15古代詩歌四首觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙秋思15古代詩歌四首觀滄海學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解詩歌的內(nèi)容二、品味賞析重點詩句三、感悟詩歌通過寫景所抒發(fā)的感情學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解詩歌的內(nèi)容第一課時1、理解、賞析古詩《觀滄?！?、理解、賞析古詩《天凈沙秋思》第一課時第一課時1、理解、賞析古詩《觀滄?！返谝徽n時觀滄海曹操觀滄海曹操曹操曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。他與其子曹丕、曹植合稱為“三曹”或“曹氏三父子”《觀滄?！芬辉娺x自《樂府詩集》。樂府詩集是繼《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠自學(xué)指導(dǎo)一（作者及寫作背景）曹操曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）寫作背景此詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山，詩人登高望海，在他事業(yè)的最高峰，留下了這千古傳頌的名篇。寫作背景此詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：

掌握重點生字詞。感受《觀滄?！匪鑼懙漠嬅?，翻譯詩的內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：

掌握重點生字詞。感受《觀滄海》所描寫的畫面，翻譯詩的內(nèi)容。蒼涼慷慨“建安風(fēng)骨”的代表作自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：蒼涼慷慨

指漢魏之際曹氏父子（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨特風(fēng)格，被后人尊為典范。知識錦囊：建安風(fēng)骨指漢魏之際曹氏父子（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

sèzāi澹澹:形容海水搖搖晃晃的樣子竦峙：高高的挺立至：極點幸：慶幸東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。以：用來之：的若：好像觀滄海東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhì自學(xué)指導(dǎo)三探究賞析：1、請找出統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字2、詩中哪些是實寫？哪些是虛寫？3、找出詩中的動景與靜景。4、哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？自學(xué)指導(dǎo)三探究賞析：

觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。言事點題登山望海的勃勃英姿地點、俯視有動有靜實寫海景

第一眼觀海全景，大處落筆氣勢蒼茫渾然，遼闊威嚴(yán)一片欣欣向榮的景象（靜）轉(zhuǎn)入動態(tài)，波瀾壯闊顯示大海驚人力量，宏偉氣象動：水波蕩漾靜言志虛寫詩的高潮，奇特的想象、夸張大海吞吐日月，星辰的氣概借以抒發(fā)內(nèi)心豪邁的情懷與胸襟樂府詩合樂時的附文觀滄海言事點題登山望海的勃寫作特點借景抒情，托物言志，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。明詩悟理寫作特點本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，4、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。4、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？全詩表達(dá)了詩人怎樣的

5、為何最后要加上“幸甚至哉!歌以詠志”?樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系，但不能缺少。5、為何最后要加上“幸甚至哉!歌以詠志”?樂府詩原

大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時候，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望，寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句。6、詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群小結(jié)：

這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。

這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩如見其人。小結(jié)：這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)你還知道曹操的哪些詩？你還知道曹操的哪些詩？拓展閱讀龜雖壽曹操騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。拓展閱讀龜雖壽曹操騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。老

關(guān)東有義士，興兵討群兇。

初期會盟津，乃心在咸陽。

軍合力不齊，躊躇而雁行。

勢利使人爭，嗣還自相戕。

淮南弟稱號，刻璽於北方。

鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。

白骨露於野，千里無雞鳴。

生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。蒿里行

關(guān)東有義士，興兵討群兇。

初期會盟津，乃心在咸陽。

軍合力

對酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沈吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

短歌行

對酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛，

繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相閱讀《觀滄?！?，回答問題。

1、試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱喴p析。

答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。2．詩中描寫的滄海景色有什么特點？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的心態(tài)？答案：詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機(jī)勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的積極向上的心態(tài)。

閱讀《觀滄海》，回答問題。

3．分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意境。

答案：這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領(lǐng)略到詩人開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。3．分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所《觀滄?！芬辉娨裕ǎ┳纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫（）景，然后寫（）景，借景抒情，表現(xiàn)詩人（）。小結(jié)：虛實觀寬廣的胸懷和豪邁的氣魄《觀滄?！芬辉娨裕ǎ┳纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)作者生平館

馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇四大家。所作雜劇有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《黃粱夢》等15種。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)為“秋思之祖”，近代王國維贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。作者生平館馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家。他與關(guān)漢卿文學(xué)常識：元曲

“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。曲有小令、套曲之分，《天凈沙》是小令。曲與詞體式相近，都按調(diào)填詞，但較詞明快自由。文學(xué)常識：元曲“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

天凈沙·秋

白樸

孤村落日殘霞，天凈沙·秋白樸自學(xué)指導(dǎo)一聽錄音，劃出節(jié)奏，并標(biāo)出韻腳3分鐘自學(xué)指導(dǎo)一聽錄音，劃出節(jié)奏，并標(biāo)出韻腳3分鐘自學(xué)檢測一

