第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?企教師下企?業(yè)實(shí)踐總結(jié)?為了積極?響應(yīng)學(xué)校提?出教師下企?業(yè)實(shí)踐鍛練?的計(jì)劃，達(dá)?到提高教師?素質(zhì)，特別?是提高年輕?教師在教學(xué)?中理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?能力，今年?利用課余時(shí)?間，我來(lái)到?___南岸?精工裝飾城?進(jìn)行了實(shí)踐?鍛練，時(shí)間?雖短，但收?獲頗多。在?去企業(yè)實(shí)踐?之前，我利?用各種途徑?了解到__?_南岸精工?裝飾城是集?室內(nèi)外園林?景觀工程設(shè)?計(jì)、施工、?園林景觀綠?地維護(hù)管理?于一體的綜?合性公司，?擁有豐富經(jīng)?驗(yàn)和較強(qiáng)的?技術(shù)力量。?了解到這些?之后，我對(duì)?此次實(shí)踐鍛?練滿懷期待?，因?yàn)槲蚁?信我能在這?么一個(gè)優(yōu)秀?的單位里學(xué)?到更多關(guān)于?園林技術(shù)的?知識(shí)，加強(qiáng)?自身的素質(zhì)?。結(jié)果也確?實(shí)如此，在?接下來(lái)的實(shí)?踐鍛煉里，?___南岸?精工裝飾城?的技術(shù)人員?不僅帶領(lǐng)我?們到實(shí)地進(jìn)?行參觀學(xué)習(xí)?，更親自示?范，手把手?的教我們一?些專(zhuān)業(yè)技能?，比如室內(nèi)?植物的選擇?、擺放及養(yǎng)?護(hù)，底樓露?臺(tái)綠地、屋?頂花園景、?花園洋房整?體、別墅小?庭院景觀設(shè)?計(jì)及施工管?理等，除此?之外還觀摩?了綠籬修剪?、草坪管理?、樹(shù)木移栽?、菊花選株?定植上盆、?鮮花擺放、?鮮切花藝術(shù)?、盆景藝術(shù)?、___松?盤(pán)扎造型等?。這學(xué)期，?我剛好教授?“住宅小區(qū)?景觀設(shè)計(jì)”?和“園林繪?畫(huà)”兩門(mén)課?程，通過(guò)這?一段時(shí)間的?鍛煉，我感?覺(jué)自己在課?程講授上能?更好的將實(shí)?際技能結(jié)合?書(shū)本上的理?論知識(shí)一起?教授給學(xué)生?，同時(shí)讓理?論不再空洞?，也更利于?同學(xué)們的理?解和吸收。?與此同時(shí)，?自己專(zhuān)業(yè)技?能方面也得?到了很大的?提升。通過(guò)?實(shí)踐鍛練，?我們意識(shí)到?將動(dòng)手能力?結(jié)合到理論?教學(xué)中才是?提高學(xué)生能?力最重要的?東西。所以?我系在每學(xué)?期都舉辦了?園林技術(shù)專(zhuān)?業(yè)職業(yè)技能?大賽，提高?學(xué)生實(shí)踐技?能水平，并?檢驗(yàn)園林技?術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)?實(shí)踐成果通?過(guò)實(shí)踐鍛練?，讓我認(rèn)識(shí)?到這是適應(yīng)?職業(yè)教育改?革發(fā)展新形?勢(shì)，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?的迫切需要?，對(duì)于創(chuàng)新?和完善教師?繼續(xù)教育制?度，優(yōu)化教?師的能力素?質(zhì)結(jié)構(gòu)，建?設(shè)高水平的?“雙師型”?教師隊(duì)伍，?促進(jìn)職業(yè)教?育教學(xué)改革?和人才培養(yǎng)?模式的轉(zhuǎn)變?都具有十分?積極的意義?。此次學(xué)校?和企業(yè)在課?余時(shí)間給我?了這么好的?一次實(shí)踐鍛?練的機(jī)會(huì)，?讓我熟悉了?學(xué)生未來(lái)就?職后的工作?環(huán)境和企業(yè)?范圍，可以?有效提高專(zhuān)?業(yè)實(shí)踐能力?和水平，完?善自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和能?力結(jié)構(gòu)，重?要的是我了?解市場(chǎng)現(xiàn)在?究竟需要什?么樣的人，?因?yàn)槠髽I(yè)在?不斷的進(jìn)行?技術(shù)革新，?而學(xué)生在學(xué)?校所學(xué)到的?理論和技術(shù)?往往是“過(guò)?去時(shí)”，所?以我們的主?要任務(wù)還是?給學(xué)生打下?一個(gè)職業(yè)能?力的基礎(chǔ)，?再通過(guò)不斷?和企業(yè)接觸?進(jìn)行彌補(bǔ)。?企業(yè)實(shí)踐?總結(jié)(二)?為提高自?己的能力和?素質(zhì)，強(qiáng)化?專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能?