第第頁大班語言教案：我被親了好幾下教案及教學反思

大班語言教案：我被親了好幾下教案及教學反思

設計意圖

大班的孩子語言表達較連貫!詳細!口語化接觸過不少詩歌對詩歌的意境!韻律已有肯定的感知和了解還特別喜愛創(chuàng)編和動手繪制小圖書，在本次詩歌觀賞活動中為提升大班幼兒的語言技能我選擇了詩歌《我被親了好幾下》為觀賞內容#。這是一首分段清楚充斥溫馨感和幽默感的散文詩當你看到"小手親泡泡一下'、"嘴巴親冰激凌好幾下'等文字會不會也像我一樣笑出聲呢?這首詩用簡約的充斥童趣的語句來表現人們生活中有趣和歡樂的情景有助于幼兒充分運用已有生活閱歷來進行仿編和藝術創(chuàng)作感受愛的情感也是我設計此活動的一個用意是大班幼兒相對獨立也開始有固定玩伴!間或還有小集體的現象對于即將踏入學校的他們來說一個"親'字更能給他們帶來歡樂并體驗同伴間!群體中的親切友好。相信整個活動過程中孩子們的表述會很豐富，情感體驗也會很深刻!

活動目標

1、初步感知理解詩歌的內容和形式特點，知道"親'所代表的意義并學會用語言和動作表達。

2、在詩歌的觀賞、表演、創(chuàng)編以及圖書繪制過程中進展對文學語言的感受力，口語表達技能和動手操作技能。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

閱歷預備,

1、在活動前組織表演唱活動讓幼兒熟識歌曲愛我你就抱抱我鼓舞他們在表演唱的過程中大膽找伙伴!交換伙伴來親一親!抱一抱體驗友愛的情感。

2、材料預備,動畫課件!詩歌圖片!音樂《愛我你就抱抱我》"親'字卡!紙張，畫夾，油性筆假設干等。

活動過程：

一、小游戲"親親你'自然進入活動主題

1、幼兒隨音樂自由舞蹈，師流露出對幼兒的贊頌并親親幼兒。

指導語："小伙伴，你今日真精神，讓我來抱抱你'，小伙伴，你的歌聲真好聽!我喜愛你，讓我抱抱你，親親你吧!

2、幼兒相互找同伴一起玩"親一親，抱一抱'的游戲、感受"親一親'的樂趣。

指導語："你們想怎樣表現自己對好伙伴的喜歡呢?(幼兒個別自主回答)相互抱一抱，親一親吧!

3、幼兒回到座位，大膽講解并描述自己的發(fā)覺和感受。

提問：

二、觀看課件，引導幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺和感受

1、師幼共同觀賞有精美音樂的動畫(無詩歌內容)的部分課件，要求幼兒觀測，發(fā)覺。

2、幼兒爭論：說說自己看到的畫面，激發(fā)幼兒想象和制造的欲望。

指導語：小伙伴們，剛才的動畫好看嗎?你看完是什么樣的心情?你都看到了什么?

三、進一步觀賞散文詩，感知并理解"親"的含義

1、播放完整的詩歌課件，幼兒觀賞，爭論

指導語：剛才大家都說的很好!在動畫中發(fā)覺了這么多有趣的事情，它們組合起來就是一首很好聽的詩歌?，F在我們一起來聽一聽!聽完后請猜猜詩歌的名字叫什么?說一說你都聽到了什么?

2、在詩、圖、情并茂的多媒體詩歌觀賞結束后，幼兒集體爭論自己觀賞后的感受，如：詩歌的名字是什么?聽到了什么?聽完詩歌后心情怎樣?"有什么感覺?

3、師針對幼兒的表述在磁性黑板上逐一出示相應的圖片，并鼓舞幼兒用完整句表達。

4、師與幼兒簡約爭論后這首詩歌的句式特點及每段內容。

指導語：請小伙伴找找看，詩歌的句子有什么排列特點呢?哪一句是說"親了好幾下?

哪幾句是說"親了一下'?詩歌有幾段?每一段說的是什么?你最喜愛哪一段?

幼兒表述，師援助整理提煉，這首詩每段中的句式，是根據前三句的"親一下'、第四句"親了好幾下'的規(guī)律來排列的。全詩分成四段，每段分別說了一種親切接觸，第一段是大自然景物的親切接觸，第二段是玩具類的親切接觸，第三段是身體部位的親切接觸，第四段是人物間的親切接觸。

四、觀賞和配樂朗誦詩歌。

1、師朗誦詩歌。幼兒觀賞。

①幼兒評價對師朗讀的感受，并朗讀出自己最喜愛的句子。

②師幼共同對詩歌內容進行回憶:詩歌里涌現最多的是哪個字?師出示"親'字，請幼兒說說"親'的含義，一起感知并理解"親'代表的是喜愛、愛和關懷。

2、幼兒再次完整觀賞詩朗誦，在此過程中可以小聲跟讀并記憶詩歌。

3、幼兒集體進行配樂朗誦詩歌。師提供背景音樂。

五、運用已有閱歷，仿編詩句、繪制圖書。

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