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬。夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。押a韻自學(xué)檢測一天凈沙·秋思押a韻自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘

根據(jù)詞作展開想像，描述其展現(xiàn)的圖景，內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整。自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘根據(jù)詞作展開想像，描述其展現(xiàn)

深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從心中來，肝腸寸斷。自學(xué)檢測二深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬。夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。引動了游子的相思，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。“小橋流水人家”也因此而成為描寫詩意的田園生活的千古絕句?？荨?、“老”、“昏”，一股蕭瑟肅殺之氣油然升起

斷腸”二字為詩眼。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。

以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無助的悲傷。

進(jìn)一步點明時間天凈沙·秋思引動了游子的相思，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑自學(xué)指導(dǎo)三10分鐘賞析詩句1、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@三句純?yōu)槊~組合，既無夸張，也不用典，純用白描勾勒。藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬，一字一詞，一詞一景。這些景物的前面分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使這九個景物本身的形象有了鮮明的特征。（結(jié)構(gòu)上）“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸。“小橋”一句推出一幅幽雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉(xiāng)思。“古道”一句寫古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。（意象上）自學(xué)指導(dǎo)三10分鐘賞析詩句1、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人2、夕陽西下，斷腸人在天涯。“夕陽西下”進(jìn)一步點明時間。“斷腸人在天涯”是點晴之筆，點明了人物，道出了游子的情懷：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均為最后一句作鋪墊。2、夕陽西下，斷腸人在天涯?！跋﹃栁飨隆边M(jìn)一步點明時間?！皵喈?dāng)堂訓(xùn)練背誦默寫：《觀滄海》《天凈沙秋思》當(dāng)堂訓(xùn)練背誦默寫：第二課時

《次北固山下》王灣

《錢塘湖春行》白居易第二課時詩歌知識一、按表達(dá)方式分：抒情詩、敘事詩。二、按表現(xiàn)形式分（體裁）：1、古詩：四言、五言、七言、雜言2、近體詩：絕句（四句）（五言和七言）律詩（八句）（五言和七言）兩句一聯(lián)，共四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。詩歌知識一、按表達(dá)方式分：抒情詩、敘事詩。作者生平

王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。作者生平王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。寫作背景次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面次北固山下王灣(唐)客路|青山外，行舟|綠水前。潮平|兩岸闊，風(fēng)正|一帆懸。海日|生殘夜，江春|入舊年。鄉(xiāng)書|何處達(dá)，歸雁|洛陽邊。自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘

解釋分析劃線字詞聽錄音次北固山下自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘解釋分析劃線字詞聽①客路，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。③風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事。①客路，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？自學(xué)指導(dǎo)二7分鐘詩人離家已久，舊年將盡，新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時，而他尚不能歸，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方這是詩人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。暗含旅途奔波之意。2.“江春入舊年”一句中“舊年”指的是一年中哪一段時間？殘冬臘月3.為什么詩人突然想到要寄一封家書呢？再讀詩句，回答下列問題1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什名句賞析1、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象？體會“平、闊、正、懸”

的煉字2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>

2、從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

1、在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中。此四字煉得好：潮平，兩岸才顯得寬闊；風(fēng)正，帆才有懸空的態(tài)勢自學(xué)指導(dǎo)三5分鐘名句賞析1、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到錢塘湖春行

白居易錢塘湖春行

白居易上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭七年級上冊語文古代詩歌四首課件蘇堤春曉蘇堤春曉曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷平湖秋月平湖秋月斷橋殘雪斷橋殘雪柳浪聞鶯柳浪聞鶯花港觀魚花港觀魚雷峰夕照雷峰夕照雙峰插云雙峰插云南屏晚鐘南屏晚鐘三潭印月三潭印月作者生平

白居易（772～846），字樂天，晚年自號香山居士。唐代大詩人。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內(nèi)容清新，如《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛和傳誦。有《白氏長慶集》72卷，集詩3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩人中首屈一指的。

《錢塘湖春行》是穆宗長慶三年春白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。作者生平白居易（772～846），字樂天，晚年自號香自學(xué)指導(dǎo)一10分鐘