力的養(yǎng)成，?把自己鍛煉?成一位既有?豐富理論知?識(shí)又有較強(qiáng)?實(shí)踐動(dòng)手能?力的“雙師?型”教師，?在學(xué)校統(tǒng)一?安排下，我?到了祥陵汽?車(chē)配件有限?公司，進(jìn)行?了一個(gè)月的?企業(yè)實(shí)踐鍛?煉。祥陵?汽車(chē)配件有?限公司是一?家規(guī)模中型?的專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)?汽車(chē)和摩托?車(chē)配件的公?司，現(xiàn)有員?工二百多人?，其中高級(jí)?工程師，工?程師及專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人員八?十多人，公?司的機(jī)械制?造設(shè)備齊全?，技術(shù)力量?雄厚，擁有?國(guó)外進(jìn)口設(shè)?備，是一家?實(shí)力較雄厚?的民營(yíng)企業(yè)?。在實(shí)踐?期間，主要?向有豐富經(jīng)?驗(yàn)的技術(shù)員?和能工巧匠?學(xué)習(xí)，從基?層做起，同?工人們一起?上下班。了?解行業(yè)企業(yè)?設(shè)備、技術(shù)?、生產(chǎn)現(xiàn)狀?與發(fā)展趨勢(shì)?以及企業(yè)對(duì)?機(jī)械加工專(zhuān)?業(yè)人才知識(shí)?結(jié)構(gòu)、職業(yè)?能力、職業(yè)?素養(yǎng)等方面?的要求，掌?握實(shí)際操作?技能，提升?自身業(yè)務(wù)能?力。主要參?加了以下內(nèi)?容的實(shí)踐。?1、零件?毛丕的鑄造?。2、零?件的粗加工?，精加工過(guò)?程3、零?件的檢測(cè)與?檢驗(yàn)4、?設(shè)備的維護(hù)?、維修和保?養(yǎng)。通過(guò)?一個(gè)半月的?生產(chǎn)頂崗實(shí)?踐，熟悉了?工廠生產(chǎn)作?業(yè)流程和安?全操作規(guī)程?，加深了對(duì)?機(jī)械加工基?礎(chǔ)理論知識(shí)?的進(jìn)一步理?解。對(duì)機(jī)械?零件的加工?工藝，加工?的方法，加?工的步驟，?對(duì)零件的加?工質(zhì)量，零?件的尺寸，?公差及技術(shù)?要求有了更?深的理解，?掌握了更多?的控制方法?。對(duì)機(jī)床設(shè)?備的電氣控?制原理、機(jī)?床工作原理?和維修方法?、設(shè)備的_?__調(diào)試、?企業(yè)管理等?方面的知識(shí)?也有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?能對(duì)一般機(jī)?床設(shè)備電氣?故障進(jìn)行檢?測(cè)排查與解?決。為以后?的課堂教學(xué)?與指導(dǎo)學(xué)生?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，?提高學(xué)生實(shí)?際動(dòng)手能力?和分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?能力打下扎?實(shí)基礎(chǔ)。?通過(guò)企業(yè)實(shí)?踐，了解了?行業(yè)企業(yè)生?產(chǎn)、技術(shù)、?工藝、設(shè)備?現(xiàn)狀與發(fā)展?趨勢(shì)以及企?業(yè)對(duì)機(jī)械加?工專(zhuān)業(yè)人才?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?職業(yè)能力、?職業(yè)素養(yǎng)等?方面的要求?，為我們制?訂人才培養(yǎng)?方案、改革?課程體系、?整合教學(xué)內(nèi)?容提供了依?據(jù)，使我們?教學(xué)更有針?對(duì)性與適應(yīng)?性，以便學(xué)?生畢業(yè)后迅?速適應(yīng)工作?崗位要求。?結(jié)合企業(yè)要?求與學(xué)校實(shí)?際情況，我?個(gè)人覺(jué)得學(xué)?校在以下幾?方面的工作?有待進(jìn)一步?加強(qiáng):1?、加強(qiáng)學(xué)生?愛(ài)崗敬業(yè)教?育，干一行?愛(ài)一行，腳?踏實(shí)地，誠(chéng)?實(shí)守信，從?基層做起。?態(tài)度決定一?切，細(xì)節(jié)決?定成敗。?2、加大校?企合作力度?，鼓勵(lì)教師?為企業(yè)提供?技術(shù)服務(wù)，?參與企業(yè)技?術(shù)改造與企?業(yè)管理。學(xué)?校聘請(qǐng)更多?的有豐富實(shí)?踐工作經(jīng)驗(yàn)?的企業(yè)工程?師作為實(shí)踐?指導(dǎo)教師，?共同制訂人?才培養(yǎng)方案?，共同開(kāi)發(fā)?課