20xx年道德實踐活動實施方案Clearobjectives,matters,methodsandrecordprogress,soastomakeplanningdirectionconsistent,actioncoordinatedandorderly.姓名：___________________單位：___________________時間：___________________FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE編號：FS-DY-3810720xx年道德實踐活動實施方案使用備注：該資料可用于明確實施目標、 工作事項、實施方法和記錄實施進度， 最終使得總體規(guī)劃方向一致， 行動協(xié)調，進行有序。文檔可直接下載或修改， 使用時請詳細閱讀內容。根據(jù)中央文明辦的統(tǒng)一部署和市文明辦、市教育局、團市委《關于印發(fā)〈廣州市深入開展 “日行一善”道德實踐活動實施方案〉的通知》(團穗字〔20xx〕39號)的精神，為進一步弘揚“崇善、知善、行善、揚善 ”的道德風尚，深化 “做一個有道德的人”主題實踐活動，引導未成年人樹立正確道德觀和價值觀，不斷提升未成年人思想道德素養(yǎng)，經研究決定，在全區(qū)各中小學校繼續(xù)深入開展 “日行一善”道德實踐活動?，F(xiàn)將具體活動的安排通知如下：一、指導思想以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，圍繞推進“做一個有道德的人 ”主題活動，廣泛開展以“日行一善”為內容的道德實踐活動，引導未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起，從點滴做起，培養(yǎng)未成年人第2頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE修身律己、擇仁處善、自強厚德的思想品質和道德情操。二、活動目標通過全面開展“日行一善”教育實踐活動，使我區(qū)未成年人充分體驗習善、行善、揚善的快樂，樹立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ”的道德理念，逐步實現(xiàn)由 “日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與， 起到“一個學校教育一批學生， 一個孩子帶動一個家庭 ”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。三、實施原則開展“日行一善”活動要堅持以下七個原則：一是堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則 ;二是堅持知與行相統(tǒng)一的原則;三是堅持教育與管理相結合的原則 ;四是堅持以學生為主體、重在實踐的原則 ;五是堅持突出特點、 體現(xiàn)特色的原則;六是堅持學校、家庭、社會“三結合”的原則;七是堅持與學生的行為習慣養(yǎng)成教育、主題德育實踐活動、課題研究第3頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE相結合的原則。四、活動內容“日行一善”道德實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內容。凡是一切真、善、美的意識和行為，以及有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于 “日行一善”教育實踐活動的內容，具體活動內容包括以下三個方面：(一)知善通過主題班會、主題分享會、主題板報、 “日行一善”主題演講、主題宣傳日等方式，在家庭、學校、社區(qū)、社會挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導廣大市民特別是青少年熟知、理解 “善”的意義和內涵，掌握行善、為善的內容、要求、方法。教育引導學生長期堅持做好事，長期踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。(二)行善開展學生之間的 “學習雷鋒、互幫互助 ”活動。各中小學校可結合實際情況組織引導學生以志愿者服務的方式，到社區(qū)開展志愿者服務扶助孤寡老人等形式多樣的活動。從小養(yǎng)第4頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優(yōu)秀品質。(三)揚善通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。五、實施途徑針對不同年齡段未成年人的特點，結合當前各項工作開展形式多樣的宣傳教育和道德實踐活動，將 “日行一善”實踐教育要有機滲透在家庭、 學校、社區(qū)的德育教育之中，同時，重視整合學校、家庭和社會的教育資源， 發(fā)揮整體合力,提高教育實踐活動的實效。(一)家庭家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。同時，家庭也是孩子對善有了一定認識后行善、行孝的主要場所。通過活第5頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE動的開展，使學生孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的家庭小主人。 以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的家庭道德情操，并引導家長參與此項活動。(二)學校學校是開展知善行善的主要陣地。各中小學校要將善的教育滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經常挖掘善的基本思想 ;在教育教學活動中要以善為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內容 ;營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學生向善、 知善、行善。(三)社會社會是學生踐行善德的廣闊天地，是檢驗培養(yǎng)學生知善行善的具體環(huán)境、 “日行一善”活動效果的彰顯之處。通過活動的開展，使學生正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的小公民。七、活動形式(一)開展“日行一善”美德教育。以家庭為單位，積極開展第6頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE“我為媽媽(爸爸)過節(jié)日”、“我為媽媽(爸爸)洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話 ”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。同時，引導未成年人在自己生日和父母生日當天， 或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感恩父母。(二)開展“中華經典誦讀”活動。以學校為陣地，以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經典為載體，通過主題班會、隊會等形式，傳播中華傳統(tǒng)文化。一是開展 “中華經典誦讀 ”課堂，邀請學生擔當主持人，介紹一個揚善的中華經典故事 ;二是開設“中華經典誦讀”圖書角，鼓勵學生多看多讀中華經典故事， 實現(xiàn)行善的思想啟蒙和引導，從小樹立日積一善的價值觀。(三)開發(fā)校本教材。在開展“日行一善”活動中，要研究和開發(fā)校本教材，使其有較強的針對性、實用性和可操作性。有條件的學?？删帉懼腥A傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。(四)開展實踐活動。要以學校、社區(qū)、社會為平臺，組織學生開展“手拉手”、“結對子”、“一幫一”等豐富多彩的志愿服務活動，要將 “學習雷鋒精神 ”和“日行一善”活動相結合，長第7頁/總8頁FS實用范本|DOCUMENTTEMPLATE期廣泛地開展相關活動，創(chuàng)文明和諧校園。(五)開展理論研究。各中小學校在“日行一善”活動中，可將實踐活動和理論研究相結合，提升 “日行一善”活動的社會價值。八、活動要求(一)提高思想認識。“日行一善”道德實踐活動是弘揚雷鋒精神、深化“做一個有道德的人 ”主題活動的重要載體，是中央文明辦部署開展的一項重點工作，將納入今年全國未成年人思想道德建設工作測評的重要內容。各中小學校要采取有力措施，狠抓工作落實，引導未成年人自覺弘揚 “崇善、知善、行善、揚善”，做有道德的人。(二)精心組織實施