小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)二 圖形的平移旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱圖形的平移 PPT_第1頁(yè)
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小圓點(diǎn)向————平移————格。月牙兒向————平移————格，再向————平移————格。5左9右7下說一說下面的圖形怎么平移的？復(fù)習(xí)導(dǎo)入：A′AAA′還要注意新畫圖形中每條線段的長(zhǎng)度。教學(xué)例2：怎樣平移圖形的？1、在原圖上確定圖形的點(diǎn)；2、根據(jù)要求找到平移后的點(diǎn)；3、用線連接點(diǎn)。把圖中的三角形ABC向右平行移動(dòng)6格，畫出所得到的三角形A’B’C’。做一做ABCB’C’A’觀察三角形ABC與三角形A’B’C’的邊、角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：平行移動(dòng)后的三角形的邊、角與平行移動(dòng)前的三角形的邊、角大小相等，即將三角形平行移動(dòng)不改變其形狀、大小。平移的特征:平移不改變圖形狀、大小。1.圖向上平移5格。2.圖向右平移4格，再向上平移3格。①①②②小試身手：畫出平移后的圖形。練一練作出小船先向右平移5格再向下平移3格后的圖案。3.(1)圖是按照什么規(guī)律畫出來的？（2）請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律繼續(xù)畫下去。將第一組三角形分別向右平行移動(dòng)3格、6格、9格…….得到所示圖形。議一議1.平移圖(1)，可以得到圖(2)、(3)、(4)中的哪一個(gè)圖案?(1)(2)(3)(4)答:“(3)”是由圖“(1)”平移得到的。教學(xué)例3想一想，如何通過平移使圖（1）變成（2）。圖形1向右平移

3格，圖形2向上平移

3格，圖形3向下平移

4格，圖形4向左平移

8格。小試身手2：先說說方格紙上的4個(gè)圖形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“小魚”圖形。再將平移前后相對(duì)應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。①②③④一個(gè)漂亮的風(fēng)車就平移好了！1234大顯身手：先說說方格圖中的4個(gè)小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。請(qǐng)點(diǎn)擊左側(cè)１，２，３，４思考：如何把圖（１）、（２）變成（３）。請(qǐng)你欣賞：通過平移的方法可以創(chuàng)造花邊和喜歡的連續(xù)圖樣。學(xué)生的創(chuàng)造力這是一幅“水兵合唱團(tuán)”圖案

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