15.我一生中的重要抉擇王選情境導(dǎo)入倉(cāng)頡造字讓中華文明傳承了下來(lái)，李斯統(tǒng)一漢字讓中華文明凝聚了起來(lái)，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)讓中華文明傳播到世界的各個(gè)角落，王選發(fā)明漢字激光照排系統(tǒng)讓漢字永遠(yuǎn)告別了鉛與火的束縛，邁入了光與電的新時(shí)代。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記字詞，了解王選一生重要的抉擇和貢獻(xiàn)。2.分析王選在面臨重要抉擇時(shí)的主客觀條件及思考過(guò)程，品析作者的演講特色。3.學(xué)習(xí)王選專(zhuān)注于科研、大力扶植年輕人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文學(xué)常識(shí)

王選（1937—2006），曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。計(jì)算機(jī)文字信息處理專(zhuān)家，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，當(dāng)代中國(guó)印刷業(yè)革命的先行者，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年，王選獲2001年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。背景鏈接

本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇,王選的一生中有過(guò)八次重要抉擇,每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文節(jié)選了第六個(gè)抉擇,文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著,流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取,以及他甘做人梯,扶植新秀的崇高品質(zhì)?；A(chǔ)知識(shí)抉擇（）阻礙（

）

趨勢(shì)（

）干預(yù)（）墮落（

）

膏藥（

）狡辯（

）

陽(yáng)奉陰違（）強(qiáng)詞奪理（）給紅色字注音juéàiqūgānduògāojiǎowéiqiǎng如日中天：出類(lèi)拔萃：陽(yáng)奉陰違：強(qiáng)詞奪理：不修邊幅：解釋詞語(yǔ)好像太陽(yáng)正在正午時(shí)刻。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。超出同類(lèi)。表面上遵從，暗地里違背。本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。形容不注意衣著、容貌的整潔。初步感知1.本文的標(biāo)題是《我一生中的重要抉擇》，那么這個(gè)“抉擇”具體是什么？花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代自己的作用。（原文有八個(gè)抉擇，這里指第六個(gè)抉擇）2.默讀課文，梳理文章層次。第一部分（1段）：交代演講背景，引出演講話題。第二部分(2～9段)：講述重要抉擇——大力扶植年輕人。第三部分（10段）：呼吁融入集體，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。精讀析文1.說(shuō)說(shuō)作者做出第六個(gè)抉擇的原因、結(jié)果以及意義分別是什么？原因：是一種歷史的規(guī)律結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，反對(duì)馬太效應(yīng)，打破論資排輩的風(fēng)氣。意義：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。精讀析文2.文章結(jié)尾引用心理學(xué)家榮格的公式有什么作用？引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系——只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。意在勉勵(lì)青年學(xué)生要積極融入集體，為集體、國(guó)家貢獻(xiàn)力量，這樣才能更好的體現(xiàn)自我價(jià)值，這一公式在給人鼓舞的同時(shí)又給人帶來(lái)深刻的啟發(fā)，引人思考。

王選站立在IT時(shí)代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實(shí)意，對(duì)自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識(shí)，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。3.從王選的這篇演講稿中，可以看出王選是一個(gè)什么樣的人？精讀析文4.這篇演講詞有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析。（1）見(jiàn)解精辟深刻。比如談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過(guò)去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。再比如，他說(shuō):“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！边@也看出王選對(duì)出風(fēng)頭這樣的事情清醒的認(rèn)識(shí)。精讀析文（2）用大量事例增強(qiáng)說(shuō)服力。這些事例既有別人的，也有自己的。比如在說(shuō)扶植年輕人有很多榜樣的時(shí)候，王選舉了英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代室主任代代扶植年輕人的例子:在說(shuō)到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時(shí)，舉了王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋(píng)果公司的創(chuàng)業(yè)者等人作例子，具有很強(qiáng)勵(lì)志性。而且作為和北大有直接關(guān)系的名人，王選更是用自已成名前后的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明扶植年輕人的重要性，這對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的北大聽(tīng)眾具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。精讀析文（3）善于調(diào)侃，語(yǔ)言幽默。王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如他說(shuō)自已不再是權(quán)威時(shí)，就說(shuō)“世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆”;在講自己現(xiàn)狀時(shí)，說(shuō)“已經(jīng)墮落到了靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候":在講到名人和凡人話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就叫老王”。這些調(diào)侃都引發(fā)了聽(tīng)眾歡笑，讓人印象深刻。精讀析文結(jié)構(gòu)梳理（1段）:開(kāi)端，以自己經(jīng)歷引出演講話題。（2～9段）:正文，寫(xiě)王選的第六次重要抉擇。（10段）:結(jié)束語(yǔ)，以榮格的公式勉勵(lì)大家。我一生中的重要抉擇拓展出文

從作者的第六個(gè)重要抉擇“大力扶植年輕人”中，你獲得什么啟示？1.放手也是一種美；2.青出于藍(lán)勝于藍(lán)；3.將自己的人生與國(guó)家事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。課堂小結(jié)

在這篇演講詞中，作者現(xiàn)身說(shuō)法，具體講述了自己人生中的第六個(gè)重要抉擇——扶植年輕人，并且闡明了作出這一抉擇的原因、目的