2022《海底兩萬里》讀書筆記《海底兩萬里》讀書筆記當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫ー篇讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼摹逗５變扇f里》讀書筆記,歡迎大家分享。《海底兩萬里》讀書筆記1在這個(gè)快樂暑假,我在觀看奧運(yùn)比賽之余,閱讀了一本有趣的科幻小說。它是法國(guó)作者凡爾納寫的《海底兩萬里》。讀完這本書,我就象經(jīng)歷了一次奇妙的海底旅行。《海底兩萬里》這本書主要講的是海洋世界出現(xiàn)了一種不知名的怪物,阿隆納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物專家,隨遠(yuǎn)征隊(duì)去消滅怪物,不料卻掉入海中。結(jié)果被“怪物”所救,原來這不是什么“怪物”，而是一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇。于是,他和神秘的潛艇船長(zhǎng)”尼摩”ー起開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上了從未有人到達(dá)過的南極,目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船,領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界……《海底兩萬里》故事曲折驚險(xiǎn)、引人入勝,使我不知不覺沉浸其中,眼中常常浮現(xiàn)出一幅幅多姿多彩的畫卷和許許多多神秘的東西,如海底森林、ー顆顆椰子般的大珍珠、龐大的章魚以及海底墓地等。海底森林中遍地都是高大的草本植物,枝葉像劍ー樣的直直向上生長(zhǎng),巨大無比的海蜘蛛在其中游蕩;錫蘭島上名叫碎礫(cheq11)的巨大珠貝雙殼半張著,露出了那椰子般大小的珍珠,呈圓球狀,透明晶瑩,顆顆都是稀世珍寶;布蓋大章魚,肌肉軟綿綿的,體長(zhǎng)有六米,眼睛長(zhǎng)在額頂,嘴同鸚鵡的嘴相似;還有埋葬船員的神秘的海底墓地……這是多么神奇啊!我?；孟笞约壕褪悄恰胞W鵡螺”號(hào)潛艇,徜徉在神奇的海洋世界中,欣賞著美妙的海底風(fēng)光。另外,《海底兩萬里》這本書蘊(yùn)含了豐富知識(shí),讓我懂得了許多以往不知道的東西,如什么是大平洋黑流?什么是墨西哥暖流?颶風(fēng)是怎樣形成的?珊瑚礁是怎樣形成的?海洋究竟有多深?等等。爸爸還告訴我,《海底兩萬里》的作者凡爾納有很強(qiáng)的科學(xué)預(yù)見能力,他的幻想并不是異想天開,都是以科學(xué)為依據(jù)的,他所預(yù)見到的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)東西,如“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇,在小說發(fā)表20xx年后人們制造出的真實(shí)潛水艇,與小說中描寫的大同小異。而且他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得到了實(shí)現(xiàn)。每一本好的科幻小說,都值得我們細(xì)心閱讀和珍藏,因?yàn)檫@兒有ー個(gè)純真的世界,這兒是夢(mèng)想飛起的地方!每一本好書,都能給予我們?cè)S多許多,并能在各個(gè)角落給我們指明方向,它是我們的好朋友,更是我們的好老師!《海底兩萬里》讀書筆記2《海底兩萬里是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一,是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在ー次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子,然后跟著他的游艇經(jīng)過海底,看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。再次讀完這本書,心中還是存在這個(gè)愿望,就是希望隨尼摩船長(zhǎng)ー起探盡海底所有的秘密,可恨沒有阿龍納斯教授的好運(yùn)。故事起于1866年一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事,許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸,誰知,落入水中,與同伴一起周游四海,最后不堪海底的沉悶,想方設(shè)法,重回陸地。寫到這里,竟然情不自禁地想到了《哈利波特》,而此書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過前者（就我個(gè)人而言）,畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒有使它的銳氣磨減,反而更肯定了它的價(jià)值,而我覺得它在文學(xué)史上這所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字"幻想"?；孟胱怨乓詠肀闶峭苿?dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至今天,事實(shí)證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道（阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道）,ー塊沉沒的陸地（大西洋洲）,在未來世界,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬里》中,尼摩般長(zhǎng)說了一句話:"人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了。"幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。!00多年前的人的幻想在!00多年后成為現(xiàn)實(shí),探索是無止境的呀!《海底兩萬里》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度,史詩(shī)般壯麗的海洋,ー個(gè)無憂無慮,與世無爭(zhēng)的地方,那里有數(shù)不清的珊瑚,植藻,游魚,礦產(chǎn),正是一幅瑰麗的錦圖,我無法用語言來贊美或形容它。"諾第留斯號(hào)"不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切,對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來說,更是精神的家園。終于說到尼摩船長(zhǎng)了,這個(gè)謎ー樣的人物ー樣為此書增色不少,他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債,看到朋友死去會(huì)無聲的落淚,會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人,會(huì)收容所有厭惡的陸地的人,會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人,會(huì)逃避人類,施行可怕的報(bào)復(fù),他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感,這個(gè)棄絕人世天才,我一向都是由衷喜歡這類人,對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無盡的痛苦,我總想探個(gè)究竟,我不明白,這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是ー個(gè)善良的人?！逗５變扇f里》委實(shí)是一本經(jīng)典名著,而在現(xiàn)代,卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著,那些浮華的東西倒是很多,真是可惜得很!《海底兩萬里》讀書筆記3“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。這句話在《海底兩萬里》一書中再次被驗(yàn)證,書中主人公阿龍納斯先生與尼摩船長(zhǎng)勇于探索、勇于求真的精神令我十分敬佩。一次偶然的遭遇,讓主人公等一行三人登上了鸚鵡螺號(hào)船,結(jié)識(shí)了性情古怪卻有著崇高探索精神的尼摩船長(zhǎng),從而開始了一次奇妙的海底世界之旅。首先從鸚鵡螺號(hào)的動(dòng)カ來源開始,它一切的一切都取之于大海。尼摩船長(zhǎng)從大海中提煉出鈉、開采出煤,利用海洋發(fā)電,為鸚鵡螺號(hào)提供熱、光和動(dòng)カ,這是主人公與尼摩船長(zhǎng)探索海中世界的ー項(xiàng)基本成果,沒有探索,誰會(huì)知道海洋是個(gè)巨大的寶藏呢?接著,主人公與尼摩船長(zhǎng)一起在海底平原散步,看見了許多從未見過的生物,認(rèn)識(shí)了五彩斑斕的海底世界;在錫蘭探索珍珠貝的世界,了解采珠人的工作;探究紅?！凹t”的原因;讓人驚嘆不已的貫通紅海與地中海的“阿拉伯海底地道”;在維哥灣發(fā)現(xiàn)西班牙歷史上的秘密,找到了沉寂在海中一百多年的金銀財(cái)寶……無數(shù)個(gè)扣人心弦的生動(dòng)故事用科學(xué)來解釋來證明,給人以思想與自然的啟迪,揭開了海底世界層層神秘的面紗,而探索海底的這一切,也似乎讓許多歷史重現(xiàn)于人們眼前,這都要?dú)w功于探索精神。正如書的結(jié)尾所說:“對(duì)于六千年《傳道書》中提出的這個(gè)問題:“誰能有一天測(cè)透這深淵的最深處呢?”現(xiàn)在世界上有兩個(gè)人有權(quán)利來回答這個(gè)問題了,這兩個(gè)人就是尼摩船長(zhǎng)與我。”探索精神讓主人公揭開了海底的重重謎團(tuán),如今自然界中仍有許多人類未解之謎,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),用科學(xué)的視角,激發(fā)探索與求真的欲望,這也是人類不斷發(fā)展進(jìn)步的源泉。讓我們?cè)诳茖W(xué)的道路上一起探索吧!《海底兩萬里》讀書筆記4這幾天我讀了一本書:名叫《海底兩萬里》,此書描述了1866年人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似于獨(dú)角鯨的怪物。法國(guó)生物學(xué)家可龍納斯接受當(dāng)局的邀請(qǐng),參加了對(duì)怪鯨的追捕?？墒窃谧凡兜臅r(shí)候落到水里,最后爬到了怪鯨身上,才知道這個(gè)是神奇的潛水艇。從此,這個(gè)神奇的潛水艇帶他環(huán)游世界。我在這里最喜歡的是尼摩船長(zhǎng),因?yàn)樗苡赂摇Ｓ幸淮?他們?cè)谏詈１淮笸鯙觚斆樯狭?尼摩船長(zhǎng)打開艙門,就有一條觸須伸了進(jìn)來,被尼摩船長(zhǎng)ー斧子斬?cái)嗔?接著,尼摩船長(zhǎng)ー馬當(dāng)先把烏賊給殺死了,但是,海洋把他的水手給淹沒了。在這本書里,你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的；這里能給你全新的感受,體驗(yàn)到另類,刺激的人生。