第第10頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案——《蚯蚓》

大班科學(xué)活動(dòng)教案——《蚯蚓》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)觀測(cè)蚯蚓，對(duì)蚯蚓產(chǎn)生探究的愛(ài)好；

2、認(rèn)識(shí)蚯蚓的形狀特征，了解其生活習(xí)性；

3、知道要愛(ài)護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

蚯蚓假設(shè)干條，試驗(yàn)用品〔尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹小伙伴，了解蚯蚓的生活環(huán)境及名稱(chēng)

今日小伙伴到這里來(lái)玩，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字？

你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來(lái)蚯蚓喜愛(ài)住陰暗、潮濕的地方。

二、幼兒自主探究

小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的？請(qǐng)你認(rèn)真的看一看、摸一摸，觀測(cè)一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去討論討論。〔為幼兒提供放大鏡和透亮的小盒〕

溝通結(jié)果：小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵。身上有很多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

一伸一縮，蠕動(dòng)，腹部有剛毛，蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么奧秘呢？它喜愛(ài)什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜愛(ài)光嗎？我們來(lái)做幾個(gè)試驗(yàn)討論討論?！蔡峁┦蛛姾图埡小?、〔提供軟硬不同的泥土〕

溝通探究的結(jié)果：蚯蚓喜愛(ài)生活在潮濕的泥土中，不喜愛(ài)光。

三、說(shuō)說(shuō)蚯蚓的作用

1、蚯蚓可以給植物松土，讓植物盡情的汲取養(yǎng)分，長(zhǎng)得茂密。

2、蚯蚓的糞是珍寶，可以養(yǎng)雞、鴨、魚(yú)等。

3、蚯蚓是中藥，叫地龍。

4、蚯蚓還是一種菜，營(yíng)養(yǎng)很好。

〔出示信〕2022年中國(guó)要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)，要請(qǐng)小蚯蚓來(lái)幫忙，這是為什么呢？〔蚯蚓會(huì)處理垃圾。〕

小結(jié)：小小蚯蚓真能干，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)它。

四、送小蚯蚓回家

大班科學(xué)活動(dòng)教案——《蚯蚓》2

設(shè)計(jì)意圖：

這是一節(jié)極為一般的科學(xué)活動(dòng)，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒(méi)有花哨的預(yù)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)一般的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受知識(shí)，同時(shí)，取得了用圖片教學(xué)所無(wú)法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類(lèi)問(wèn)題，滿(mǎn)意了幼兒的求知欲望，同時(shí)也解決了老師對(duì)知識(shí)了解不全面，從而面對(duì)幼兒提問(wèn)時(shí)束手無(wú)措的狀況。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蚯蚓的形狀特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。

2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來(lái)的方便。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)課件。

2、事先聽(tīng)過(guò)《小蚯蚓找媽媽》的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引出課題。

細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲(chóng)，沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng)；每天躲在泥土中，鉆來(lái)鉆去把土松。猜猜這是什么？〔點(diǎn)擊謎底〕

二、蚯蚓的特征。

用多媒體課件具體介紹蚯蚓的各部分特征。

老師小結(jié)：蚯蚓的身體瘦長(zhǎng)，圓圓的、光滑、松軟；全身由很多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵，也沒(méi)有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。

三、蚯蚓的用途。

用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。

四、游戲“蚯蚓愛(ài)吃什么”

請(qǐng)幼兒依據(jù)蚯蚓的愛(ài)好有鼠標(biāo)選擇蚯蚓愛(ài)吃的食物。

五、延伸活動(dòng)。

用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。

1、師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？〔老師記錄〕

2、師生共同上網(wǎng)查找資料。

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活動(dòng)目標(biāo)

1．初步感知、了解蚯蚓的形狀特征和生活習(xí)性。

2．能運(yùn)用多種方式大膽猜想和表達(dá)對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)。

