第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?7月輔導(dǎo)員?工作總結(jié)?清晨，盡管?還揉著惺忪?的眼，仍舊?用振奮的腳?步踏起一天?的風(fēng)塵，因?為我們的出?現(xiàn)，讓校園?從此沸騰：?“起床啦—?—”我們叫?醒學(xué)生，開?始早讀、上?課、自習(xí)。?我們置身于?學(xué)生中間：?聽課、開班?會、討論。?學(xué)生的思想?需要時時關(guān)?心;學(xué)生的?活動需要指?導(dǎo);學(xué)生的?心理問題多?多，我們要?隨時了解、?及時疏導(dǎo)。?學(xué)生的需要?在哪里，我?們就在哪里?。夜晚，?喧鬧了一天?的校園終于?在熄燈后歸?于寧靜。困?乏了，還不?能睡，再一?次走進(jìn)學(xué)生?宿舍，看有?沒有未歸的?學(xué)生，有沒?有偶發(fā)事件?……等到一?切都靜下來?，回到宿舍?，放下窗簾?才發(fā)現(xiàn)校園?的桂花正在?釋放沁人心?脾的芬芳。?為了讓大?一新生盡快?，轉(zhuǎn)變角色?，我們幾乎?全天候伴在?他們的左右?：跟學(xué)生同?吃、同學(xué)習(xí)?(跟班聽課?)、同鍛煉?，培養(yǎng)班干?部，建設(shè)班?___。面?對管的一百?多的面孔，?要讓他們信?任我們、認(rèn)?同我們可不?是件容易的?事，需要我?們首先去認(rèn)?識他、走近?他、了解他?。于是我們?有了每天、?每周找學(xué)生?談話交流的?工作環(huán)節(jié)，?把關(guān)愛送出?去，把信任?收回來。一?次、二次不?到位，那就?三次、四次?;幾十分鐘?不深入，那?就幾個小時?。還有電話?、短信、E?-mail??.我是輔?導(dǎo)員?；蛟S?在科研攻關(guān)?的排頭兵中?，沒有我們?;在教學(xué)骨?干的領(lǐng)獎臺?上，沒有我?們;做人的?工作，搭建?人類靈活的?橋梁我們還?欠成熟，但?正因為我們?年輕，我們?有活力、有?熱情;跟大?學(xué)生在一起?，我們更青?春。輔導(dǎo)?員工作的“?四用”我?喜歡我的學(xué)?生，看見他?們就像看見?自己的弟弟?妹妹，看見?當(dāng)年的自己?。我喜歡輔?導(dǎo)員工作，?因為輔導(dǎo)員?能成為學(xué)生?成長路上的?良師益友，?能成為青年?朋友十字路?口的指向標(biāo)?，這份工作?神圣而偉大?。在日常工?作中我努力?做到“四用?”用理?念指南?！?培養(yǎng)學(xué)生良?好的生活習(xí)?慣、積極的?人生態(tài)度和?崇高的人格?___力!?”是我的工?作理念。所?有的日常管?理工作都是?圍繞這樣一?種工作理念?來開展的，?比如幫助學(xué)?生樹立做人?的品牌意識?，培養(yǎng)、積?聚人格__?_力;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?生活習(xí)慣;?時常鼓勵學(xué)?生積極面對?挫折、微笑?面對生活。?用行動示?范。（范本?）輔導(dǎo)員與?學(xué)生同吃同?住，平時的?一言一行、?生活的一點(diǎn)?一滴都在潛?移默化中影?響著學(xué)生，?因此，平時?嚴(yán)于律己，?要求學(xué)生做?到的自己先?做到。用?真情溝通。?堅持每天下?學(xué)生宿舍、?多進(jìn)學(xué)生課?堂，隨時了?解學(xué)生動態(tài)?（范本），?幫助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)、生?活上的實際?困難，解答?心頭疑惑，?慢慢地也就?走進(jìn)學(xué)生心?里，贏得了?學(xué)生的信任?。用制度?管理。輔導(dǎo)?員工作始終?存在著管理?者和被管理?者這對矛盾?，解決之道?便是心中裝?著學(xué)生，用?制度來管理?。商船學(xué)院?學(xué)生管理日?趨完善，學(xué)?生一日生活?管理已形成?制度。平時?管理嚴(yán)格按?照《西京學(xué)?院學(xué)生手冊?》和《西京?