我了解了這么多,說到底還是要讀書,如果不讀書,也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的,像我讀《海底兩萬里》這本書,有時(shí)可以開發(fā)你的智慧。讓大家多讀書,走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之溫潤(rùn);走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué),生命會(huì)為之永恒,在這個(gè)時(shí)代里,“課外書”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。《海底兩萬里》讀書筆記5翻開《海底兩萬里》,乍看目錄,立刻被“海怪”吸引了我的眼球,結(jié)果欲罷不能?！逗５變扇f里》是被譽(yù)為“科幻小說之父’‘的儒勒.凡爾納《海洋三部曲》的第二部。故事講述了1866年許多船只在海上遭受海怪襲擾,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追捕海怪。誰知,這只被判定為獨(dú)角鯨的大怪物其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇ーー“鸚鵡螺”號(hào)。阿龍納斯教授和他的助手康塞爾以及“魚叉王”尼德?蘭不幸被船長(zhǎng)尼摩俘虜,在限制自由的情況下,共同目睹“鸚鵡螺”號(hào)在海底航行十幾萬公里。他們從從日本海出發(fā),進(jìn)入太平洋,途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋,最后在挪威西海岸的大旋渦中成功逃脫。途中飽覽了許多罕見的海洋生物和海底奇觀,經(jīng)歷了海底森林狩獵、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財(cái)寶,目睹珊瑚王國(guó)的葬禮、南極登陸等許多奇妙的事情,遭遇了潛水艇擱淺土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。小說從海面上“海怪”出沒,頻頻襲擾船只,攪得人心惶惶開始,到最后“鸚鵡螺”號(hào)被大西洋旋渦吞噬,阿龍納斯教授等人逃脫為止,整部小說懸念迭起,環(huán)環(huán)相扣。從一則則海怪出沒新聞報(bào)道中,超乎常識(shí)的認(rèn)知讓我們腦海里充滿了問號(hào)“是鯨魚?”“是海底未知的新物種?”甚至想“外星生物”;等揭開謎底”原來是艘潛水艇”時(shí),我們又不斷產(chǎn)生新的問題“它是靠什么維持航行的?”“它為什么攻擊其他船只?”以及到小說結(jié)束仍充滿疑問”鸚鵡螺號(hào)是否就此沉沒?”'‘到底發(fā)生了什么,尼摩船長(zhǎng)要血債血償?”從而為第三部埋下伏筆。不僅如此,小說故事情節(jié)驚心動(dòng)魄,高潮不斷。讓我們身臨其境般感受到受傷的鯊魚猙獰的面孔和鋒利的牙齒,感受到冰山封路缺氧帶來耳目欲裂的壓迫感,感受章魚觸須纏繞在身體不斷收縮的痛苦。在人物刻畫上也是獨(dú)具匠心。成功塑造出阿龍納斯教授的理智與博學(xué),康塞爾的忠義,尼德?蘭的剛烈與執(zhí)著,對(duì)尼摩船長(zhǎng)的刻畫更是栩栩如生。''船長(zhǎng)到底是俠骨柔腸的義士,還是殺人不眨眼的惡魔?”從開始的性格陰郁、冷酷無情,到后來他不主動(dòng)傷害土著人,看到朋友死去會(huì)無聲地落淚,把黃金送給窮苦的人,為他的船員舉辦葬禮,把滿ロ袋的珍珠送給可憐的采珠人,為復(fù)仇擊沉敵船又殺人無數(shù)。為什么他左手拿著手術(shù)刀,右手又擎著屠刀?從最后他在復(fù)仇后卻萬般痛苦,我感受到了他的善良本性以及他內(nèi)心的矛盾,真實(shí)感受到了一個(gè)有血有肉的靈魂?！逗５變扇f里》不僅是一部故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝的小說,還是一部關(guān)于海洋的百科全書。小說介紹了許多海底生物以及海流、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí),比如,鰭魚死去身上的條紋會(huì)消失;再如,ー種名叫三棱藻的微小生物分泌出的膠質(zhì)黏液是造成紅海的顏色發(fā)紅的原因;又如,阿根廷的火山島如果山峰上云霧繚繞,就要下雨。因此,它有強(qiáng)烈的可讀性?！逗５變扇f里》不僅讓我暢游海洋世界,增長(zhǎng)見識(shí),更激發(fā)我對(duì)探索世界的渴望,向未知的世界進(jìn)軍!《海底兩萬里》讀書筆記6讀《海底兩萬里》有感無聊之余,隨意翻開一本書,誰知竟被它所深深吸引住了。它,真的很傳奇?！逗５變扇f里》是一本科幻小說,作者儒勒?凡爾納在寫這本小說的時(shí)候,電燈還沒有發(fā)明出來,他卻能寫出海底探險(xiǎn)的故事,而且寫的栩栩如生,讓讀者沉浸在書中的海洋世界里。我想,就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代,也很少能找出像書中的“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇來?！逗５貎扇f里》主要說的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見到’‘海怪"的時(shí)候,''海怪"向他們攻擊,船沉沒了,除了阿尤納斯教授和隨從尼德外,其他的人都淹死了,他們也被"海怪”捉去了。那時(shí),他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,游遍了世界上的所有海洋。最后,在''鸚鵡螺”號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,他們回到了陸地,但尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)的其他人員卻永遠(yuǎn)回不來了。