3．初步熟識(shí)科學(xué)討論的方法，體驗(yàn)探究、發(fā)覺(jué)、溝通的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

帶領(lǐng)幼兒找蚯蚓并攝像；鼓舞幼兒提出問(wèn)題、猜想并記錄；生活在泥土中的蚯蚓；蚯蚓的課件；放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙；展板：我們的猜想、我們的問(wèn)題、我們的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶閱歷，引出問(wèn)題和猜想

1．看錄像，回憶閱歷。

提問(wèn)：上次我們到花壇邊干什么去了?你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來(lái)看看那天的錄像。(邊看錄像邊爭(zhēng)論)

2．介紹問(wèn)題并猜想。

師：我們不但找了蚯蚓，還提出了很多問(wèn)題，作出了一些猜想，老師為你們預(yù)備了三塊展板，分別是我們的問(wèn)題、我們的猜想、我們的發(fā)覺(jué)。(分別出示并介紹三塊展板，整個(gè)活動(dòng)中提示幼兒將問(wèn)題、猜想及發(fā)覺(jué)分類(lèi)放到相應(yīng)展板上。)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題?(將記錄問(wèn)題的紙片送到“我們的問(wèn)題”展板上，師幼共同猜想。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1：我見(jiàn)過(guò)蚯蚓，沒(méi)看到它有手有腳。同伴2：我認(rèn)為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路……)

(此環(huán)節(jié)是為了滿(mǎn)意幼兒新奇好問(wèn)的需要，同時(shí)通過(guò)共同猜想，引導(dǎo)孩子向同伴學(xué)習(xí)和帶著問(wèn)題去探究。)

二、自由觀測(cè)，初步感知

1．提出觀測(cè)要求。

師：是不是像我們猜的這樣呢?今日，我把蚯蚓請(qǐng)過(guò)來(lái)了，待會(huì)兒我們?cè)僬J(rèn)真地看一看、當(dāng)心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來(lái)。

2．幼兒自由觀測(cè)、談?wù)?、記錄，?yàn)證猜想，老師參加其中進(jìn)行須要的引導(dǎo)。

師：請(qǐng)小伙伴把你發(fā)覺(jué)的用圖畫(huà)或標(biāo)記記錄在紙片上。(幼兒有觀測(cè)記錄閱歷，這里的記錄方式不做硬性規(guī)定，幼兒自主發(fā)揮。)

師：蚯蚓的身體長(zhǎng)什么樣的?摸摸它的.身體有什么感覺(jué)?身體里有骨頭嗎?長(zhǎng)了腳嗎?

師：認(rèn)真看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一節(jié)一節(jié)的)它的嘴巴在哪里?

(科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)觀測(cè)和感知，這一環(huán)節(jié)我予以孩子充分觀測(cè)和探究機(jī)會(huì)。觀測(cè)前提出要求，目的是培育幼兒對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情，同時(shí)教給孩子科學(xué)討論的方法。)

三、集體溝通，共享發(fā)覺(jué)

1．提示幼兒整理好蚯蚓和工具。

師：請(qǐng)你們輕輕地將蚯蚓放回泥土，把放大鏡和記號(hào)筆放回籃子，帶好你的記錄到老師這兒來(lái)。

2．幼兒講解并描述自己的猜想和發(fā)覺(jué)。

師：誰(shuí)來(lái)告知大家，你的發(fā)覺(jué)和你的猜想一樣嗎?請(qǐng)幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。

小結(jié)：剛才，我們通過(guò)觀測(cè)驗(yàn)證了一些猜想，發(fā)覺(jué)了蚯蚓的身體是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的；身上是一節(jié)一節(jié)的，它是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物；它沒(méi)有骨頭也沒(méi)有腳，但是它能在泥土里鉆來(lái)鉆去，它靠剛毛和身體的一伸一縮來(lái)蠕動(dòng)。

