第第頁安全教案匯總九篇

安全教案篇1

目標：

1.通過用身體遮擋不斷折疊起來的布袋進行游戲來提高身體的平衡技能及協(xié)調(diào)技能。

2.體驗與同伴間相互合作和共同游戲所帶來的歡樂。

預(yù)備：

1.布袋假設(shè)干，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。

2.鈴鼓一個。

過程：

1.預(yù)備活動。

師生共同進行游戲：找伙伴。

玩法：老師搖動鈴鼓提示幼兒找伙伴，老師搖得快，幼兒就走(或跑)得快，老師搖得慢，幼兒就走(或跑)得慢，鈴鼓聲停止時，聽老師口令：“兩個好伙伴”或“三個好伙伴”，幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。

2.基本活動。

(1)老師出示布袋，請幼兒按要求嘗試不同的玩法。

①老師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀測。

老師：孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋，可是二郎神要是看見了，就會知道是孫悟空變的。誰來想個方法，把布袋擋起來，讓二郎神看不見。

②幼兒自由制造出各種想法，并且進行大膽嘗試。假設(shè)幼兒想出“睡”的方法，就鼓舞幼兒嘗試，并且提示幼兒不要睡到地上。假設(shè)幼兒想不出，老師可以進行語言提示。(假如我們用身體把它擋起來，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?)

(2)幼兒嘗試合作進行多人遮擋布袋。

老師提示幼兒假如兩個人還擋不起來的話，可以再邀請其他好伙伴，鼓舞幼兒積極與他人交往。

(3)請幼兒2～3人一組用一條布袋合作游戲。

游戲時，老師要提示幼兒留意將布袋對折后再嘗試將布袋遮擋起來?？梢栽试S幼兒用多種方法進行游戲，但是要提示幼兒留意不要將身體的任何部位落在地上。

(4)再次將布袋對折，請幼兒嘗試。這種方法一貫持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個布袋上進行單腳獨立，并保持平衡。

(5)在幼兒進行嘗試活動時，老師留意觀測，并實時將幼兒的好方法呈現(xiàn)給其他幼兒，讓大家有更多的創(chuàng)新，鼓舞幼兒之間的交往與合作。

(6)老師：比一比，看一看誰的布袋折得最小，站的時間最長，這樣二郎神就找不到孫悟空了。

(7)假如時間允許，老師可以組織幼兒交換伙伴再次進行活動。

3、放松活動。

利用布袋進行“毛毛蟲”游戲，老師當(dāng)毛毛蟲的頭，幼兒兩兩一起，身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲的身體，做一條長長的毛毛蟲，一個跟著一個去休息。

安全教案篇2

活動意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會運用幾種簡約的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解運用的常識，避開運用中發(fā)生危急。

活動目標

1.能正確運用家中常用的、簡約的小家電。

2.知道根據(jù)電器的運用要求操作，未學(xué)會運用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)假設(shè)干、小型電風(fēng)扇、果汁機、水果假設(shè)干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今日老師為小伙伴們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀測，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著打開開關(guān)，觀測電器的改變。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的改變。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，援助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項。

1.老師講解并描述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場試驗：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀測蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伙伴千萬不要把手伸進風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小伙伴千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全運用電器的常識。

(1)老師情境式講解并描述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全運用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全運用的要求，小伙伴在運用電器時肯定要根據(jù)要求進行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨意亂動電器按鈕，否那么可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伙伴已經(jīng)掌控了電器的運用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小伙伴們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實踐加實訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實踐的教學(xué)充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判假設(shè)二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實訓(xùn)，使同學(xué)知識掌控的深而廣，并且特別簡單記牢。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要上心背過的，占三非常。

第二步考核的實訓(xùn)的拆裝，它包括二項內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確運用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最末完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的運用常識，采納抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊表達的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認為不僅能培育同學(xué)動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使教學(xué)進度更圓滿的完成。

安全教案篇3

目標

1、情愿主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下仿照大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

預(yù)備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與老師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、老師設(shè)置懸念，引起幼兒的愛好。

〔1〕老師：今日我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

〔2〕老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

2、老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和觀賞畫面。

〔1〕老師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

〔2〕老師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、老師：寶寶怎么吃飯的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”〕寶寶吃的是什么？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒觀測大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。

〔1〕老師：今日我們班還來了一位大姐姐〔大哥哥〕，讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐〔大哥哥〕好”。

〔2〕老師：大班的姐姐〔哥哥〕怎么吃飯的呢？我們來看看

〔3〕大班幼兒表演吃飯

6、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊仿照大姐姐〔哥哥〕吃飯的動作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊仿照吃飯的動作一邊念兒歌。