在閱讀的過程中,我有一個(gè)小小的問題:"是什么讓這本書栩栩如生?”幻想!能在ー個(gè)沒有電燈的環(huán)境中寫出一艘先進(jìn)的潛水艇,寫出ー個(gè)在海底探險(xiǎn)的故事,這得需要多少幻想啊!作者就像ー個(gè)能預(yù)測(cè)未來的“先知”,提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候,我相信誰也沒到過海的深處,在不知道海底會(huì)發(fā)生什么的情況下,還能把海底的情景寫的栩栩如生,使讀者完全沉迷于書中的海底世界里,真是了不起,我長(zhǎng)大了也想寫科幻小說。拿到《海底兩萬里》馬上放下手頭的事,一口氣讀完。很受感動(dòng)。其中,我被《海底兩萬里》中的冰山這ー節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行,在回來的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊!想想他們,在危險(xiǎn)的情況下,他們頭腦清醒,用聰明戰(zhàn)勝了困難。那我呢?我從小到大都很膽小,而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣,我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神!《海底兩萬里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說,但它卻給了我許多的勇氣,它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),不要成為ー個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們,讓我們ー起搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧,讓我們ー起去探索,一同走進(jìn)《海底兩萬里》的世界。我愛讀書,更愛讀《海底兩萬里》這樣的好書。海洋的奧秘真的是十分吸引人啊!《海底兩萬里》讀書筆記7《海底兩萬里》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度,史詩(shī)般壯麗的海洋,ー個(gè)無憂無慮,與世無爭(zhēng)的地方,那里有數(shù)不清的珊瑚,植藻,游魚,礦產(chǎn),正是一幅瑰麗的錦圖,我無法用語言來贊美或形容它。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭?guī)粤撕Ｑ笾袩o限神秘的ー切,對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來說,更是精神的家園。小說中的尼摩船長(zhǎng),這個(gè)謎ー樣的人物ー樣為此書增色不少,他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債,看到朋友死去會(huì)無聲的落淚,會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人,會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個(gè)天才,我一向都是由衷喜歡這類人,對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無盡的痛苦,我總想探個(gè)究竟,我不明白,這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是ー個(gè)善良的人?！逗５變扇f里》作為奇幻小說同樣也被導(dǎo)演搬上了大熒幕,閱讀小說之余不妨欣賞一下電影吧。一、導(dǎo)讀名著,學(xué)會(huì)讀法,體驗(yàn)幸?！逗５變扇f里》導(dǎo)讀課始,我從名人名言入手:“同學(xué)們,俄國(guó)作家高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西,能讓人從中獲得幸福カ!”由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,擁有好書的欲望。接著,讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時(shí),初讀的方法:讀封面、讀封底、讀介紹、讀內(nèi)容、讀圖片,加深初讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法,也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法,享受到了積累讀法的幸福。繼而運(yùn)用之前的讀書方法,在老師的引導(dǎo)下,讀今天準(zhǔn)備的名著,初步了解《海底兩萬里》的作者、故事脈絡(luò)、書中人物,因作家儒勒?凡爾納是法國(guó)科幻小說之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望,加深體驗(yàn)掌握讀書方法的幸福感。走近名著了,我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出,有益的書中有很多知識(shí)是有用的,值得我們?nèi)プx去欣賞,讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義,就是要知道“作者在這本書中說了些什么,要我們明白些什么”;讓學(xué)生回顧、歸納先前讀懂ー本書的方法“讀書做記號(hào)”“摘錄好詞、好句在‘采蜜本‘上”“寫讀后感,制作“讀書筆記卡”,制作“讀書小報(bào)”等,繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法,就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福カ。