生命活動的調(diào)節(jié)專題五生命活動的調(diào)節(jié)專題五第3講植物的激素調(diào)節(jié)專題五第3講植物的激素調(diào)節(jié)專題五考綱解讀考點預測1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ1.植物向性運動及植物生長、彎曲的判斷2．生長素作用的兩重性原理及應用3．其他植物激素的產(chǎn)生及作用2.其他植物激素Ⅱ3.植物激素的應用Ⅱ4.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗考綱解讀考點預測1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ1.植物向性運動復習指導：復習時，一要利用圖、表、文相結(jié)合的方法，將與植物激素相關(guān)的實驗過程、實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化為圖、表，或?qū)⒁恍﹫D、表轉(zhuǎn)化為文字敘述，增強“圖文轉(zhuǎn)化”的能力；二要理論聯(lián)系實際，運用所學知識解釋、解決生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題(如水果和蔬菜的生產(chǎn)、運輸、儲存等)。復習指導：復習時，一要利用圖、表、文相結(jié)合的方法，將與植物激高頻熱點精析2真題模擬強化3課后強化作業(yè)4體系整合拓展1高頻熱點精析2真題模擬強化3課后強化作業(yè)4體系整合拓展1體系整合拓展體系整合拓展【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件答案：①詹森實驗②溫特實驗③低濃度促進生長，高濃度抑制生長④頂端優(yōu)勢、根向地性⑤單側(cè)光、重力等⑥只能從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端而不能反過來運輸⑦促進細胞分裂⑧促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育⑨促進果實成熟⑩抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落?植物生長調(diào)節(jié)劑【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．生長素的極性運輸和主動運輸是一回事嗎？_______________________________________________2．植物的向光性、莖的背地性均能反映生長素的兩重性嗎？_______________________________________________3．五類植物激素哪些起促進作用？哪些起抑制作用？_______________________________________________1．生長素的極性運輸和主動運輸是一回事嗎？答案：1.生長素的極性運輸是針對植物體而言的，主動運輸是指出入細胞膜的方式。2．不能反映生長素的兩重性，不符合兩重性的含義。3．生長素、赤霉素、細胞分裂素起促進作用；脫落酸、乙烯起抑制作用?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．如圖在暗室中將幾個燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生長的情況是(

)A．①水平生長，②向上彎曲生長，③直立生長B．①不能生長，②向上彎曲生長，③水平生長C．①向上彎曲生長，②向上彎曲生長，③水平生長D．①不能生長，②水平生長，③向上彎曲生長1．如圖在暗室中將幾個燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母[答案]

B[解析]

①中生長素不能向尖端下部運輸，下部得不到生長素而不能生長；②生長素在尖端可進行橫向運輸，受重力影響，向近地側(cè)運輸，故向上彎曲生長；③生長素能向尖端下部運輸，但不能在尖端向近地側(cè)運輸，故近地側(cè)與遠地側(cè)的生長素濃度相同，水平生長?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件2．(2014·臨沂)甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是(

)A．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10－8(mol/L)2．(2014·臨沂)甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸D．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

甲圖中橫軸以下是抑制，橫軸以上是促進；乙圖中a側(cè)生長素濃度高抑制生長，b側(cè)生長素濃度較低促進生長，所以甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性，A正確，B錯誤；生長素的運輸有極性運輸和橫向運輸，前者只能從形態(tài)學上端運往下端，而不能反向進行，后者是發(fā)生在尖端的運輸，C錯誤；由甲圖看出，用任何兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，但最適濃度并不一定在這兩種濃度之間，D錯誤。[解析]甲圖中橫軸以下是抑制，橫軸以上是促進；乙圖中a側(cè)生3．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天(短日照)休眠、夏天(長日照)生長。有關(guān)下圖的敘述正確的是(