錢塘湖春行（白居易）孤山寺北|賈亭西，水面初平|云腳低。（dī）幾處早鶯|爭暖樹，誰家新燕|啄春泥。（ní）亂花漸欲|迷人眼，淺草才能|沒馬蹄。（tí）最愛湖東|行不足，綠楊陰里|白沙堤。（dī）聽錄音，感受并分析詩歌的內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)一10分鐘孤山寺北賈亭西水面初平云腳低首聯(lián)“初平”：冬水剛?cè)?，春水初生，湖面水位慢慢上升，與堤平。從大處落筆，點明觀景處所。勾勒西湖早春輪廓孤山寺北賈亭西首聯(lián)“初平”：冬水剛?cè)?，春水初生，湖“爭暖樹”：余寒猶在，鳥兒也想曬太陽?！皫滋帯保胡L不多；如多，當(dāng)為“處處”?！罢l家”：猶言某家,不是家家，說明燕子少。頷聯(lián)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥從動物的變化寫早春景象為何寫“幾處”、“誰家”，而不寫“處處”“家家”？鶯、燕是春的象征，對季節(jié)變化最敏感，作者通過少量的鶯燕活動表現(xiàn)出大自然剛從秋冬沉睡中蘇醒的春意“爭暖樹”：余寒猶在，鳥兒也想曬太陽。“幾處”：鶯不多；如多亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄頸聯(lián)“淺草”：早春，草初生，故“淺”。從植物的變化寫早春景象亂花漸欲迷人眼頸聯(lián)“淺草”：早春，草初生，故“淺”。從植物的尾聯(lián)最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤總結(jié)全詩，歸結(jié)詩人的游蹤尾聯(lián)直抒胸臆，詩人留連忘返，完全陶醉在美景之中，表達(dá)了自己的喜悅之情，尾聯(lián)最愛湖東行不足總結(jié)全詩，歸結(jié)詩人的游蹤尾聯(lián)直自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘賞析詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！痹娙嗽隈R上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。“漸欲”,“才能”，富于動態(tài)，形象的表現(xiàn)了初春的花草勃勃的生機(jī)，流露出詩人游春的喜悅之情。自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘賞析詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬15古代詩歌四首觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙秋思15古代詩歌四首觀滄海學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解詩歌的內(nèi)容二、品味賞析重點詩句三、感悟詩歌通過寫景所抒發(fā)的感情學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解詩歌的內(nèi)容第一課時1、理解、賞析古詩《觀滄?！?、理解、賞析古詩《天凈沙秋思》第一課時第一課時1、理解、賞析古詩《觀滄?！返谝徽n時觀滄海曹操觀滄海曹操曹操曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。他與其子曹丕、曹植合稱為“三曹”或“曹氏三父子”《觀滄?！芬辉娺x自《樂府詩集》。樂府詩集是繼《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠自學(xué)指導(dǎo)一（作者及寫作背景）曹操曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）寫作背景此詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山，詩人登高望海，在他事業(yè)的最高峰，留下了這千古傳頌的名篇。寫作背景此詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：

掌握重點生字詞。感受《觀滄?！匪鑼懙漠嬅?，翻譯詩的內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：

掌握重點生字詞。感受《觀滄?！匪鑼懙漠嬅妫g詩的內(nèi)容。蒼涼慷慨“建安風(fēng)骨”的代表作自學(xué)指導(dǎo)二聽錄音：蒼涼慷慨

指漢魏之際曹氏父子（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨特風(fēng)格，被后人尊為典范。知識錦囊：建安風(fēng)骨指漢魏之際曹氏父子（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

sèzāi澹澹:形容海水搖搖晃晃的樣子竦峙：高高的挺立至：極點幸：慶幸東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。以：用來之：的若：好像觀滄海東臨碣石,以觀滄海。jiédànsǒngzhì自學(xué)指導(dǎo)三探究賞析：1、請找出統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字2、詩中哪些是實寫？哪些是虛寫？3、找出詩中的動景與靜景。4、哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？自學(xué)指導(dǎo)三探究賞析：

觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。言事點題登山望海的勃勃英姿地點、俯視有動有靜實寫海景

第一眼觀海全景，大處落筆氣勢蒼茫渾然，遼闊威嚴(yán)一片欣欣向榮的景象（靜）轉(zhuǎn)入動態(tài)，波瀾壯闊顯示大海驚人力量，宏偉氣象動：水波蕩漾靜言志虛寫詩的高潮，奇特的想象、夸張大海吞吐日月，星辰的氣概借以抒發(fā)內(nèi)心豪邁的情懷與胸襟樂府詩合樂時的附文觀滄海言事點題登山望海的勃寫作特點借景抒情，托物言志，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。明詩悟理寫作特點本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，4、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。4、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？全詩表達(dá)了詩人怎樣的

5、為何最后要加上“幸甚至哉!歌以詠志”?樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系，但不能缺少。5、為何最后要加上“幸甚至哉!歌以詠志”?樂府詩原

大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時候，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望，寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句。6、詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群小結(jié)：

這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。

這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩如見其人。小結(jié)：這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)你還知道曹操的哪些詩？你還知道曹操的哪些詩？拓展閱讀龜雖壽曹操騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。拓展閱讀龜雖壽曹操騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。老

關(guān)東有義士，興兵討群兇。

初期會盟津，乃心在咸陽。

軍合力不齊，躊躇而雁行。

勢利使人爭，嗣還自相戕。

淮南弟稱號，刻璽於北方。

鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。

白骨露於野，千里無雞鳴。

生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。蒿里行

關(guān)東有義士，興兵討群兇。

初期會盟津，乃心在咸陽。

軍合力

對酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沈吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