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法,根據(jù)老師黑板上的板書設(shè)計(jì),通過填空鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn),幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福カ。通過這堂《海底兩萬里》的導(dǎo)讀課,教師教給學(xué)生初讀方法,課后讓學(xué)生按照自己喜歡的方式盡情閱讀,在書上做做記號(hào),在采蜜本上摘摘好詞好句,在小作文本上寫寫感悟,享受閱讀的幸福過程,使學(xué)生更好、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著。二、推讀名著,激發(fā)興趣,感受幸福閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度,但是,很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度,怎么辦呢?讀了兩個(gè)星期后,我就組織了《海底兩萬里》推進(jìn)課的教學(xué)。課始,我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍,說:“同學(xué)們,今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授ー起乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬里的旅行。這節(jié)課,我們就一起來交流旅行的收獲?！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本,參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望?！坝形煌瑢W(xué)向我打聽這些題目,你能做做小老師給他ー些指導(dǎo)嗎?”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目,第一次考察學(xué)生初情況,,把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生,通過簡(jiǎn)單問題的交流,讓后進(jìn)學(xué)生積極參與,得到大家的認(rèn)可,留心差異教育,共同體驗(yàn)閱讀幸福。考察由簡(jiǎn)到難:“《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說,書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)?通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎?”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn),尊重欣賞學(xué)生,激發(fā)上進(jìn)之心,把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生,感受同學(xué)認(rèn)可老師親和,提高閱讀幸福カ。接著,我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記,評(píng)讀、鼓勵(lì),修改,為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo)，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心,培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。然后,我出示原文精彩片斷,師生共讀交流。在入情入境的朗讀中,我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后,這三個(gè)人被拋到了海中,作者栩栩如生地描寫人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng),體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng)。通過深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深,用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域,在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福カ。三、分享閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,提升幸福推進(jìn)課的教學(xué),我考察了學(xué)生書中的一些知識(shí)點(diǎn),并通過師生共讀精彩片段,暢談體會(huì),讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,初步體驗(yàn)了閱讀的幸福カ。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課。