠹叶甲x過，我們也試著來寫一寫吧？

古巴一個叫圣迪亞哥的老漁民（斯賓塞·屈賽飾）住在海邊一個小窩棚里，他過著貧困且無依無靠的生活，唯有一個叫馬諾林的男孩去和他聊天，幫他收拾打漁的工具。老漁民一連84天都沒有捕獵到一條魚，但是他卻沒有放棄，第85天，他再次出海。這一次，他捕獵到一條馬林魚，由于馬林魚過于巨大，老漁民經(jīng)過三天三夜的戰(zhàn)斗，才把馬林魚捕獲并綁在船上。返航回家時，海中的鯊魚前來搶奪馬林魚的肉，老漁民用盡方法但是馬林魚最終還是被鯊魚們完全吞噬。他回家時，馬林魚只剩下一個骨架，于是他開始吃起馬林魚的骨頭?！独先伺c?！反蠹叶甲x過，我們也試著來寫一寫吧？27想一想，怎樣才能把讀后感寫得真實具體？想一想，怎樣才能把讀后感28方法一：聯(lián)系閱讀積累方法一：聯(lián)系閱讀積累29方法二：聯(lián)系生活經(jīng)驗方法二：聯(lián)系生活經(jīng)驗30方法三：引用原文中的個別語句方法三：引用原文中的個別語句31語文五年級下冊習(xí)作《寫讀后感》課件第一課時32四字妙計：①“引”——簡述文章內(nèi)容。??②“議”——評議所引內(nèi)容。?③“聯(lián)”——聯(lián)系生活實際。?④“結(jié)”——