第第頁(yè)2022教師聽(tīng)課個(gè)人心得感想1000字(14篇)

關(guān)于2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1000字。我很榮幸地聽(tīng)了我校的優(yōu)秀老師的課。他們教育教學(xué)中的獨(dú)特表達(dá)，給我留下了深刻的印象，這些都值得我好好地去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去探究。下面我就結(jié)合這幾天的聽(tīng)課體會(huì)談?wù)勛约旱母惺芎托牡皿w會(huì)。

2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想(范文)：1

我很榮幸地聽(tīng)了我校的優(yōu)秀老師的課。他們教育教學(xué)中的獨(dú)特表達(dá)，給我留下了深刻的印象，這些都值得我好好地去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去探究。下面我就結(jié)合這幾天的聽(tīng)課體會(huì)談?wù)勛约旱母惺芎托牡皿w會(huì)。

一、課堂的引入，老師引入

教學(xué)的情境的創(chuàng)設(shè)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，所以，老師要引入情境來(lái)吸引同學(xué)，為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，我就先是讓同學(xué)去動(dòng)手動(dòng)腦去創(chuàng)設(shè)情境，然后引入到圖片、音樂(lè)片段的創(chuàng)設(shè)中去，同學(xué)就簡(jiǎn)單理解。

二、讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)

在教學(xué)新課的過(guò)程中，我留意引導(dǎo)同學(xué)去動(dòng)手作，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體會(huì)。如：在教同學(xué)學(xué)習(xí)《兩只小豬》一課時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、試驗(yàn)，找誕生活中最常見(jiàn)的小豬，找誕生活中最常見(jiàn)的豬。這一過(guò)程讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦去體會(huì)。

三、引入教材中的語(yǔ)文

新課的導(dǎo)入，老師引入的方法是：老師引導(dǎo)同學(xué)自讀、自悟，在此過(guò)程中，老師不再是課文的編輯，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。

四、讓課堂真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人

新課教育理論認(rèn)為：“教學(xué)應(yīng)由傳授知識(shí)向培育技能進(jìn)展并促進(jìn)學(xué)習(xí)性格進(jìn)展的轉(zhuǎn)變。”這就要求我們老師要從知識(shí)的傳遞者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。由于在課堂教學(xué)的開(kāi)展，老師和同學(xué)之間的關(guān)系就應(yīng)是以師生關(guān)系為中心，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、組織者和參加者。老師在教學(xué)過(guò)程中，要處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀之間的關(guān)系，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

總之，老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。要給同學(xué)制造勝利的機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想(范文)：2

**日，我們一行50多人在學(xué)校的教育教學(xué)樓前集體聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)的公開(kāi)課。這次公開(kāi)課，我們聽(tīng)取了老師的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)與課例評(píng)析，以及老師的語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方面的專題研討，使我深深地感受到教學(xué)技藝在不斷地提升，老師教學(xué)基本功也在不斷地提高。本次聽(tīng)課活動(dòng)讓我對(duì)教材有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課標(biāo)有了更多的理解和領(lǐng)悟。下面我簡(jiǎn)約地談?wù)勎疫@次聽(tīng)課過(guò)程中的幾點(diǎn)收獲：

一、

課堂教學(xué)是師生共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。師生的交互作用，顯得尤為重要。教學(xué)中不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)技能的培育，為同學(xué)的進(jìn)展提供援助。新課改要求老師樹(shù)立自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)自主性，主動(dòng)性和制造性。在這次活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)各位老師的課我對(duì)新課標(biāo)的理念又有了新的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)課時(shí)我們要留意觀測(cè)老師的教學(xué)組織形式和與本班同學(xué)的課堂溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程都是在師生互動(dòng)同完成的。課堂上我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的情感立場(chǎng)改變，創(chuàng)設(shè)、和諧的教學(xué)氛圍，激起同學(xué)的求知欲，激起同學(xué)的學(xué)熱忱，讓每個(gè)同學(xué)都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的自學(xué)技能，進(jìn)展同學(xué)的技能。我們應(yīng)當(dāng)努力實(shí)施表達(dá)同學(xué)主體性，著重人文性。讓同學(xué)在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念，也掌控了先進(jìn)的教學(xué)方法，這次的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

通過(guò)這些老師的精彩講解，真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐，學(xué)以致用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的教材應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為同學(xué)制造勝利的體驗(yàn)。