課始,學(xué)生們交流了他們的釆蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào),幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界,展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子,體驗(yàn)了采蜜的收獲之快樂;“與凡爾納對(duì)話”這ー環(huán)節(jié),學(xué)生仿佛是與大師面對(duì)面地說話,幸福感陡然劇增。交流讀后感,根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié),結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),暢所欲言自己的看法或感受,他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感,也對(duì)名著有了更深刻地解讀?！叭宋锖蜕矸荨钡倪B線、兩分鐘默讀比賽速度,讓學(xué)生再次通過課上閱讀,牢固掌握讀書的方法,控制好讀書的速度,讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福,是需要掌握一定的技巧的。而文中知識(shí)搶答,則讓學(xué)生樂此不疲,既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語言積累,又開發(fā)了智能、提高了語文素養(yǎng),提高了鑒賞能力,提升了閱讀幸福カ。課后,我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào),繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界,大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒有遭遇“大漩流”,接下來有可能會(huì)發(fā)生什么事,激發(fā)了學(xué)生幸福的想象カ,熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,影響孩子進(jìn)ー步的發(fā)展?！泵M(jìn)課堂,從大處說,是為了孩子學(xué)習(xí)語文的發(fā)展需要,從小處說,是為了提高學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生閱讀的幸福力。面對(duì)ー個(gè)個(gè)喜歡讀書的孩子,ー個(gè)個(gè)愛上經(jīng)典名著的孩子,我欣喜地看到了他們對(duì)語文的熱愛,就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧。海底兩萬里讀書筆記想你一下!當(dāng)你奮不顧身的跳進(jìn)海里,當(dāng)你看到烏賊和章魚在你面前翩翩起舞時(shí),你的感受是什么?曾經(jīng)有一個(gè)偉人,用他神奇的筆寫下了他腦中那個(gè)美好的海洋世界,他就是天才科幻作家儒勒。凡爾納。他的故事中講敘了:1866年,當(dāng)時(shí)人們發(fā)現(xiàn)海上有一只巨大的不明物體游弋。碰沉了許多的。為此,美國(guó)軍艦“林肯”號(hào)前去捕捉它,卻意外地被它擊沉,博物學(xué)家阿龍納斯教授,他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德。蘭攔入水中,卻意外游到了這個(gè)不明生物的脊背上。后來オ得知這只驚動(dòng)ー時(shí)的不明物體原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船,叫“鸚鵡螺”號(hào)。之后他們又認(rèn)識(shí)了一位叫尼摩的船長(zhǎng)和他的伙伴,與他們ー起從太平洋出發(fā),途徑珊瑚島,印度洋、紅海、地中海、大西洋,他們吃了很多美味的海鮮,看到了許多水中的奇導(dǎo)景象。最后,阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公之于世。這本書整體上體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心,巧妙布局,將豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和美好的幻想融為一體,無不體現(xiàn)作者非凡的思想。書中還寫道凡爾納幻想中的潛水艇,在現(xiàn)在的科技看來,凡爾納在書中做出的幻想既有科學(xué)依據(jù),又有探索精神。所以我們應(yīng)該沖破已知知識(shí)的屏障,向未知領(lǐng)域邁進(jìn)!《海底兩萬里》讀書筆記8謎ー樣的尼摩船長(zhǎng)他,知識(shí)淵博,向往大海;英勇頑強(qiáng),反對(duì)壓迫;他是一個(gè)矛盾綜合體,小說《海底兩萬里》中的靈魂人物ーー尼摩船長(zhǎng)。《海底兩萬里》中人物寥寥,初次閱讀時(shí),我對(duì)這部小說不感興趣。但在慢慢了解、細(xì)細(xì)品讀了這部小說之后,我才知道名著為什么是名著。這部小說懸念豐富,文章的ー開頭就出現(xiàn)了海怪,引人注意。許多懸念都是圍繞著謎一般的尼摩船長(zhǎng),即使到了小說末尾,讀者迫切想要知道謎底,卻終沒有答案。這給了讀者無限的想象。這些懸念讓我對(duì)尼摩船長(zhǎng)的印象更加深刻。初步閱讀,尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一行人環(huán)游海底,英勇無畏地救下被鯊魚襲擊的可憐的采珠人,打撈海底的金錢支援陸上的正義戰(zhàn)爭(zhēng),我以為按照“慣例”,尼摩船長(zhǎng)該是所謂的“正派”了。但作者的構(gòu)思就是這樣巧妙,尼摩船長(zhǎng)個(gè)性鮮明,讓讀者覺得這不僅僅是ー個(gè)虛構(gòu)的人物,作者把他寫活了,尼摩船長(zhǎng)是ー個(gè)有血有肉的人。