保護(hù)植物保護(hù)植物植物為我們帶來什么？光合作用制造氧氣凈化空氣植物為我們帶來什么？光合作用制造氧氣凈化空氣生產(chǎn)糧食蔬菜生產(chǎn)糧食蔬菜杏仁祛痰止咳，平喘，潤腸通便人參強身健體

益壽延年藥用杏仁祛痰止咳，平喘，潤腸通便人參強身健體藥用生產(chǎn)原材料生產(chǎn)原材料就要離開我們的植物時間：約公元1212年地點：北京北海公園團(tuán)城人物：白袍將軍事件：金代種植距今約800年清朝乾隆皇帝冊封為白袍將軍時間：約公元712年地點：北京戒臺寺人物：九龍松事件：唐代武德年間種植，迄今已有1300余，樹冠高達(dá)18米，有九條銀白色樹干，故名九龍松白皮松就要離開我們的植物時間：約公元1212年時間：約公元712年紅皮糙果茶（瀕危度：漸危）

山菊（國家三級）紅皮糙果茶（瀕危度：漸危）山菊（國家三級）全緣葉冬青人參

全緣葉冬青人參華西淫羊藿

半日花

三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT華西淫羊藿半日花三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT由于人類的過度開發(fā)、破壞沒有植物會怎么樣？三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT由于人類的過度開發(fā)、破壞沒有植物會怎么樣？三年級上4保護(hù)植水土流失三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT水土流失三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4荒漠化三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT荒漠化三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保我們應(yīng)該怎么做？保護(hù)可愛的植物??！節(jié)約用紙不踩踏小草不隨意摘折花朵三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT我們應(yīng)該怎么做？保護(hù)可愛的植物??！三年級上4保護(hù)植物首師1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會保護(hù)植物保護(hù)植物植物為我們帶來什么？光合作用制造氧氣凈化空氣植物為我們帶來什么？光合作用制造氧氣凈化空氣生產(chǎn)糧食蔬菜生產(chǎn)糧食蔬菜杏仁祛痰止咳，平喘，潤腸通便人參強身健體

益壽延年藥用杏仁祛痰止咳，平喘，潤腸通便人參強身健體藥用生產(chǎn)原材料生產(chǎn)原材料就要離開我們的植物時間：約公元1212年地點：北京北海公園團(tuán)城人物：白袍將軍事件：金代種植距今約800年清朝乾隆皇帝冊封為白袍將軍時間：約公元712年地點：北京戒臺寺人物：九龍松事件：唐代武德年間種植，迄今已有1300余，樹冠高達(dá)18米，有九條銀白色樹干，故名九龍松白皮松就要離開我們的植物時間：約公元1212年時間：約公元712年紅皮糙果茶（瀕危度：漸危）

山菊（國家三級）紅皮糙果茶（瀕危度：漸危）山菊（國家三級）全緣葉冬青人參

全緣葉冬青人參華西淫羊藿

半日花

三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT華西淫羊藿半日花三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT由于人類的過度開發(fā)、破壞沒有植物會怎么樣？三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT由于人類的過度開發(fā)、破壞沒有植物會怎么樣？三年級上4保護(hù)植水土流失三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT水土流失三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4荒漠化三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT荒漠化三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保我們應(yīng)該怎么做？保護(hù)可愛的植物??！節(jié)約用紙不踩踏小草不隨意摘折花朵三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT三年級上4保護(hù)植物首師大版實用PPT我們應(yīng)該怎么做？保護(hù)可愛的植物！！三年級上4保護(hù)植物首師1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來