二、老師的教學(xué)基本功要扎實(shí)。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我充分體味到了優(yōu)秀老師的風(fēng)采。他們課堂上充斥了聰慧，到處充斥了童趣。在這次的培訓(xùn)中，我還有幸的聽(tīng)到了優(yōu)雅的師兄師姐的課。她們的語(yǔ)言精練、豐富多彩，讓我學(xué)到很多知識(shí)，這些都是我要學(xué)習(xí)并得到的東西。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，我學(xué)到了很多以前所不了解的教學(xué)理念，并且在聽(tīng)課過(guò)程中，我也有了更深刻的印象，很多不知道的地方，這次聽(tīng)課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是意義非凡，收獲滿滿，使自己受益匪淺。

三、老師的語(yǔ)言藝術(shù)

這次聽(tīng)的課，讓我深深感覺(jué)到語(yǔ)言不妥，語(yǔ)言不妥，語(yǔ)言不盡對(duì)，我要努力克服，不斷地提高自身素養(yǎng)，努力提高教學(xué)技能。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，讓我學(xué)到的東西許多，也讓我看了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采。

四、老師的教學(xué)基本功要扎實(shí)。

我聽(tīng)到的是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的語(yǔ)言，他們精湛的教藝和獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)于我們，給我們樹(shù)立了很好的榜樣，讓我受益匪淺。我深深地感受到自己在語(yǔ)文教學(xué)上有許多許多不足，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中我要努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富自己的語(yǔ)文課堂，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者!

總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)讓我有了許多收獲。

2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想(范文)：3

今年，我校組織了語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲許多。

首先，在教研活動(dòng)中，我感受到了自我的問(wèn)題，那就是我們的老師在備課的時(shí)候，有些問(wèn)題還是沒(méi)有引起我們的留意，有些問(wèn)題就是在我備課的時(shí)候沒(méi)有想清晰，還有些問(wèn)題沒(méi)有引發(fā)同學(xué)思索。這次的學(xué)校組織聽(tīng)課活動(dòng)，讓我感到自我有許多不足的地方。比如，有時(shí)候還是沒(méi)有很好的去發(fā)揮自我的才能，沒(méi)有做到自我的提高。所以，我要在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，多思索，多總結(jié)。

其次，我覺(jué)得這次的培訓(xùn)活動(dòng)是很有須要也很有效率的，在培訓(xùn)的時(shí)候老師們的講課都很有條理，而且聲音也很嘹亮，很讓人眼前一亮。所以對(duì)于這次聽(tīng)課的感覺(jué)也是很好的，讓我學(xué)到了許多，讓我看到了自我還有很遠(yuǎn)許多的不夠，這是我今后要加以改善的。

最末，我覺(jué)得這次聽(tīng)課的收獲是我自我有了許多，讓我明白了自我在教學(xué)上的不足，這些都是我要努力學(xué)習(xí)的。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中多聽(tīng)課，多思索，多總結(jié)，爭(zhēng)取做一名合格的語(yǔ)文老師，讓自我的教育教學(xué)水平再提高一步。

2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想(范文)：4

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們一貫努力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究、反思。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民-主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民-主和-諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)性格差異，積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。**年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

3、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

4、著重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

6、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

7、課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、工作中存在的問(wèn)題

8、教材挖掘不深入。

9、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

10、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),

合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

11、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

12、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

13、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

14、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

15、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

16、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

17、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

2022老師聽(tīng)課個(gè)人心得感想(范文)：5

我參與了老師聽(tīng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課讓我對(duì)這堂課有了更深一層的認(rèn)識(shí)，下面我就這堂課談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、老師要有創(chuàng)設(shè)情境

新課標(biāo)明確指出：數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀以及數(shù)學(xué)技能的培育都要通過(guò)同學(xué)的積極主動(dòng)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是突出數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程性，著重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)的數(shù)學(xué)性、數(shù)學(xué)趣味性;老師要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，做到教材教法，教法得法，學(xué)法得法;同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)知識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分利用同學(xué)已有的知識(shí)閱歷，在教學(xué)情境中為同學(xué)提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì);教材提供的問(wèn)題要以同學(xué)熟識(shí)的社會(huì)生活情境、同學(xué)熟識(shí)的生活現(xiàn)實(shí)生活作為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究與發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能的一種有效手段，而不是簡(jiǎn)約的告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的技能。假如在教學(xué)中老師能從不同角度創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，同學(xué)就會(huì)學(xué)得更輕松，學(xué)習(xí)就更有成就感。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境有兩方面含義：一是通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使同學(xué)在獲得知識(shí)的同時(shí)，在思維技能上得到進(jìn)步，在情感立場(chǎng)價(jià)值觀上得到進(jìn)展。二是使教學(xué)活動(dòng)始終處于深厚的愛(ài)好性和趣味性的前提下，使同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)與喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)求知欲。