(幼兒有了充分的觀測(cè)感知之后急于想表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，老師實(shí)時(shí)滿(mǎn)意孩子的愿望，并引導(dǎo)孩子將自己的發(fā)覺(jué)和原先的猜想作比較，從中領(lǐng)悟科學(xué)討論需要大膽猜想，更離不開(kāi)實(shí)際的操作驗(yàn)證。老師言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)，意在援助幼兒梳理閱歷。)

四、肢體仿照，體驗(yàn)歡樂(lè)

師：你們喜愛(ài)蚯蚓嗎，為什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)蚯蚓松土和蠕動(dòng)的樣子。(幼兒仿照蚯蚓鉆土、蠕動(dòng)、打滾、蜷縮……)

(幼兒用肢體仿照蚯蚓，能加深對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。)

五、觀看動(dòng)畫(huà)，整理閱歷

師：我還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢?(小蚯蚓丁丁)。

看動(dòng)畫(huà)后提問(wèn)：小蚯蚓丁丁告知我們什么了?進(jìn)一步鞏固對(duì)蚯蚓的形狀特征和習(xí)性的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)爭(zhēng)論古怪的再生現(xiàn)象。

六、鼓舞提問(wèn)，引發(fā)新的猜想和探究

師：蚯蚓的奧秘可真多，關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說(shuō)的嗎?

1．相互提問(wèn)并爭(zhēng)論，同時(shí)記錄問(wèn)題放到展板上。

2．提問(wèn)留白，引發(fā)新的探究。

師：老師也有個(gè)問(wèn)題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問(wèn)題怎么辦呢?

結(jié)語(yǔ)：今日，我們驗(yàn)證了我們的猜想，發(fā)覺(jué)了蚯蚓很多的奧秘，又提出了許多問(wèn)題，進(jìn)行了新的猜想。那么，蚯蚓是不是像我們猜想的這樣?我們可以問(wèn)問(wèn)有學(xué)問(wèn)的人，可以去查資料，還可以自己觀測(cè)、做試驗(yàn)，繼續(xù)討論。

(愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題重要得多，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)正是基于這樣的思索。能大膽思索和提問(wèn)，是良好科學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)表達(dá)，需要我們鍥而不舍地培育。)

七、將蚯蚓送回大自然

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室一角為蚯蚓營(yíng)造一個(gè)“家”，進(jìn)行進(jìn)一步的猜想、觀測(cè)和試驗(yàn)。

大班科學(xué)活動(dòng)教案——《蚯蚓》4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

春雨過(guò)后，小草發(fā)芽，花兒盛開(kāi)，小蟲(chóng)兒從泥土中鉆出來(lái)，大自然呈現(xiàn)出一番生氣盎然的景象。每天飯后散步，孩子們常常會(huì)停下來(lái)捉捉小蟲(chóng)什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就實(shí)時(shí)抓住幼兒對(duì)四周環(huán)境的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，又利用我園地處農(nóng)村，離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的形狀特征、生活習(xí)性及用處。

2.培育幼兒認(rèn)真觀測(cè)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境樂(lè)于探究的情趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前先與保育員、保安師傅溝通，說(shuō)明活動(dòng)目的與大略過(guò)程。

2.安排詳細(xì)地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

3.工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕捉蚯蚓

1.啟發(fā)提問(wèn)：

a.老師預(yù)備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會(huì)有蚯蚓呢？

b.怎樣才能發(fā)覺(jué)蚯蚓？

2.幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員〔配班老師、保育員、保安〕。

3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先已踩點(diǎn)的農(nóng)田，開(kāi)始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來(lái)的其中三條放在白色的塑料布上以便觀測(cè)，其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。

〔二〕引導(dǎo)幼兒分組觀測(cè)、溝通對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)

1.觀測(cè)、了解蚯蚓的形狀特征

a.認(rèn)真看看，捉來(lái)的蚯蚓是怎么樣的？

b.用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)覺(jué)什么？

c.蚯蚓有沒(méi)有眼