語言要連貫第四單元寫作語言要連貫第四單元寫作1（一）什么是連貫？連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。（一）什么是連貫？2（二）怎樣做到語言連貫？1.保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。如《昆明的雨》中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。（二）怎樣做到語言連貫？32.有合理的順序。前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗……”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”的話題，但因?yàn)榫渥娱g的順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句與第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個(gè)語段讀起來才連貫。2.有合理的順序。43.要注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。如：表示關(guān)聯(lián)的“可是”，“比如”“例如”等這樣的提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。3.要注意句子間的銜接過渡。5每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以“節(jié)日”為題，寫一篇作文。不少于500字。每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣6提示：1.選一個(gè)具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。2.除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3.注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。提示：7審題1.明確寫作的范圍和內(nèi)容。該作文的核心詞匯是“節(jié)日”，圍繞某個(gè)節(jié)日來寫。2.明確要求中的重要信息，“話題的統(tǒng)一”“描寫節(jié)日的場面”“節(jié)日里的心情”“表達(dá)你的感受”“句子間順序合理”“銜接自然”“前后連貫”。這些在寫作過程中，都要有充分的體現(xiàn)。3.通過寫作要求及提示，我們能判斷出文章的體裁應(yīng)該是以記敘文或散文為主，不能寫成說明文和議論文，這樣才能很好地表達(dá)出自己在節(jié)日里的心情和感受。審題8挖掘立意絕招1.選取某一個(gè)節(jié)日，力求新穎，使本文能在眾多文章中脫穎而出。2.關(guān)于節(jié)日的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式說“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等某一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣的故事，從微觀層面細(xì)細(xì)描述。3.也可以用散文的形式將某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源娓娓道來，從宏觀層面追溯千年歷史。挖掘立意絕招9節(jié)日

金陽暖暖，投射出一室靜謐，輕啟窗簾，鉆進(jìn)屋里的風(fēng)兒，攜來幽幽粽香，又是一年端午節(jié)！不由得勾起我的綿綿思緒，似青煙般隨風(fēng)遠(yuǎn)去，飄向那個(gè)粽香淡淡、節(jié)味濃濃的午后。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，父母和我終于來到了位于旅順的奶奶家。一進(jìn)大門，撲鼻的飯香直沖鼻腔，頓時(shí)讓早已饑腸轆轆的我精神一振。例行公事地和迎在門口的爺爺打了聲招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起來，狼吞虎咽了好一陣子。節(jié)日10當(dāng)我把目光從各色美食中“拔”出來時(shí)，恰巧瞥見被我忽視了很久的奶奶正滿頭大汗地在廚房中煮著粽子。

升騰的水蒸氣帶著灼熱的溫度撲向她的面頰，額頭上、鼻尖上，那細(xì)密的水珠也不知是水還是汗，在陽光的映襯下，分外耀眼。她的一頭白發(fā)如銀似雪，散發(fā)著柔柔的光。那光，應(yīng)是她對兒孫堪比清泉般細(xì)膩、無私又源遠(yuǎn)流長的愛吧！她滿臉的皺紋是無情歲月留下的痕跡，她微微顫抖的雙手布滿了老繭。原來奶奶已經(jīng)這般蒼老，可她現(xiàn)在這般辛苦又是為了誰呢？當(dāng)我把目光從各色美食中“拔”出來時(shí)，恰巧瞥見被我忽視了很久的11想到這兒，我的雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現(xiàn)一個(gè)盛著還冒著熱氣的粽子的白瓷盤，托著它的是一雙瘦削的手。抬頭，眸光流轉(zhuǎn)，竟見奶奶的臉。她慈祥的目光中盈滿無盡的愛意，微笑著說：“嘗嘗吧，奶奶自己包的，燙啊，小點(diǎn)兒口吃！”我微微頷首，見她枯瘦的手靈巧地剝開粽葉，將瑩白如玉的粽子放入我碗中。剎那間，幽幽粽香沁人心脾。夾下一小塊，再蘸點(diǎn)兒糖，放入口中，淡雅的清香與淺淺的甜蜜縈繞心頭，彌久不散……

