中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學第三單元復習語文六年級上冊第三單元復習語文六年級上冊親愛的同學們，在第三單元中，我們學習了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學們，在第三單元中，我們學習了《竹節(jié)人》《宇宙生命之裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯的字跺duò頹tuí屜tì“沮”字易讀成“zǔ”,應是“jǔ”,意為阻止、敗壞?！皩稀弊肿x四聲，不讀輕聲哦~生字“培”字易讀成同音字“倍”bèi。裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯的字跺攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達盛薄shèngbáochéngbó盛開盛飯薄紙稀薄攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達盛薄sh叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分叉hòng哄堂大笑多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分豁裁御易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦~左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結構的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯喲~裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配；③封建社會指與皇帝有關的；④抵擋。御者御下御前防御“御”字讀音“yù”，本意為駕駛車馬。①駕馭車馬；趕車；御者人教部編版小學語文課堂教學課件設計多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配9傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數(shù)拿出，毫無保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨⑤用盡力量。傾訴⑤用盡力量。人教部編版小學語文課堂教學課件設計傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉或歪斜以倒出里面的東10籌①計數(shù)目或用作領取物品憑證的用具；②謀劃；③計策、辦法；竹籌統(tǒng)籌一籌莫展人教部編版小學語文課堂教學課件設計籌①計數(shù)目或用作領取物品憑證的用具；②謀劃；③計策、辦法；竹11一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。跺（duòduǒ）腳疲倦（juànquàn）提供（gōnggòng）干燥（zàocào）沮（zǔjǔ）喪適當（dāngdàng）鞏固練習??????人教部編版小學語文課堂教學課件設計一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。鞏固練習????12二、給下面的多音字填上的正確讀音。1.天氣陰冷，小明單?。ǎ┑纳碜颖伙L吹得瑟瑟發(fā)抖，原來他出門的時候只穿了一件?。ǎ┩馓住?.騙子拙劣的演技哄（）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，隨后一哄（）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（）飯，她的圍裙印著一朵盛（）開的玫瑰花。4.聽說利率上漲，銀行里人頭攢（）聚，大家都要把積攢（）的錢存起來。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn二、給下面的多音字填上的正確讀音。báobóhǒnghōng三、給加粗字選擇正確的解釋。

御：①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配；③封建社會指與皇帝有關的；④抵擋。防御（）皇帝御駕親征（）御車（）御下有方（）①④③②三、給加粗字選擇正確的解釋。御：①駕馭車馬；趕車；②掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪理論類似起源磁場晝夜提供神秘拍攝斑點干燥抵御培養(yǎng)考察觀測枯萎詞語積累可以背誦一些好詞好句來積累詞語！詞語人教部編版小學語文課堂教學課件設計疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪詞語積累可以背誦16《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、17心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意?！靶臐M意足”是形容人的心情的詞語。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對我說：“只要你能快樂地長大，我就心滿意足了?！比私滩烤幇嫘W語文課堂教學課件設計心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自18念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強一些，技術高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結果做了蠢事。人教部編版小學語文課堂教學課件設計念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。19暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子?！芭瓪鉀_沖”是描寫人神態(tài)的詞語，用來表達人生氣時的狀態(tài)，近義詞是“火冒三丈”。人教部編版小學語文課堂教學課件設計暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣20《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測的。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少21滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳氣體進入大氣造成的。所以我們要保護環(huán)境，盡量減少廢氣排放！人教部編版小學語文課堂教學課件設計滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花22《故宮博物院》悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多指歌聲悠揚。肅穆：嚴肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠，很明顯不一樣?！懊C穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴肅，莊嚴的場合。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《故宮博物院》悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多23亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。人教部編版小學語文課堂教學課件設計亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，24ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文質彬彬興致勃勃風塵仆仆精神奕奕

ABCC式詞語是指前兩個字不同，后兩個字相同的四字詞語，主要表現(xiàn)在四字成語方面。兩手空空虎視眈眈得意揚揚人教部編版小學語文課堂教學課件設計ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文25ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮造句：小時候在幼兒園學到的歌曲我至今仍念念不忘。人教部編版小學語文課堂教學課件設計ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮26人物神態(tài)怒氣沖沖威風凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無主含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。人教部編版小學語文課堂教學課件設計人物神態(tài)怒氣沖沖威風凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情27心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外人教部編版小學語文課堂教學課件設計心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急28一、看拼音寫詞語。