8、老師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

安全教案篇4

活動目標

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕老師：假期的時候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？〔2〕幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動開展：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀測描述并回答下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測描述，爭論后回答。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伙伴去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不能去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀測描述，爭論后回答。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伙伴可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉最末到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？②幼兒觀測描述并回答下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落堆集的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不能去玩耍。

〔5〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小伙伴不能由于新奇盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒爭論的考前須知和幼兒用書的考前須知。

〔1〕老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對比一開始爭論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

安全教案篇5

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標識，了解安全標識的作用。

2、能夠在安全標識的提示下留意自己的.活動安全。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

重難點：能看懂戶外安全標識，并了解安全標識所要提示我們的事。

活動預(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標識圖活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》〔觀測春游過程中會遇到的一些安全標識〕春游安全標識：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？〔小兔〕。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標識，這是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個標識〔禁止翻越圍欄〕，這個標識是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個標識，這個標識又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時候，由于它看懂了安全標識，小伙伴們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、游戲：快速認標識〔復(fù)習(xí)鞏固對安全標識的認識〕老師在教室空地上安放三個安全標識牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標識，孩子聽明白以后快速找到標識前站好，最快找到的孩子為勝。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全教案篇6

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)幼兒能掌控一些校車上自救的方法。

2、了解一些坐校車存在的安全隱患。

重點：能讓幼兒有安全坐校車的意識。

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

二：活動過程

〔1)徑直導(dǎo)入：——小伙伴們坐過哪些車呢？那么乘車時我們要留意哪些安全問題呢？

(2)感知爭論：老師出示反映有關(guān)兒童在乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論?！按蠹铱纯矗瑘D片上的小伙伴做的對不對？為什么？有什么危急？”

1、出示圖片1〔把頭伸出窗外〕

2、出示圖片2〔把手伸出窗外〕

3、出示圖片3〔車開動時在車廂內(nèi)走路〕

4、出示圖片4〔反向跪坐在車位上〕

5、出示圖片5〔坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物〕

6、出示圖片6〔從車中往窗外吐痰或扔廢物〕

三：歸納總結(jié)——“在乘車時，怎樣做才是安全的呢”？開展爭論：

1、組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想出正確方法。

2、再次出示上述圖片，讓小伙伴講出正確的做法。

四：延伸活動：

活動以后，老師可將圖片貼在教室的墻上作為宣揚用。

安全教案篇7

活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？〔樓梯〕上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢？

〔提示小伙伴有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法?！?/p>

2、老師可是適當(dāng)?shù)闹v解并描述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學(xué)會愛護自己，也要愛惜身邊的好伙伴。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認為他們做得對嗎？為什么？說說應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習(xí)，同時讓幼兒留意以下幾個要領(lǐng)；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小伙伴之間要相互援助，不能推擠小伙伴。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、老師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伙伴們認真聽聽，兒歌里是怎么說的？

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小伙伴們上樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；小手扶著小欄桿，

一級一級往上走；七六五四三二一，小伙伴們下樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；

小手扶著小欄桿，一級一級往下走；上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？

師小結(jié)：小伙伴都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，肯定要記住咯！

教學(xué)反思：

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合中班小伙伴。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌控正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小伙伴的狀況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習(xí)，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌控更多正確地日常習(xí)慣，援助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

安全教案篇8

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護閱歷，提高自我愛護技能。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

二、活動預(yù)備：生活物品假設(shè)干〔包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等〕

三、活動重點與難點：活動重點：提高自我愛護技能，學(xué)會簡約的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

四、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)采用自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

〔1〕發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

〔2〕燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人援助去醫(yī)院治療。

〔3〕誤服藥物實時告知大人。

〔4〕小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

擴展閱讀：

小班安全教案《當(dāng)心門》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

〔1〕游戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小伙伴，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

〔2〕觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀測片中小伙伴運用門時的各種行為。

①老師：大家要認真看看片中都涌現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小伙伴是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

〔3〕溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論運用門的考前須知。

①老師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？

②老師：隨意推拉撫弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

〔1〕觀看動畫，了解運用門時一些安全與擔(dān)心全的行為。

老師：運用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動畫吧。

〔2〕溝通并學(xué)習(xí)安全運用門的方法，知道擔(dān)心全地運用門將會涌現(xiàn)嚴峻后果。

①老師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危急？

②老師：開門時要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？〔會撞到別人。會摔傷。。。。。。〕

④老師：大家再想一想，除了這些，運用門的時候還有那些安全要留意？〔引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說出其他關(guān)于門的運用安全，老師可實時提示，如：不在門后玩耍等?！?/p>

3.老師小結(jié)。

4.老師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有許多不同的式樣，在運用這些門的時候，肯定要留意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

安全教案