他同情弱小,善良卻也會(huì)被仇恨沖昏頭腦,他強(qiáng)迫阿龍納斯一行人睡覺,對(duì)戰(zhàn)艦進(jìn)行可怕的報(bào)復(fù)。這個(gè)時(shí)候,他是冷漠、殘酷的,但當(dāng)一切都結(jié)束了,他對(duì)著妻兒的肖像跪著、伸出胳膊并抽咽起來,讓讀者似乎感受到他復(fù)雜的心情。復(fù)仇并沒有給他帶來什么,愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中消失!波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的導(dǎo)火索。尼摩船長(zhǎng)的形象在我們的心中永不倒塌!《海底兩萬里》讀書筆記9英勇頑強(qiáng),不畏艱險(xiǎn),這ハ個(gè)字是一部叫《海底兩萬里》的書告訴我的。它給了我許多的勇氣,它讓我勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),在困難來臨時(shí)去面對(duì)去戰(zhàn)勝他。讀《海底兩萬里》,最使我驚嘆的還是作者的幻想,記得科學(xué)家愛因斯坦說過:知識(shí)源于想象,沒有想象力的人不能獲得真正的知識(shí),凡爾納是19世紀(jì)著名的科幻小說家,在他那個(gè)年代,潛水艇這個(gè)名詞可以說還是從未出現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)故事并不復(fù)雜,主要講述了1866年,有人聲稱在海上遇到了獨(dú)角鯨,并且人們認(rèn)為必須把它處理掉,可后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一艘潛水艇。。。從而展開了一系列樸素迷離的冒險(xiǎn)故事?！逗５變扇f里》贊美了藍(lán)寶石般的海洋,ー個(gè)無憂無慮,與世無爭(zhēng)的地方,那里有數(shù)不清的珊瑚,植藻,游魚,礦產(chǎn),我無法用語言來贊美或形容它,連畫筆都感到無能,語言就更是蒼白無カ了!但是,我對(duì)尼摩船長(zhǎng)這一人物影響十分深刻,這個(gè)沉默內(nèi)向的人物ー樣ー樣為此書靈魂所在。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬的黃金送給窮苦的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;但對(duì)他憎恨的人亦會(huì)實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)。他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感,是個(gè)驕傲的棄世天才。對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無盡的痛苦,我想對(duì)其深深的了解,我想知道是什么樣的生活和經(jīng)歷磨練了這樣ー個(gè)人,但我相信他是ー個(gè)善良,勇敢的人。我希望在第二次翻開這本書時(shí),會(huì)有更深的領(lǐng)悟。書中的科技變化更是令我應(yīng)接不暇,如此有氣勢(shì)的科技后臺(tái),若在現(xiàn)實(shí)中一定大為震撼。寫于19世紀(jì)的書竟有如此魄カ,而這些陌生的名詞在今日也已經(jīng)不再稀奇,這更加堅(jiān)定了世界的發(fā)展定會(huì)像騰龍一般迅猛,將來的將來，人民的生活質(zhì)量一定會(huì)有所突破?！逗５變扇f里》這部書對(duì)我來說,它就是ー個(gè)在人生道路上教會(huì)我披荊斬棘,判斷善惡的良師益友,但對(duì)于世界發(fā)展來說,這是十二點(diǎn)的鳴鐘。《海底兩萬里》讀書筆記10海底,一個(gè)充滿神秘色彩的地方,多少人夢(mèng)寐以求的地方,多少人為了探索她的奧秘而丟失了生命,現(xiàn)在,讓我們跟隨者鸚鵡螺號(hào)的腳步,ー起去探索那神秘的深海世界。本書主要講了1866年所發(fā)生的怪事,據(jù)說在海上發(fā)現(xiàn)了一頭“大海怪”,為了人們的生命安全,美國(guó)派出一艘戰(zhàn)艦對(duì)海怪進(jìn)行清除,經(jīng)過千辛萬苦后,“怪物”仍未被清除,卻反遭海怪兇猛襲擊,他們成了“海怪”的“俘虜”。他們發(fā)現(xiàn)原來人們所說的“海怪”是一艘尚不為人知的潛水艇ーー鸚鵡螺號(hào)。他們?nèi)齻€(gè)人跟著潛水艇周游了各個(gè)大洋。10月后他們?nèi)齻€(gè)人在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫,生物學(xué)家オ得以把這件海洋秘密公布于世。文中有許多驚險(xiǎn)刺激的情節(jié),例如珊瑚王國(guó)、捕殺章魚群等,讓我們感受到了作者巨大的想象カ,正是因?yàn)檫@樣オ讓我們感覺就像置身于充滿奧密的世界。但在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫捕濫殺的觀念我們要呼吁人們,不要濫殺濫捕。大自然的一切都是和諧美好的,如果破壞了大自然的生態(tài)平衡,就沒有人為天空涂滿藍(lán)色,也沒有人為小鳥勾勒翅膀,就沒有人去保護(hù)、愛護(hù)大自然?！逗５變扇f里》讀書筆記11在海底的兩萬里處沉睡的生靈是什么?在海底一直生存并躲過無數(shù)次捕殺的究竟是什么?在海底幾度襲擊大型船支并能將數(shù)層鋼鐵撞開的究盡是什么呢?直到在一次捕殺這神密的生物這個(gè)過程中揭開了這個(gè)生物的面紗?！八ㄖ肝闹械闹魅斯┡c他的助手意外到達(dá)了這個(gè)神秘“生物”的身上,オ發(fā)現(xiàn)這生物是一艘人的潛艇。