1.píjuàn（）的月亮躲進了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。

2.因為我們輸?shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。疲倦沮喪鞏固練習一、看拼音寫詞語。疲倦沮喪鞏固練習二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷人教部編版小學語文課堂教學課件設計二、形近字組詞。木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷人教部編版小301.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。①（）（）有詞②（）（）沖沖③（）滿（）足④（）乎（）以⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關神態(tài)描寫的成語有（）。（2）有關心理描寫的成語有（）。②⑥③三、成語練習。人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。念念怒氣心意忘所弄成31

2.下面成語應用有誤的一項是（）A.設計師別出心裁的設計,使他成為臺上的亮點。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學們大步流星地走進教室。C............人教部編版小學語文課堂教學課件設計2.下面成語應用有誤的一項是（）C.........32四、選詞填空。檢測猜測觀測

1.對于這個（）結果,洋洋的家人無可奈何。

2.科學的結論最開始的時候都是建立在大膽的（）上。

3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進行演變。

檢測猜測觀測人教部編版小學語文課堂教學課件設計四、選詞填空。檢測猜測觀測人教部編版小學語文課堂教學課件設計33本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結一

1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（《竹節(jié)人》）比喻句將破課桌比作了古戰(zhàn)場，使句子更加的有趣生動?？梢钥闯鲈诤⒆觽冐S富的想象里，竹節(jié)人給了他們無窮的樂趣。句子人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（《竹節(jié)人》）352.要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）將同學們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動有趣，孩子們活潑好動又天真可愛的形象躍然紙上。同學們玩得入迷，忘記上課，也從側面烘托出竹節(jié)人帶給孩子們的快樂與滿足。2.要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸和酶的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子舉例子是通過列舉具體實例來論證自己的觀點?？梢允刮恼卤磉_的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。人教部編版小學語文課堂教學課件設計一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間37火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字列數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。人教部編版小學語文課堂教學課件設計火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時5638哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）疑問句通過兩個問句來提出問題，從而引起讀者的注意，起過渡作用。人教部編版小學語文課堂教學課件設計哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣39走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）打比方打比方可以使文章內容更具體準確、生動形象,可以增強文章語句意思的表現(xiàn)力;為句子增添感情色彩,對于表達作者情感具有很強的輔助作用;使干癟單調的東西變得更加具體化、畫面想象力更強。人教部編版小學語文課堂教學課件設計走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶40

1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較

2.從理論上說,宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。整個銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征。人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（41以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的,而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（《宇宙生命之謎》）含關聯(lián)詞的句子不是……而是……人教部編版小學語文課堂教學課件設計以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物42

1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點詞語造句）我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。....鞏固練習按要求完成句子練習。人教部編版小學語文課堂教學課件設計原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是43

3.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。（換一種說法，句子意思不變）科學家們?yōu)榱私议_火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。人教部編版小學語文課堂教學課件設計3.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們44以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）植物的生長和枯萎造成的,（）風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（1）在括號里填上關聯(lián)詞語。（2）這句話的意思是：。不是火星顏色變化因為風把火星表面的塵土吹來吹去。4.分析句子。而是人教部編版小學語文課堂教學課件設計以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（45這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達兒童心態(tài)的喜悅與滿足?！裾n文《竹節(jié)人》作者如何通過對“我們全迷上了斗竹節(jié)人”的描寫，表現(xiàn)自己的情感？知識點●課文《竹節(jié)人》作者如何通過對“我們全迷上了斗知識點這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎?！瘛队钪嫔i》這一課主要介紹了什么？●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？科學家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進行了分析,得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測,又讓宇宙飛船在火星登陸,進行了一系列的分析測試?！瘛队钪嫔i》這篇課文中，科學家是怎樣判斷其他星球有沒有生命的呢？人教部編版小學語文課堂教學課件設計科學家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件49●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點？1.太和殿是前朝，乃至整個故宮的重點建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統(tǒng)治權力，舉行重大典禮的場所。3.太和殿在整個建筑群中最具代表性。人教部編版小學語文課堂教學課件設計●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說的重點？1.太50（一）讀片段，回答問題?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。鞏固練習人教部編版小學語文課堂教學課件設計（一）讀片段，回答問題。鞏固練習人教部編版小學語文課堂教學課511.用一句話總結這段話主要講了什么內容?；鹦桥c地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？火星和地球晝夜長短相近,都有四季更替。人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.用一句話總結這段話主要講了什么內容?；鹦桥c地球有不52（二）根據(jù)課文內容填空。

