2023年二年級語文教學計劃-范文

“2023年二年級語文教學規(guī)劃“

一、教學要求：

1連續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞語等語言環(huán)境了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

3連續(xù)使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲、不指讀。

5能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞句。

6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7積存自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講簡短的故事和見聞。

說話時，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念，就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9對寫話有興趣，，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。

10對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

二教學時留意的問題：

1留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊教科書實行了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還相互照顧。教師備課時要胸中有全局，制造性地設計教學，制造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

2本冊教材依舊遵循識、寫分開，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系。提倡學生運用記憶規(guī)律，將學過的識字方法、偏旁部件記認字形。鼓舞學生用自己最喜愛、最習慣的方法熟悉漢字。

3閱讀教學首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情，領(lǐng)悟所要傳達的感情，并通過讀表達出來。

教師要鼓舞學生獨立思索，質(zhì)疑問難，鼓舞學生說出自己的閱讀感受。要給學生比擬充分的讀書、溝通閱讀感受的時間，要敬重學生的獨特感受。要鼓舞學生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

4進展口語交際課時要留意的幾個問題。教材中八個口語交際的設計，與本組專題親密相關(guān)，內(nèi)容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于到達相互溝通、提高口語交際的目的。

在有些口語教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程中，教師應當積極參加到學生的溝通中去，為學生供應可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)空，形成有效的師生，生生互動。教師還要擅長發(fā)覺學生溝通過程當中富有創(chuàng)意，布滿情趣的精彩語言，還要留意標準學生的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣，獲得勝利的喜悅；對于后者，教師應在適當?shù)臅r機予以訂正，一般不要打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順當進展。

學生的口語交際力量的培育，除了通過特地設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學中，教師要有意識的通過回答下列問題，爭論溝通，對學生進展口語交際訓練。此外，還應鼓舞學生在日常生活中主動，大膽地與人進展溝通，從而不斷提高口語交際力量。

5開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)，充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應當與教材內(nèi)容有肯定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允擎覒颍?，猜謎語，可以是開故事會，朗讀會，演課本劇，也可以是學生在教師的帶著之下，走出校門，走進自然，社會，走進熾熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

三教學安排：

第一組13??15課時

其次組13??16課時

第三組12??14課時

第四組14??16課時

第五組14??18課時

第六組13??15課時

第七組15??17課時

第八組15??20課時

期中、期末復習20課時

四詳細要求：

1加強年級組內(nèi)的集體備課，多抽出時間進展集體討論。

2虛心向其他教師學習，有問題主動向有閱歷的教師請教。