)3．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天A．長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥B．10℃有利于過程②④，30℃有利于過程⑤⑥C．冬天休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加D．長日照能促進所有過程，短日照能抑制所有過程[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件高頻熱點精析高頻熱點精析1．生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗分析：與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計1．生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗分析：與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件2.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端3．驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片(如圖甲)。對照組：胚芽鞘不做處理(如圖乙)。3．驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗，探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是(

) 某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲[解析]

圖1中乙向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將彎向光源生長，而乙直立生長，所以單側(cè)光只是引起生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)，而不是將其分解；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則說明單側(cè)光將生長素分解了；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了；胚芽鞘尖端能感受光照，對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用。[答案]

D[解析]圖1中乙向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將彎向光源如圖是研究生長素相關(guān)內(nèi)容的實驗，據(jù)此可直接得出的結(jié)論是(

)A．該實驗對生長素的濃度要求不高，只要體現(xiàn)有無即可B．為了嚴格控制無關(guān)變量，圖中的單側(cè)光在甲、乙實驗中都出現(xiàn)是很有必要的如圖是研究生長素相關(guān)內(nèi)容的實驗，據(jù)此可直接得出的結(jié)論是(C．甲中胚芽鞘生長的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能產(chǎn)生生長素D．該實驗說明生長素能促進植物生長[答案]

D[解析]

本實驗中，自變量為生長素的有無，因變量為切去尖端的胚芽鞘的生長狀況，因此可直接得出的結(jié)論為生長素能促進植物生長?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．有關(guān)生長素極性運輸?shù)姆治鲇嘘P(guān)生長素的生理作用圖示辨析1．有關(guān)生長素極性運輸?shù)姆治鲇嘘P(guān)生長素的生理作用圖示辨析2．利用圖形分析生長素的作用特征(1)不同器官對生長素的敏感程度不同從圖示可解讀以上信息：①不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。2．利用圖形分析生長素的作用特征②同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度也不同。③曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件④在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增加，促進作用加強，超過一定點后隨生長素濃度增加促進作用減弱，甚至抑制生長。⑤A′、B′、C′點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件(2)不同作物對生長素的敏感程度不同①不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感。②A點濃度之后，抑制雙子葉植物生長，但仍促進單子葉植物的生長，可以用此濃度除去單子葉植物中的雙子葉雜草。(2)不同作物對生長素的敏感程度不同(3)同一器官不同濃度下的作用分析①當生長素濃度小于i時均為低濃度，高于i時才為高濃度，抑制植物生長。(3)同一器官不同濃度下的作用分析②曲線中的OH段說明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。③曲線中的HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱。④A、B兩點的生長素濃度分別為m、2m，但促進生長作用相同。【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

下列關(guān)于植物激素生理作用及其應用的敘述中，不正確的是(

)A．莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B．在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸C．植物激素對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用，但并不直接參與代謝過程D．生長素和細胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向 下列關(guān)于植物激素生理作用及其應用的敘述中，不正確的是([解析]

莖的背地生長只體現(xiàn)了生長素促進生長的生理作用，A項錯誤。在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸，B項正確。生長素和細胞分裂素的不同配比，會影響愈傷組織的分化方向，D項正確。[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是(

)如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對A．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c、d＞bB．若圖甲中a點的生長素濃度為10－10mol/L，則c點所對應的濃度在10－10～10－8mol/L之間C．若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區(qū)間D．生長素在F～A對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在A～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長[答案]

CA．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c、d＞b[解析]

a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c＞a，d＞b，A項錯誤；c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長，應大于10－8mol/L，B項錯誤；圖中生長素在F～C對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在C～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長，D項錯誤。【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．五種植物激素的比較多種植物激素的調(diào)節(jié)作用名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育的種子促進生長，促進果實發(fā)育萘乙酸2,4－D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑1．五種植物激素的比較多種植物激素的調(diào)節(jié)作用名稱產(chǎn)生部位生理名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用赤霉素幼芽、幼根、未成名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用乙烯植物各部位，成熟的2.植物激素間的相互關(guān)系不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內(nèi)，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)作用的。(1)生長素和赤霉素在促進生長、果實發(fā)育等方面具有協(xié)同作用，但赤霉素還能解除種子休眠。(2)乙烯和脫落酸在促進果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用。【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(