1.《竹節(jié)人》這篇課文，作者通過對、以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達兒童心態(tài)的喜悅與滿足。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人人教部編版小學語文課堂教學課件設計（二）根據(jù)課文內容填空。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人人教部編版小學語文課53

2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點寫了紫禁城中心的三大殿：、和，其中重點寫了。太和殿中和殿保和殿太和殿人教部編版小學語文課堂教學課件設計2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點寫了紫禁城中心54復習完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復習完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。日積月累積累背誦人教部編版小學語文課堂教學課件設計春日56

《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩。此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景致；實際上是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩寓理趣于形象之中，構思運筆堪稱奇妙。日積月累人教部編版小學語文課堂教學課件設計《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩。此詩表57詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。拓展人教部編版小學語文課堂教學課件設計詠柳拓展人教部編版小學語文課堂教學課件設計58晚春

[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。人教部編版小學語文課堂教學課件設計晚春人教部編版小學語文課堂教學課件設計59按要求填詩句。（1）把詩句補充完整。勝日尋芳泗水濱，。等閑識得東風面，。（2）我還能寫出有關描寫春天的句子：，。無邊光景一時新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳鞏固練習人教部編版小學語文課堂教學課件設計按要求填詩句。無邊光景一時新萬紫千紅總是春碧玉妝成一樹高萬60中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學精品教學資源中小學第三單元復習語文六年級上冊第三單元復習語文六年級上冊親愛的同學們，在第三單元中，我們學習了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學們，在第三單元中，我們學習了《竹節(jié)人》《宇宙生命之裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯的字跺duò頹tuí屜tì“沮”字易讀成“zǔ”,應是“jǔ”,意為阻止、敗壞?！皩稀弊肿x四聲，不讀輕聲哦~生字“培”字易讀成同音字“倍”bèi。裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易讀錯的字跺攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達盛薄shèngbáochéngbó盛開盛飯薄紙稀薄攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開豁達盛薄sh叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分叉hòng哄堂大笑多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分豁裁御易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦~左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結構的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯喲~裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配；③封建社會指與皇帝有關的；④抵擋。御者御下御前防御“御”字讀音“yù”，本意為駕駛車馬。①駕馭車馬；趕車；御者人教部編版小學語文課堂教學課件設計多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配69傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數(shù)拿出，毫無保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨⑤用盡力量。傾訴⑤用盡力量。人教部編版小學語文課堂教學課件設計傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉或歪斜以倒出里面的東70籌①計數(shù)目或用作領取物品憑證的用具；②謀劃；③計策、辦法；竹籌統(tǒng)籌一籌莫展人教部編版小學語文課堂教學課件設計籌①計數(shù)目或用作領取物品憑證的用具；②謀劃；③計策、辦法；竹71一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。跺（duòduǒ）腳疲倦（juànquàn）提供（gōnggòng）干燥（zàocào）沮（zǔjǔ）喪適當（dāngdàng）鞏固練習??????人教部編版小學語文課堂教學課件設計一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。鞏固練習????72二、給下面的多音字填上的正確讀音。1.天氣陰冷，小明單?。ǎ┑纳碜颖伙L吹得瑟瑟發(fā)抖，原來他出門的時候只穿了一件?。ǎ┩馓住?.騙子拙劣的演技哄（）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，隨后一哄（）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（）飯，她的圍裙印著一朵盛（）開的玫瑰花。4.聽說利率上漲，銀行里人頭攢（）聚，大家都要把積攢（）的錢存起來。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn二、給下面的多音字填上的正確讀音。báobóhǒnghōng三、給加粗字選擇正確的解釋。

御：①駕馭車馬；趕車；②封建社會指上級對下級的管理或支配；③封建社會指與皇帝有關的；④抵擋。防御（）皇帝御駕親征（）御車（）御下有方（）①④③②三、給加粗字選擇正確的解釋。御：①駕馭車馬；趕車；②掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪理論類似起源磁場晝夜提供神秘拍攝斑點干燥抵御培養(yǎng)考察觀測枯萎詞語積累可以背誦一些好詞好句來積累詞語！詞語人教部編版小學語文課堂教學課件設計疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪詞語積累可以背誦76《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、77心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意?！靶臐M意足”是形容人的心情的詞語。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對我說：“只要你能快樂地長大，我就心滿意足了?！比私滩烤幇嫘W語文課堂教學課件設計心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自78念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強一些，技術高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結果做了蠢事。人教部編版小學語文課堂教學課件設計念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。79暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子?！芭瓪鉀_沖”是描寫人神態(tài)的詞語，用來表達人生氣時的狀態(tài)，近義詞是“火冒三丈”。人教部編版小學語文課堂教學課件設計暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣80《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測的。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少81滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳氣體進入大氣造成的。所以我們要保護環(huán)境，盡量減少廢氣排放！人教部編版小學語文課堂教學課件設計滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花82《故宮博物院》悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多指歌聲悠揚。肅穆：嚴肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠，很明顯不一樣?！懊C穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴肅，莊嚴的場合。人教部編版小學語文課堂教學課件設計《故宮博物院》悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多83亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。人教部編版小學語文課堂教學課件設計亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，84ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文質彬彬興致勃勃風塵仆仆精神奕奕