想到這兒，我的雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現(xiàn)一個(gè)盛著12“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽的召喚將我從回憶中喚醒。望著桌子上一個(gè)個(gè)翠衣緊裹的粽子，嗅著漸漸氤氳開的淡淡粽香，想象著咬上一口后唇齒間那化不開的香，我不禁抿嘴一笑。這般清香甜美、回味悠長的味道，若沒有浸透奶奶滿滿的愛，怎能散發(fā)出如此令人難忘的節(jié)日的味道呢？

我終于明白：節(jié)日的味道，其實(shí)是親情的味道；節(jié)日的味道，是無論走到哪里也忘不了的家的味道！“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽的召喚將我從13素材一初五時(shí)不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包6個(gè)。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財(cái)，如果吃到帶棗的餃子，就會好運(yùn)早來;如吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。素材一初五時(shí)不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，14俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四的月亮十五圓。那天我與家人做在月下邊吃月餅邊賞月。那月餅帶著濃濃的香味撲鼻而來，還伴有香甜的味道。天上一絲云彩都沒有，靜靜的。只留一片墨藍(lán)色的天空。這我回想起小時(shí)候曾在北方生活過。那時(shí)有無數(shù)顆星星映在天上。那星星好像一個(gè)個(gè)金黃的梨掛在哪好似樹藤的天上。反正在印象當(dāng)中月亮要比這里大，星星也一樣。而且是黃里透白的。素材二俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四的素材二15啊!我看見那月亮的下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥的寒宮，我想象著嫦娥抱著玉兔坐在窗下看著天空。她的嘴里還嚼著月餅。那月餅的皮是像冰一樣的精致，那餡是像沙一樣軟。今年嫦娥也學(xué)會節(jié)省了，她也沒做新衣服。她身上穿著那件白色的裙子配上長長的粉紅色的披肩，好似回到幾百年前的樣子。別有風(fēng)韻。玉兔戴著一個(gè)卡通型的眼鏡，顯得好斯文。寒宮里燈火通明不過用的都是蠟燭或是LED燈。門衛(wèi)和傭人安排了很多。里里外外非常安全。生活不再是錦衣玉食，而是簡單樸素。嫦娥找到了自己的如意郎君，那人生的俊美好似蘭陵王。他陪伴著嫦娥度過了中秋節(jié)。玉兔也不再是千年小妖了，它變成人形后有不少人追它。為此寒宮里變得特別熱鬧。啊!我看見那月亮的下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥的寒宮，16我們的

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的第四單元綜合性學(xué)習(xí)17互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代18互聯(lián)網(wǎng)閱讀