這個(gè)“王國(guó)”里的“國(guó)王”（船長(zhǎng)）開始對(duì)他們很和藹,但卻很不友好。后來“國(guó)王”便帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^自己的王國(guó),這個(gè)能在海底兩萬里生活能承受數(shù)萬噸壓カ的“生物”。它里面包羅萬象既有可以與陸地上最輝煌的博物館相提并論的個(gè)人收集室,同時(shí)還有比世界發(fā)電場(chǎng)所比的,給“自己”（船長(zhǎng)）充電的、海洋發(fā)電場(chǎng)。所擁有的“私人寶藏”個(gè)個(gè)都是價(jià)值連城的寶物;食物也是來自海洋擁有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于萬年人參的食物味道可與皇上所食相比。這些是與世隔絕的條件,也是自由飛翔的翅膀,在與世隔絕的地方可以悟出自由的真理!在這艘船上的生活的人們一直都很平靜,卻非常的美好,而且這位船長(zhǎng)依然不滿足這樣的生活,他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并且依然努力的實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,是啊!如果ー個(gè)人擁有了世間的一切,但卻失去了夢(mèng)想,那么他也將一無所有。有一天,天空布滿了烏云。閃電在不停的舞動(dòng)著,隨之而來的隆隆的雷聲代表了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來,雨如利劍一般壓了下來,這艘潛艇上的人們也暴動(dòng)起來。船長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡一直看著天空并將那幾位來到潛艇的人關(guān)了幾天,并用藥物使其強(qiáng)制睡眠,待他們起來后又被放了出來,恢復(fù)了自由,發(fā)現(xiàn)一位船員死了船長(zhǎng)帶著他們?nèi)⒂^他們海底花園,并小心而莊重的安眠于此,有美麗的珊瑚林與他們?yōu)榘槭菍庫(kù)o是永恒?！逗５變扇f里》讀書筆記12這本科幻小說講述的故事真可謂是天膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康賽爾、加拿天人尼德?蘭誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海,但是在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡,反而真實(shí)又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過氣來。凡爾納是個(gè)聰明的人,也許有人說他是賣弄知識(shí),可他的確是很富有智慧地將許多科學(xué)知識(shí)結(jié)合到了文中,細(xì)細(xì)看來竟然涉及了許多領(lǐng)域。比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等。由此可見,他能把海底世界寫得如此生動(dòng)和美麗也是不足為奇的了。我很喜歡和佩服《海底兩萬里》的原因是它有眾多的知音?，F(xiàn)在的中小學(xué)生都很前衛(wèi),不太喜歡看傳統(tǒng)的名著?？墒恰逗５變扇f里》不一樣,它雖然是語文新課標(biāo)的推薦書目,又是一部本身非常棒的作品。一本寫于1870年的外國(guó)作品在當(dāng)代仍然有那么多的知音,這的確是非常了不起的。其實(shí)我覺得書中的人沒有明顯的好壞之分,包括尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)可以說是ー個(gè)傳奇人物,他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號(hào),并和忠心耿耿的水手們?cè)诤５滋诫U(xiǎn),這并不是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲,他的做法有些偏激,他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士,是位尊重大自然的勇士。《海底兩萬里》讀書筆記13《海底兩萬里》,是我最喜歡看的書籍之一,今天,我再次將它翻了一遍。怎么說呢?說它是有關(guān)科學(xué)知識(shí)的讀物吧,它里面又有另人驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事情節(jié),總之是一部很精彩很有趣的小說。作者凡爾納寫的大多數(shù)是科幻小說?！逗５變扇f里》也是其中之一。雖然說潛水艇、電燈什么的在我們現(xiàn)在的生活是很普通的東西,但是據(jù)說在凡爾納那個(gè)時(shí)代,人們還沒有發(fā)明那些東西。在凡爾納的筆下,一切事物都是那么美麗、真實(shí)、栩栩如生。他描寫的是那么的細(xì)膩,精細(xì)。你瞧,“我們透過水晶玻璃向外望去,仿佛在觀賞一座巨大的水族館,鸚鵡螺號(hào)方圓一海里范圍的海底景色盡收眼底,多么迷人的世界!”看在這里,我仿佛看到了在深藍(lán)的海水里,ー個(gè)潛水艇在海底游來游去,像是人們進(jìn)入了一個(gè)巨大的海族館,悠閑地逛著,欣賞著奇妙的大海迷人的景色。“斑斕的箭魚游來游去,金黃色的斑點(diǎn)在灰暗的漩渦里熠熠閃光;箭魚中間有錯(cuò)魚穿梭,猶如迎風(fēng)飄展的旗幟;還有雙層黑線的海緋鍋魚,背部帶斑點(diǎn)的蝦虎魚,身上藍(lán)色、頭呈銀白色、嬌美無比的琉璃魚等等。"你能看到嗎?藍(lán)色的海水里,五顏六色的魚,各種種類的魚。都在ー起漂游、