)A．圖中植物激素A是脫落酸B．植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用C．從圖中信息可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點D．植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是[解析]

脫落酸具有促進植物器官脫落的作用，因此植物激素A是脫落酸。植物激素A與高濃度生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。從圖示可知，低濃度和高濃度生長素對器官脫落的作用不同，說明生長素的生理作用具有兩重性。從圖示還知，植物體的生長發(fā)育過程不是一種激素在起作用，而是多種激素共同作用的結(jié)果。[答案]

B【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科學研究的熱點。(1)人們在研究中發(fā)現(xiàn)，________都是以促進細胞伸長的方式來促進植物生長的。當種子發(fā)育到接近成熟時已獲得發(fā)芽能力，但ABA會控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽。在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是________。生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸(ABA)等植物激素(2)研究表明：在干旱狀態(tài)下，植物體內(nèi)的ABA會自動增加，幫助氣孔關(guān)閉，以控制水分散失。怎樣從ABA的受體蛋白方面進行研究，證明ABA具有幫助氣孔關(guān)閉，控制水分散失的功能。請寫出你的研究思路。_____________________。(3)在“探索2,4－D促進插條生根的最適濃度”實驗中，自變量和因變量分別是________。如果對要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一系列生長素類似物濃度梯度比較大的________進行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗。(2)研究表明：在干旱狀態(tài)下，植物體內(nèi)的ABA會自動增加，幫[答案]

(1)生長素和赤霉素赤霉素(2)尋找ABA的受體蛋白或控制ABA(相應)的受體蛋白合成的基因(或mRNA)，通過抑制ABA受體蛋白的功能或抑制ABA受體蛋白基因的表達(或翻譯)，來觀察葉片氣孔運動是否有明顯變化(3)不同濃度的2,4－D、根的數(shù)目(或平均長度)預實驗【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

(1)生長素和赤霉素具有促進細胞伸長的作用，而赤霉素還能夠打破植物種子的休眠，與ABA具有拮抗作用。(2)若要從ABA的受體蛋白方面進行研究，就需要設(shè)置ABA的受體蛋白的有無或其活性的有無作為自變量，可以通過抑制ABA的受體蛋白基因的表達或抑制ABA的受體蛋白的活性來實現(xiàn)。(3)探究實驗的目的就是研究自變量對因變量的影響，所以在“探索2,4－D促進插條生根的最適濃度”實驗中自變量應為2,4－D的濃度，因變量則是插條生根的狀況，如根的長度、數(shù)量。在正式實驗之前，可以先做一個預實驗，以便為進一步的實驗摸索條件。[解析](1)生長素和赤霉素具有促進細胞伸長的作用，而赤霉真題模擬強化真題模擬強化1．(2014·海南，8)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(

)A．生長素和赤霉素都能促進植物生長B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽D．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長[答案]

C【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

生長素促進植物生長和促進果實發(fā)育，赤霉素促進細胞伸長，引起植株升高，二者是協(xié)同關(guān)系，A正確；在人們研究植物向光性的原因時發(fā)現(xiàn)引起植物彎曲生長的原因是生長素分布不均造成的，B正確；頂芽合成的生長素通過主動運輸方式運輸?shù)絺?cè)芽的，C錯誤；生長素的濃度增高到一定值時，就會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象，D正確。[解析]生長素促進植物生長和促進果實發(fā)育，赤霉素促進細胞伸2．(2014·浙江，2)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是(

)2．(2014·浙江，2)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某A．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B．施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C．將為施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量增加D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少[答案]

CA．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長[解析]