學(xué)院十不準(zhǔn)?》執(zhí)行，賞?罰分明，處?理問題及時?、公平、公?正。做有?心人才能贏?得學(xué)生的心?受孔子“?因材施教”?思想的影響?，我在工作?在中也很注?重這一點(diǎn)。?學(xué)生鄧某，?按照曠課的?學(xué)時數(shù)計算?應(yīng)該被處分?，我跟他交?流的過程中?感覺處分這?個學(xué)生并不?是最好的方?法，于是我?們訂了一個?君子協(xié)議，?如果他以后?都按要求上?課，我們就?把這個處分?取消。果然?，在接下來?的日子里，?這個學(xué)生從?來沒有無故?曠課。學(xué)生?張某，每次?談話他都默?不作聲，后?來我門采取?用E-ma?il的方式?交流，我發(fā)?現(xiàn)此時的他?文筆流暢、?思路清晰。?學(xué)生最美?好的___?年時間在大?學(xué)里度過，?我總是希望?能夠除了書?本知識還能?夠讓他們形?成自己的個?性，發(fā)揮自?己的特長。?學(xué)生吳某，?喜歡英語也?肯付出時間?鉆研，我一?旦了解到任?何有關(guān)英語?方面的競賽?、實踐機(jī)會?就立即告訴?他，并鼓勵?他參加。學(xué)?生高某，考?試成績一直?不理想，他?覺得很受打?擊，當(dāng)他找?到公司實習(xí)?并向我征求?意見的時候?，我了解了?他的真正興?趣，我鼓勵?他堅定信心?，在一個方?面做不好并?不意味著就?失去了成功?的可能。?當(dāng)然，學(xué)生?也有所謂“?不聽話”的?時候。我也?很生氣，覺?得學(xué)生不理?解我的一片?苦心。但是?學(xué)生是我教?出來的，如?果說他們有?什么不對、?什么不好，?究其原因首?先是我沒教?好。我就會?反思我提出?來的要求是?否合理，是?否具有可行?性，是否犯?了要求“千?人一面”的?錯誤。伴?隨著學(xué)生的?成長，我也?在不斷成長?。以上是我?輔導(dǎo)員生活?的小片段，?也是機(jī)電1?2級全體同?學(xué)留給我美?好回憶的幾?段剪輯。?輔導(dǎo)員要以?身作則在?工作中，我?堅持以身作?則，嚴(yán)格遵?守輔導(dǎo)員職?責(zé)中有關(guān)出?操事宜的規(guī)?定，保證按?時上班。對?于男生宿舍?衛(wèi)生情況差?的現(xiàn)象，我?經(jīng)常到這些?學(xué)生宿舍了?解情況，并?親自指導(dǎo)這?些同學(xué)整理?宿舍，打掃?衛(wèi)生，提高?他們的自理?能力。經(jīng)過?一段時間的?整改，男生?宿舍中垃圾?成堆和有煙?頭的現(xiàn)象不?再存在了。?___學(xué)?生開展5.?25心里健?康教育日活?動，增強(qiáng)學(xué)?生的___?觀念，團(tuán)隊?意識，同時?自己也積累?了搞好學(xué)生?工作的經(jīng)驗?。以真誠?換取理解以?服務(wù)促進(jìn)管?理剛擔(dān)任??？菩律?輔導(dǎo)員時，?我對違反校?規(guī)的學(xué)生進(jìn)?行了嚴(yán)肅處?理，絲毫沒?有通融的余?地。與學(xué)生?相處時，也?是一副嚴(yán)肅?的面孔。這?樣一來，雖?然我努力做?了很多工作?，但并沒有?得到學(xué)生的?認(rèn)可。經(jīng)過?與學(xué)生談話?、與其他輔?導(dǎo)員溝通，?我改變了思?路，開始嘗?試與學(xué)生進(jìn)?行真誠的溝?通。例如，?在檢查宿舍?時，不再僅?僅查衛(wèi)生，?而是坐下來?和學(xué)生聊聊?天;經(jīng)常和?學(xué)生就學(xué)校?的一些管理?規(guī)定進(jìn)行討?論;學(xué)生出?現(xiàn)問題時，?首先了解學(xué)?生的想法和?出現(xiàn)問題的?原因，具體?情況具體分?析，而不是?簡單地處罰?;鼓勵學(xué)生?有事找輔導(dǎo)?員溝通等等?。因此，很?多問題變得?容易解決了?。對于他們?來說，服務(wù)?應(yīng)多于管理?。他們有時?也會出現(xiàn)問?題。例如，?曾接連出現(xiàn)?過幾起在宿?舍內(nèi)使用違?章電器的事?件。對他們?進(jìn)行了批評?教育和處罰?之后心里不?服氣，