19“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、流利、有感情的朗讀課文。

2、聯(lián)系全文，理解含義深刻的句子，體會(huì)父母之愛(ài)。我會(huì)說(shuō)

默讀課文1---14自然段，為什么對(duì)于同一首詩(shī)，父母給了不同的評(píng)價(jià)？

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母親的評(píng)價(jià)

父親的評(píng)價(jià)“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”“我看這首詩(shī)糟糕透了?！薄坝H愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！這不是在你的公司。巴迪還是孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。”“我不明白，難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？

我會(huì)說(shuō)

默讀15-17自然段思考完成：長(zhǎng)大以后的巴迪對(duì)父母的評(píng)價(jià)有什么新的認(rèn)識(shí)呢？找出重點(diǎn)語(yǔ)句，并在書(shū)中寫(xiě)出自己的感受。

幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫(xiě)作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)。“寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還不滿十二歲。

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！?/p>

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

當(dāng)你撒謊時(shí)爸爸打了你____

當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)老師表?yè)P(yáng)了你______

當(dāng)你沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)媽媽批評(píng)了你______送你一首小詩(shī)陽(yáng)光是幸福的起點(diǎn)，風(fēng)雨是成長(zhǎng)的伙伴，快樂(lè)地享受陽(yáng)光，勇敢地接受風(fēng)雨，學(xué)會(huì)理解，懂得感恩，讓我們?cè)跍嘏墓膭?lì)中成長(zhǎng)，讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中進(jìn)步。