短歌行

對酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛，

繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相閱讀《觀滄?！?，回答問題。

1、試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱喴p析。

答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。2．詩中描寫的滄海景色有什么特點？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的心態(tài)？答案：詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機(jī)勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的積極向上的心態(tài)。

閱讀《觀滄?！?，回答問題。

3．分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意境。

答案：這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領(lǐng)略到詩人開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。3．分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所《觀滄海》一詩以（）字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫（）景，然后寫（）景，借景抒情，表現(xiàn)詩人（）。小結(jié)：虛實觀寬廣的胸懷和豪邁的氣魄《觀滄?！芬辉娨裕ǎ┳纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)作者生平館

馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇四大家。所作雜劇有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《黃粱夢》等15種。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)為“秋思之祖”，近代王國維贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。作者生平館馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家。他與關(guān)漢卿文學(xué)常識：元曲

“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。曲有小令、套曲之分，《天凈沙》是小令。曲與詞體式相近，都按調(diào)填詞，但較詞明快自由。文學(xué)常識：元曲“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

天凈沙·秋

白樸

孤村落日殘霞，天凈沙·秋白樸自學(xué)指導(dǎo)一聽錄音，劃出節(jié)奏，并標(biāo)出韻腳3分鐘自學(xué)指導(dǎo)一聽錄音，劃出節(jié)奏，并標(biāo)出韻腳3分鐘自學(xué)檢測一

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬。夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。押a韻自學(xué)檢測一天凈沙·秋思押a韻自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘

根據(jù)詞作展開想像，描述其展現(xiàn)的圖景，內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整。自學(xué)指導(dǎo)二5分鐘根據(jù)詞作展開想像，描述其展現(xiàn)

深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從心中來，肝腸寸斷。自學(xué)檢測二深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬。夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。引動了游子的相思，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。“小橋流水人家”也因此而成為描寫詩意的田園生活的千古絕句?？荨薄ⅰ袄稀?、“昏”，一股蕭瑟肅殺之氣油然升起

斷腸”二字為詩眼。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。

以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無助的悲傷。

進(jìn)一步點明時間天凈沙·秋思引動了游子的相思，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑自學(xué)指導(dǎo)三10分鐘賞析詩句1、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@三句純?yōu)槊~組合，既無夸張，也不用典，純用白描勾勒。藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬，一字一詞，一詞一景。這些景物的前面分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使這九個景物本身的形象有了鮮明的特征。（結(jié)構(gòu)上）“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸?！靶颉币痪渫瞥鲆环难盘耢o的畫面，與前句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉(xiāng)思?！肮诺馈币痪鋵懝诺阑臎?，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。（意象上）自學(xué)指導(dǎo)三10分鐘賞析詩句1、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人2、夕陽西下，斷腸人在天涯?！跋﹃栁飨隆边M(jìn)一步點明時間。“斷腸人在天涯”是點晴之筆，點明了人物，道出了游子的情懷：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均為最后一句作鋪墊。2、夕陽西下，斷腸人在天涯?！跋﹃栁飨隆边M(jìn)一步點明時間?！皵喈?dāng)堂訓(xùn)練背誦默寫：《觀滄海》《天凈沙秋思》當(dāng)堂訓(xùn)練背誦默寫：第二課時

《次北固山下》王灣

《錢塘湖春行》白居易第二課時詩歌知識一、按表達(dá)方式分：抒情詩、敘事詩。二、按表現(xiàn)形式分（體裁）：1、古詩：四言、五言、七言、雜言2、近體詩：絕句（四句）（五言和七言）律詩（八句）（五言和七言）兩句一聯(lián)，共四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。詩歌知識一、按表達(dá)方式分：抒情詩、敘事詩。作者生平

王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。作者生平王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。寫作背景次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面次北固山下王灣(唐)客路|青山外，行舟|綠水前。潮平|兩岸闊，風(fēng)正|一帆懸。海日|生殘夜，江春|入舊年。鄉(xiāng)書|何處達(dá)，歸雁|洛陽邊。自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘

解釋分析劃線字詞聽錄音次北固山下自學(xué)指導(dǎo)一5分鐘解釋分析劃線字詞聽①客路，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。③風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事。①客路，當(dāng)指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？自學(xué)指導(dǎo)二7分鐘詩人離家已久，舊年將盡，新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時，而他尚不能歸，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方這是詩人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。暗含旅途奔波之意。2.“江春入舊年”一句中“舊年”指的是一年中哪一段時間？殘冬臘月3.為什么詩人突然想到要寄一封家書呢？再讀詩句，回答下列問題1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什名句賞析1、“潮平兩岸闊，風(fēng)