以左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均低于100%，A正確；以中圖IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照，IAA溶液超過一定的濃度對于側(cè)根的誘導起抑制作用，B項正確；參照右圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運輸?shù)腎AA量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA將會低于中圖的對照組，由此圖可知，當施用IAA濃度低于0時對于側(cè)根的誘導呈下降趨勢，即導致側(cè)根數(shù)目減少，C項錯誤；對照前2幅圖中IAA濃度為0和10－4mol·L－1分析，未施用IAA的植株主根長、側(cè)根數(shù)少，D項正確。[解析]以左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

)A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng)．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C．植物莖伸長與光照時間無關(guān)D．該植物是赤霉素缺失突變體3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗[答案]

B[解析]

由直方圖的條件對照及其結(jié)果可知，赤霉素和光照時間對莖的伸長起到促進作用，而赤霉素合成抑制劑則起到抑制作用，從題中不能證實該植物是否為赤霉素缺失突變體?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件4．下列有關(guān)植物激素的敘述中，錯誤的是(

)A．脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達B．赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長C．細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長[答案]

D【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

脫落酸能通過調(diào)控相關(guān)基因的表達來促進葉片和果實的衰老和脫落。植物激素赤霉素與赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素結(jié)構(gòu)及功能相似。細胞生命活動可以正常進行是由多種激素共同作用的結(jié)果。生長素濃度升高到一定值時會促進切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件生命活動的調(diào)節(jié)專題五生命活動的調(diào)節(jié)專題五第3講植物的激素調(diào)節(jié)專題五第3講植物的激素調(diào)節(jié)專題五考綱解讀考點預測1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ1.植物向性運動及植物生長、彎曲的判斷2．生長素作用的兩重性原理及應用3．其他植物激素的產(chǎn)生及作用2.其他植物激素Ⅱ3.植物激素的應用Ⅱ4.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗考綱解讀考點預測1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ1.植物向性運動復習指導：復習時，一要利用圖、表、文相結(jié)合的方法，將與植物激素相關(guān)的實驗過程、實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化為圖、表，或?qū)⒁恍﹫D、表轉(zhuǎn)化為文字敘述，增強“圖文轉(zhuǎn)化”的能力；二要理論聯(lián)系實際，運用所學知識解釋、解決生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題(如水果和蔬菜的生產(chǎn)、運輸、儲存等)。復習指導：復習時，一要利用圖、表、文相結(jié)合的方法，將與植物激高頻熱點精析2真題模擬強化3課后強化作業(yè)4體系整合拓展1高頻熱點精析2真題模擬強化3課后強化作業(yè)4體系整合拓展1體系整合拓展體系整合拓展【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件答案：①詹森實驗②溫特實驗③低濃度促進生長，高濃度抑制生長④頂端優(yōu)勢、根向地性⑤單側(cè)光、重力等⑥只能從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端而不能反過來運輸⑦促進細胞分裂⑧促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育⑨促進果實成熟⑩抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落?植物生長調(diào)節(jié)劑【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．生長素的極性運輸和主動運輸是一回事嗎？_______________________________________________2．植物的向光性、莖的背地性均能反映生長素的兩重性嗎？_______________________________________________3．五類植物激素哪些起促進作用？哪些起抑制作用？_______________________________________________1．生長素的極性運輸和主動運輸是一回事嗎？答案：1.生長素的極性運輸是針對植物體而言的，主動運輸是指出入細胞膜的方式。2．不能反映生長素的兩重性，不符合兩重性的含義。3．生長素、赤霉素、細胞分裂素起促進作用；脫落酸、乙烯起抑制作用?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．如圖在暗室中將幾個燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生長的情況是(

)A．①水平生長，②向上彎曲生長，③直立生長B．①不能生長，②向上彎曲生長，③水平生長C．①向上彎曲生長，②向上彎曲生長，③水平生長D．①不能生長，②水平生長，③向上彎曲生長1．如圖在暗室中將幾個燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母[答案]

B[解析]

①中生長素不能向尖端下部運輸，下部得不到生長素而不能生長；②生長素在尖端可進行橫向運輸，受重力影響，向近地側(cè)運輸，故向上彎曲生長；③生長素能向尖端下部運輸，但不能在尖端向近地側(cè)運輸，故近地側(cè)與遠地側(cè)的生長素濃度相同，水平生長?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件2．(2014·臨沂)甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是(