互聯(lián)網(wǎng)閱讀

19活動要求：

1.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式、學(xué)習(xí)方式的影響，并能很好地利用好互聯(lián)網(wǎng)。2.利用互聯(lián)網(wǎng)，要注意文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)?；顒右螅?.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)20你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？我們該如何看待這些網(wǎng)絡(luò)詞語？1.小組合作，從網(wǎng)絡(luò)中搜集常用的網(wǎng)絡(luò)詞語。2.研討這些網(wǎng)絡(luò)詞語的獨(dú)用之處。3.討論這些網(wǎng)絡(luò)詞語能否在作文中出現(xiàn)，寫出你們的見解，并告訴老師，也聽聽老師的意見。（一）網(wǎng)絡(luò)詞語小研討你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞21電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，在同學(xué)、家長中做調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱卷時(shí)間、方式、與紙質(zhì)相比的感受、建議等。2.回收意見，研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？（二）電子閱讀面面觀電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)22（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識，包括散文的特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等，制作題為《關(guān)于散文》的小冊子。2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識，包括散23【2016年，湖南省衡陽市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務(wù)?！?016年，湖南省衡陽市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）24①活動一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時(shí)”、“挑燈看劍”等。請你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）示例：網(wǎng)名：柳暗花明由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時(shí)，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名：由來和含義：①活動一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，25②活動二：曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。（2分）個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢，②活動二：曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我26①示例一：網(wǎng)名：小橋流水由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對自然恬靜生活的向往。示例二：網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（網(wǎng)名出自其它文學(xué)作品或典故等，亦可。）【答案】①示例一：網(wǎng)名：小橋流水【答案】27②示例一：莫讓年華付水流示例二：譜寫青春無悔歌（5分。①3分，網(wǎng)名1分，由來和含義各1分。②2分，言之成理、主題積極亦可。）②示例一：莫讓年華付水流示例二：譜寫青春無悔歌（5分。①3分28語言要連貫第四單元寫作語言要連貫第四單元寫作29（一）什么是連貫？連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。（一）什么是連貫？30（二）怎樣做到語言連貫？1.保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。如《昆明的雨》中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。（二）怎樣做到語言連貫？312.有合理的順序。前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗……”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”的話題，但因?yàn)榫渥娱g的順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句與第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個(gè)語段讀起來才連貫。2.有合理的順序。323.要注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。如：表示關(guān)聯(lián)的“可是”，“比如”“例如”等這樣的提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。3.要注意句子間的銜接過渡。33每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以“節(jié)日”為題，寫一篇作文。不少于500字。每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣34提示：1.選一個(gè)具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。2.除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3.注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。提示：35審題1.明確寫作的范圍和內(nèi)容。該作文的核心詞匯是“節(jié)日”，圍繞某個(gè)節(jié)日來寫。2.明確要求中的重要信息，“話題的統(tǒng)一”“描寫節(jié)日的場面”“節(jié)日里的心情”“表達(dá)你的感受”“句子間順序合理”“銜接自然”“前后連貫”。這些在寫作過程中，都要有充分的體現(xiàn)。3.通過寫作要求及提示，我們能判斷出文章的體裁應(yīng)該是以記敘文或散文為主，不能寫成說明文和議論文，這樣才能很好地表達(dá)出自己在節(jié)日里的心情和感受。審題36挖掘立意絕招1.選取某一個(gè)節(jié)日，力求新穎，使本文能在眾多文章中脫穎而出。2.關(guān)于節(jié)日的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式說“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等某一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣的故事，從微觀層面細(xì)細(xì)描述。3.也可以用散文的形式將某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源娓娓道來，從宏觀層面追溯千年歷史。挖掘立意絕招37節(jié)日

金陽暖暖，投射出一室靜謐，輕啟窗簾，鉆進(jìn)屋里的風(fēng)兒，攜來幽幽粽香，又是一年端午節(jié)！不由得勾起我的綿綿思緒，似青煙般隨風(fēng)遠(yuǎn)去，飄向那個(gè)粽香淡淡、節(jié)味濃濃的午后。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，父母和我終于來到了位于旅順的奶奶家。一進(jìn)大門，撲鼻的飯香直沖鼻腔，頓時(shí)讓早已饑腸轆轆的我精神一振。例行公事地和迎在門口的爺爺打了聲招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起來，狼吞虎咽了好一陣子。節(jié)日38當(dāng)我把目光從各色美食中“拔”出來時(shí)，恰巧瞥見被我忽視了很久的奶奶正滿頭大汗地在廚房中煮著粽子。

升騰的水蒸氣帶著灼熱的溫度撲向她的面頰，額頭上、鼻尖上，那細(xì)密的水珠也不知是水還是汗，在陽光的映襯下，分外耀眼。她的一頭白發(fā)如銀似雪，散發(fā)著柔柔的光。那光，應(yīng)是她對兒孫堪比清泉般細(xì)膩、無私又源遠(yuǎn)流長的愛吧！她滿臉的皺紋是無情歲月留下的痕跡，她微微顫抖的雙手布滿了老繭。原來奶奶已經(jīng)這般蒼老，可她現(xiàn)在這般辛苦又是為了誰呢？當(dāng)我把目光從各色美食中“拔”出來時(shí)，恰巧瞥見被我忽視了很久的39想到這兒，我的雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現(xiàn)一個(gè)盛著還冒著熱氣的粽子的白瓷盤，托著它的是一雙瘦削的手。抬頭，眸光流轉(zhuǎn)，竟見奶奶的臉。她慈祥的目光中盈滿無盡的愛意，微笑著說：“嘗嘗吧，奶奶自己包的，燙啊，小點(diǎn)兒口吃！”我微微頷首，見她枯瘦的手靈巧地剝開粽葉，將瑩白如玉的粽子放入我碗中。剎那間，幽幽粽香沁人心脾。夾下一小塊，再蘸點(diǎn)兒糖，放入口中，淡雅的清香與淺淺的甜蜜縈繞心頭，彌久不散……

