2022年學(xué)年第一學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)文章來源

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qiquha.CoM**-**學(xué)年第一學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)

面對(duì)**年安徽省高考全面實(shí)施全國卷的新形勢，我在政治課的教學(xué)中，緊跟學(xué)校步伐，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，勇于實(shí)踐，不斷探究，有閱歷有教訓(xùn)，在此總結(jié)反思，以期改良。

一、一輪政治復(fù)習(xí)的得失

1、備課方面

備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比擬好的課件作為備課資源，然后依據(jù)**年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)局部：單元思維導(dǎo)圖、考綱展現(xiàn)、課思維導(dǎo)圖、課前自我把脈、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例和核心學(xué)問總結(jié)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)**年高考易錯(cuò)點(diǎn)，這一局部的效果需要建立在學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的根底上?！爸攸c(diǎn)拓展”主要是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。“高考典例”主要選擇**年高考真題，讓學(xué)生了解最新高考動(dòng)態(tài)。（對(duì)于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書一般都有，故未選。）盡管是對(duì)別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓簡單被課件牽著走。但這樣的課件形式比擬單一，文字較多，簡單讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲憊。假如能將課件更生動(dòng)、形象就好了。

2、上課方面

一輪復(fù)習(xí)課我根本能做到思路清楚、重難點(diǎn)突出，盡量深入淺出。明顯存在很多缺乏：以我講為主，學(xué)生講的少，留給學(xué)生思索的時(shí)間少；師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少；學(xué)生筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要緣由是教學(xué)理念的滯后，總怕讓學(xué)生講影響教學(xué)進(jìn)度，鋪張時(shí)間。固然，全面讓學(xué)生講不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，但疑難點(diǎn)、高考例題還是要讓學(xué)生多思索多互動(dòng)，教師替代不了學(xué)生。往往我們認(rèn)為很簡潔的問題，在考試中學(xué)生卻會(huì)出錯(cuò)。此外，還要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，邊聽邊記，記不完善的筆記，提高課堂效率。

3、課前方面

（1）練習(xí)處理

課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣，有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí)，我要求學(xué)生做完后自己對(duì)答案，并鼓舞學(xué)生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺。外表上看，教師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注學(xué)生錯(cuò)在哪里，但卻讓學(xué)生勤快起來，我覺得是好事。練習(xí)講解時(shí)，主要針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的題，具體講解，效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用智學(xué)網(wǎng)供應(yīng)的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題。依據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布狀況，分析學(xué)生答題失分的緣由，對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、標(biāo)準(zhǔn)答題等。

（2）自習(xí)答疑

高三開創(chuàng)的的自習(xí)答疑，為師生課后溝通供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。不僅可以給學(xué)生答疑解惑，還有助加強(qiáng)師生溝通互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初，學(xué)生感覺新奇，參加積極性高，往往呈現(xiàn)排長隊(duì)的現(xiàn)象。新奇勁一過，學(xué)科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得擔(dān)心排學(xué)生前來背書。比方我們周日晚上有限時(shí)訓(xùn)練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間，讓更多的學(xué)生受益，還值得我們思索、改良。

（3）思維導(dǎo)圖

每一單元復(fù)習(xí)完畢前，我都提前布置學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的學(xué)問體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖；但要求必需做到兩點(diǎn)：一是核心學(xué)問不行少，二是要有自己的規(guī)律體系。學(xué)情不同，學(xué)生自主構(gòu)圖不行能盡善盡美，但自己動(dòng)手繪制，至少是一次獨(dú)立的思維過程，對(duì)于學(xué)生宏觀把握單元學(xué)問和培育學(xué)生的自主制造意識(shí)具有重要意義。但這件事做起來簡潔，堅(jiān)持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學(xué)生就變成了應(yīng)付差事。如何增加他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠(yuǎn)。

（4）錯(cuò)題整理

學(xué)生平常畢竟如何整理錯(cuò)題呢？簡潔高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤緣由歸類抄在你的“錯(cuò)題本”上，不要立馬做，臨時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做適宜呢？就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最相宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個(gè)月，這時(shí)你已積存了不少錯(cuò)題，你集中個(gè)時(shí)間段特地處理這些錯(cuò)題。做完后，你將發(fā)覺你還是錯(cuò)了不少題，而這次的錯(cuò)題就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。你要分析你再次錯(cuò)誤的緣由，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。

錯(cuò)題整理，不僅是學(xué)生的事，教師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)展錯(cuò)題討論的：對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的多的考點(diǎn)，教師針對(duì)這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題，加上原題，每個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)也許命四五道題，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。一中的做法值得借鑒，但對(duì)教師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。

二、二輪政治復(fù)習(xí)的設(shè)想

二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注學(xué)問間的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問體系，建立熱點(diǎn)大事與書本之間的聯(lián)系，幫忙學(xué)生運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要留意以下幾點(diǎn)：

1、夯實(shí)根底，關(guān)注課本。無論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要遺忘根本。只有熟識(shí)書本，才能運(yùn)用自如。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化根底與練習(xí)。熟識(shí)教材，標(biāo)準(zhǔn)答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。

2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，轉(zhuǎn)變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學(xué)生自主總結(jié)、探討。要充分信任學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會(huì)留白，給他一些時(shí)間，還我一份驚喜。

3、加強(qiáng)討論，溝通借鑒。后期的政治復(fù)習(xí)對(duì)我們提出了更高的要求，我們要加強(qiáng)高考試題的討論，關(guān)注熱點(diǎn)大事，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前?？碱}，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)考試。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的溝通與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，敏捷運(yùn)用。

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篇2:2023年下學(xué)期高二英語期末工作總結(jié)

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源制度大全**年下學(xué)期高二英語期末工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二（7）、（8）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，注意面對(duì)全體學(xué)生，注意激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們班英語成績不僅整體來說比擬薄弱，而且還有幾個(gè)偏科特殊嚴(yán)峻的學(xué)生。針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生，上課我會(huì)有意識(shí)地多讓他們起來回答下列問題，尤其是一些較簡潔的問題，以此來增加他們的自信念；；從根底語法開頭給他們復(fù)習(xí)語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來，起到穩(wěn)固效果。

其次，仔細(xì)備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。在每單元完畢時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生消失錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)