)A．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10－8(mol/L)2．(2014·臨沂)甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸D．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

甲圖中橫軸以下是抑制，橫軸以上是促進；乙圖中a側(cè)生長素濃度高抑制生長，b側(cè)生長素濃度較低促進生長，所以甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性，A正確，B錯誤；生長素的運輸有極性運輸和橫向運輸，前者只能從形態(tài)學上端運往下端，而不能反向進行，后者是發(fā)生在尖端的運輸，C錯誤；由甲圖看出，用任何兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，但最適濃度并不一定在這兩種濃度之間，D錯誤。[解析]甲圖中橫軸以下是抑制，橫軸以上是促進；乙圖中a側(cè)生3．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天(短日照)休眠、夏天(長日照)生長。有關(guān)下圖的敘述正確的是(

)3．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天A．長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥B．10℃有利于過程②④，30℃有利于過程⑤⑥C．冬天休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加D．長日照能促進所有過程，短日照能抑制所有過程[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件高頻熱點精析高頻熱點精析1．生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗分析：與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計1．生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗分析：與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件2.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端3．驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片(如圖甲)。對照組：胚芽鞘不做處理(如圖乙)。3．驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗，探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是(

) 某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲[解析]

圖1中乙向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將彎向光源生長，而乙直立生長，所以單側(cè)光只是引起生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)，而不是將其分解；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則說明單側(cè)光將生長素分解了；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了；胚芽鞘尖端能感受光照，對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用。[答案]

D[解析]圖1中乙向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將彎向光源如圖是研究生長素相關(guān)內(nèi)容的實驗，據(jù)此可直接得出的結(jié)論是(

)A．該實驗對生長素的濃度要求不高，只要體現(xiàn)有無即可B．為了嚴格控制無關(guān)變量，圖中的單側(cè)光在甲、乙實驗中都出現(xiàn)是很有必要的如圖是研究生長素相關(guān)內(nèi)容的實驗，據(jù)此可直接得出的結(jié)論是(C．甲中胚芽鞘生長的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能產(chǎn)生生長素D．該實驗說明生長素能促進植物生長[答案]

D[解析]

本實驗中，自變量為生長素的有無，因變量為切去尖端的胚芽鞘的生長狀況，因此可直接得出的結(jié)論為生長素能促進植物生長?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．有關(guān)生長素極性運輸?shù)姆治鲇嘘P(guān)生長素的生理作用圖示辨析1．有關(guān)生長素極性運輸?shù)姆治鲇嘘P(guān)生長素的生理作用圖示辨析2．利用圖形分析生長素的作用特征(1)不同器官對生長素的敏感程度不同從圖示可解讀以上信息：①不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。2．利用圖形分析生長素的作用特征②同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度也不同。③曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件④在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增加，促進作用加強，超過一定點后隨生長素濃度增加促進作用減弱，甚至抑制生長。⑤A′、B′、C′點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件(2)不同作物對生長素的敏感程度不同①不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感。②A點濃度之后，抑制雙子葉植物生長，但仍促進單子葉植物的生長，可以用此濃度除去單子葉植物中的雙子葉雜草。(2)不同作物對生長素的敏感程度不同(3)同一器官不同濃度下的作用分析①當生長素濃度小于i時均為低濃度，高于i時才為高濃度，抑制植物生長。(3)同一器官不同濃度下的作用分析②曲線中的OH段說明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。③曲線中的HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱。④A、B兩點的生長素濃度分別為m、2m，但促進生長作用相同。【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

下列關(guān)于植物激素生理作用及其應用的敘述中，不正確的是(

)A．莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B．在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸C．植物激素對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用，但并不直接參與代謝過程D．生長素和細胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向 下列關(guān)于植物激素生理作用及其應用的敘述中，不正確的是([解析]