ABCC式詞語是指前兩個字不同，后兩個字相同的四字詞語，主要表現(xiàn)在四字成語方面。兩手空空虎視眈眈得意揚揚人教部編版小學語文課堂教學課件設計ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文85ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮造句：小時候在幼兒園學到的歌曲我至今仍念念不忘。人教部編版小學語文課堂教學課件設計ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮86人物神態(tài)怒氣沖沖威風凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無主含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。人教部編版小學語文課堂教學課件設計人物神態(tài)怒氣沖沖威風凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情87心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外人教部編版小學語文課堂教學課件設計心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急88一、看拼音寫詞語。

1.píjuàn（）的月亮躲進了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。

2.因為我們輸?shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。疲倦沮喪鞏固練習一、看拼音寫詞語。疲倦沮喪鞏固練習二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷人教部編版小學語文課堂教學課件設計二、形近字組詞。木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷人教部編版小901.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。①（）（）有詞②（）（）沖沖③（）滿（）足④（）乎（）以⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關神態(tài)描寫的成語有（）。（2）有關心理描寫的成語有（）。②⑥③三、成語練習。人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。念念怒氣心意忘所弄成91

2.下面成語應用有誤的一項是（）A.設計師別出心裁的設計,使他成為臺上的亮點。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學們大步流星地走進教室。C............人教部編版小學語文課堂教學課件設計2.下面成語應用有誤的一項是（）C.........92四、選詞填空。檢測猜測觀測

1.對于這個（）結果,洋洋的家人無可奈何。

2.科學的結論最開始的時候都是建立在大膽的（）上。

3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進行演變。

檢測猜測觀測人教部編版小學語文課堂教學課件設計四、選詞填空。檢測猜測觀測人教部編版小學語文課堂教學課件設計93本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結一

1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（《竹節(jié)人》）比喻句將破課桌比作了古戰(zhàn)場，使句子更加的有趣生動?？梢钥闯鲈诤⒆觽冐S富的想象里，竹節(jié)人給了他們無窮的樂趣。句子人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（《竹節(jié)人》）952.要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）將同學們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動有趣，孩子們活潑好動又天真可愛的形象躍然紙上。同學們玩得入迷，忘記上課，也從側面烘托出竹節(jié)人帶給孩子們的快樂與滿足。2.要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸和酶的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子舉例子是通過列舉具體實例來論證自己的觀點?？梢允刮恼卤磉_的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。人教部編版小學語文課堂教學課件設計一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間97火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字列數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。人教部編版小學語文課堂教學課件設計火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時5698哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）疑問句通過兩個問句來提出問題，從而引起讀者的注意，起過渡作用。人教部編版小學語文課堂教學課件設計哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣99走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）打比方打比方可以使文章內容更具體準確、生動形象,可以增強文章語句意思的表現(xiàn)力;為句子增添感情色彩,對于表達作者情感具有很強的輔助作用;使干癟單調的東西變得更加具體化、畫面想象力更強。人教部編版小學語文課堂教學課件設計走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶100

1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較

2.從理論上說,宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。整個銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征。人教部編版小學語文課堂教學課件設計1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（101以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的,而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（《宇宙生命之謎》）含關聯(lián)詞的句子不是……而是……人教部編版小學語文課堂教學課件設計以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物102

1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點詞語造句）我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。....鞏固練習按要求完成句子練習。人教部編版小學語文課堂教學課件設計原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是103

3.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。（換一種說法，句子意思不變）科學家們?yōu)榱私议_火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。人教部編版小學語文課堂教學課件設計3.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們104以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）植物的生長和枯萎造成的,（）風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（1）在括號里填上關聯(lián)詞語。（2）這句話的意思是：。不是火星顏色變化因為風把火星表面的塵土吹來吹去。4.分析句子。而是人教部編版小學語文課堂教學課件設計以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（105這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！本文通過對