想到這兒，我的雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現(xiàn)一個(gè)盛著40“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽的召喚將我從回憶中喚醒。望著桌子上一個(gè)個(gè)翠衣緊裹的粽子，嗅著漸漸氤氳開的淡淡粽香，想象著咬上一口后唇齒間那化不開的香，我不禁抿嘴一笑。這般清香甜美、回味悠長的味道，若沒有浸透奶奶滿滿的愛，怎能散發(fā)出如此令人難忘的節(jié)日的味道呢？

我終于明白：節(jié)日的味道，其實(shí)是親情的味道；節(jié)日的味道，是無論走到哪里也忘不了的家的味道！“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽的召喚將我從41素材一初五時(shí)不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包6個(gè)。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財(cái)，如果吃到帶棗的餃子，就會好運(yùn)早來;如吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。素材一初五時(shí)不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，42俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四的月亮十五圓。那天我與家人做在月下邊吃月餅邊賞月。那月餅帶著濃濃的香味撲鼻而來，還伴有香甜的味道。天上一絲云彩都沒有，靜靜的。只留一片墨藍(lán)色的天空。這我回想起小時(shí)候曾在北方生活過。那時(shí)有無數(shù)顆星星映在天上。那星星好像一個(gè)個(gè)金黃的梨掛在哪好似樹藤的天上。反正在印象當(dāng)中月亮要比這里大，星星也一樣。而且是黃里透白的。素材二俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四的素材二43啊!我看見那月亮的下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥的寒宮，我想象著嫦娥抱著玉兔坐在窗下看著天空。她的嘴里還嚼著月餅。那月餅的皮是像冰一樣的精致，那餡是像沙一樣軟。今年嫦娥也學(xué)會節(jié)省了，她也沒做新衣服。她身上穿著那件白色的裙子配上長長的粉紅色的披肩，好似回到幾百年前的樣子。別有風(fēng)韻。玉兔戴著一個(gè)卡通型的眼鏡，顯得好斯文。寒宮里燈火通明不過用的都是蠟燭或是LED燈。門衛(wèi)和傭人安排了很多。里里外外非常安全。生活不再是錦衣玉食，而是簡單樸素。嫦娥找到了自己的如意郎君，那人生的俊美好似蘭陵王。他陪伴著嫦娥度過了中秋節(jié)。玉兔也不再是千年小妖了，它變成人形后有不少人追它。為此寒宮里變得特別熱鬧。啊!我看見那月亮的下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥的寒宮，44我們的

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的第四單元綜合性學(xué)習(xí)45互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代46互聯(lián)網(wǎng)閱讀

互聯(lián)網(wǎng)閱讀

47活動要求：

1.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式、學(xué)習(xí)方式的影響，并能很好地利用好互聯(lián)網(wǎng)。2.利用互聯(lián)網(wǎng)，要注意文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)?；顒右螅?.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)48你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？我們該如何看待這些網(wǎng)絡(luò)詞語？1.小組合作，從網(wǎng)絡(luò)中搜集常用的網(wǎng)絡(luò)詞語。2.研討這些網(wǎng)絡(luò)詞語的獨(dú)用之處。3.討論這些網(wǎng)絡(luò)詞語能否在作文中出現(xiàn)，寫出你們的見解，并告訴老師，也聽聽老師的意見。（一）網(wǎng)絡(luò)詞語小研討你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞49電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，在同學(xué)、家長中做調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱卷時(shí)間、方式、與紙質(zhì)相比的感受、建議等。2.回收意見，研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？（二）電子閱讀面面觀電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)50（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識，包括散文的特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等，制作題為《關(guān)于散文》的小冊子。2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識，包括散51【2016年，湖南省衡陽市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)