莖的背地生長只體現(xiàn)了生長素促進生長的生理作用，A項錯誤。在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸，B項正確。生長素和細胞分裂素的不同配比，會影響愈傷組織的分化方向，D項正確。[答案]

A【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是(

)如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對A．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c、d＞bB．若圖甲中a點的生長素濃度為10－10mol/L，則c點所對應的濃度在10－10～10－8mol/L之間C．若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區(qū)間D．生長素在F～A對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在A～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長[答案]

CA．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c、d＞b[解析]

a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c＞a，d＞b，A項錯誤；c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長，應大于10－8mol/L，B項錯誤；圖中生長素在F～C對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在C～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長，D項錯誤。【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件1．五種植物激素的比較多種植物激素的調(diào)節(jié)作用名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育的種子促進生長，促進果實發(fā)育萘乙酸2,4－D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑1．五種植物激素的比較多種植物激素的調(diào)節(jié)作用名稱產(chǎn)生部位生理名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用赤霉素幼芽、幼根、未成名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)節(jié)劑應用乙烯植物各部位，成熟的2.植物激素間的相互關(guān)系不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內(nèi)，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)作用的。(1)生長素和赤霉素在促進生長、果實發(fā)育等方面具有協(xié)同作用，但赤霉素還能解除種子休眠。(2)乙烯和脫落酸在促進果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用?！咀呦蚋呖肌扛呷锒啅土晫ｎ}5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件

如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(

)A．圖中植物激素A是脫落酸B．植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用C．從圖中信息可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點D．植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是[解析]

脫落酸具有促進植物器官脫落的作用，因此植物激素A是脫落酸。植物激素A與高濃度生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。從圖示可知，低濃度和高濃度生長素對器官脫落的作用不同，說明生長素的生理作用具有兩重性。從圖示還知，植物體的生長發(fā)育過程不是一種激素在起作用，而是多種激素共同作用的結(jié)果。[答案]

B【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科學研究的熱點。(1)人們在研究中發(fā)現(xiàn)，________都是以促進細胞伸長的方式來促進植物生長的。當種子發(fā)育到接近成熟時已獲得發(fā)芽能力，但ABA會控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽。在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是________。生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸(ABA)等植物激素(2)研究表明：在干旱狀態(tài)下，植物體內(nèi)的ABA會自動增加，幫助氣孔關(guān)閉，以控制水分散失。怎樣從ABA的受體蛋白方面進行研究，證明ABA具有幫助氣孔關(guān)閉，控制水分散失的功能。請寫出你的研究思路。_____________________。(3)在“探索2,4－D促進插條生根的最適濃度”實驗中，自變量和因變量分別是________。如果對要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一系列生長素類似物濃度梯度比較大的________進行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗。(2)研究表明：在干旱狀態(tài)下，植物體內(nèi)的ABA會自動增加，幫[答案]

(1)生長素和赤霉素赤霉素(2)尋找ABA的受體蛋白或控制ABA(相應)的受體蛋白合成的基因(或mRNA)，通過抑制ABA受體蛋白的功能或抑制ABA受體蛋白基因的表達(或翻譯)，來觀察葉片氣孔運動是否有明顯變化(3)不同濃度的2,4－D、根的數(shù)目(或平均長度)預實驗【走向高考】高三生物二輪復習專題5第3講植物的激素調(diào)節(jié)課件[解析]

(1)生長素和赤霉素具有促進細胞伸長的作用，而赤霉素還能夠打破植物種子的休眠，與ABA具有拮抗作用。(2)若要從ABA的受體蛋白方面進行研究，就需要設(shè)置ABA的受體蛋白的有無或其活性的有無作為自變量，可以通過抑制ABA的受體蛋白基因的表達或抑制ABA的受體蛋白的活性來實現(xiàn)。(3)探究實驗的目的就是研究自變量對因變量的影響，所以在“探索2,4－D促進插條生根的最適濃度”實驗中