第5頁共5頁2021年?停學(xué)不停課?線上授課心?得總結(jié)由?于此前對于?“停課不停?教、停課不?停學(xué)”未有?明確指引，?部分學(xué)校為?滿足“積極?開展線上授?課和線上學(xué)?習(xí)等在線教?學(xué)活動”的?要求，出現(xiàn)?了一些__?_或增加學(xué)?生負(fù)擔(dān)的行?為。例如，?一刀切地要?求老師備課?新學(xué)期內(nèi)容?并為所有年?級的學(xué)生上?課，要求教?師、家長和?學(xué)生每日在?線打卡，亦?有學(xué)生抱怨?老師為了填?充被延長的?寒假而布置?了___倍?的作業(yè)，這?些行為都不?符合“保證?疫情防控期?間教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)質(zhì)量?”的初衷。?當(dāng)然，對?于畢業(yè)年級?的學(xué)生尤其?是即將面臨?高考的高三?學(xué)生而言，?在畢業(yè)考試?甚至高考的?壓力下，面?對開學(xué)時間?和教學(xué)計(jì)劃?的不確定，?焦慮和擔(dān)憂?都是完全可?以理解的，?“停課不停?學(xué)”也應(yīng)該?就不同年級?、不同情況?的學(xué)生采取?不同的措施?。例如，_?__省教育?廳規(guī)定，針?對普通高中?和初中畢業(yè)?年級，各地?各校在原計(jì)?劃的正式開?學(xué)日之后，?在保證全員?參與和學(xué)習(xí)?效果的前提?下，可開展?新學(xué)期課程?網(wǎng)上教學(xué);?其他年級開?學(xué)前原則上?不講授新課?，開學(xué)后按?照“零起點(diǎn)?”實(shí)施教學(xué)?。而___?省實(shí)驗(yàn)中學(xué)?則安排高一?高二學(xué)生以?在家自學(xué)為?主，并讓老?師拍攝針對?高三畢業(yè)班?的教學(xué)視頻?，這樣可以?令高三學(xué)生?每人都有一?個詳細(xì)的課?程表，在家?按時觀看視?頻進(jìn)行學(xué)習(xí)?，老師亦將?在線上對學(xué)?生進(jìn)行答疑?輔導(dǎo)?！?停課不停教?、停課不停?學(xué)”不只是?一句口號，?怎么教、怎?么學(xué)應(yīng)該有?明確的規(guī)劃?。對于驟然?而來的網(wǎng)絡(luò)?教育，需要?家校合作、?師生共同探?索，但至少?應(yīng)明確，對?不同年級、?不同需求的?學(xué)生有不同?的教學(xué)方式?與課程內(nèi)容?，在探索中?能經(jīng)由反饋?動態(tài)（范本?）調(diào)整，才?能以最適合?的方式保證?甚至提升教?學(xué)質(zhì)量。?停學(xué)不停課?線上授課心?得2__?_月___?日本是__?_中小學(xué)開?學(xué)日，因?yàn)?疫情，延期?開學(xué)后，各?區(qū)教委、各?校教師已做?好準(zhǔn)備，當(dāng)?日起，指導(dǎo)?中小學(xué)生線?上學(xué)習(xí)。市?教委表示，?堅(jiān)決___?“線上滿堂?灌”，那些?不做篩選直?接把線上資?源甩給學(xué)生?、機(jī)械照搬?網(wǎng)課的行為?，都是不負(fù)?責(zé)任的做法?。為阻斷?疫情向校園?蔓延，確保?師生生命安?全和身體健?康，近期全?國多地、多?校、多所教?育機(jī)構(gòu)都“?停課不停學(xué)?”的開展了?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)、豐富學(xué)?生寒假生活?。然而，有?些網(wǎng)上教學(xué)?只是把課本?內(nèi)容簡單地?搬到電腦上?，按在校一?樣排出“課?表”，而且?不顧學(xué)生是?否具備網(wǎng)上?學(xué)習(xí)的條件?實(shí)行簽到打?卡，增加了?學(xué)生的煩惱?和家長的負(fù)?擔(dān)。而今，?___市教?委專門發(fā)出?通知，明確?禁止學(xué)校直?接把線上資?源甩給學(xué)生?、機(jī)械照搬?網(wǎng)課的行為?。應(yīng)該說這?是在“停課?不停學(xué)”中?做好“減負(fù)?”文章的樣?板，對各級?各類學(xué)校和?老師都具有?一定的借鑒?意義。在?“停課不停?學(xué)”中做好?“減負(fù)”文?章，一是要?根據(jù)不同年?級學(xué)生的理?解能力和接?受能力，對?眾多學(xué)習(xí)資?源進(jìn)行必要?篩選，合理?設(shè)置網(wǎng)上課?程，打破原?有的“數(shù)學(xué)?”“語文”?“外語”“?歷史”“生?物”等課表?式安排和滿?堂灌的教學(xué)?方法，可結(jié)?合防控疫情?的基礎(chǔ)知識?和防疫一線?的英雄事跡?等，適當(dāng)增?加健康課程?、感恩課程?、運(yùn)動課程?等，以提高?學(xué)生的防控?知識和自我?保護(hù)能力;?二是要針對?一些困難學(xué)?生或農(nóng)村學(xué)?生家庭條件?不好、沒有?電腦、即有?手機(jī)也因沒?有Wifi?而用不起流?量或網(wǎng)速慢?等實(shí)際，科?學(xué)選擇授課?載體，可以?___優(yōu)秀?老師通過當(dāng)?地的廣播、?電視等媒體?制作課堂教?學(xué)節(jié)目，采?用首播、重?播方式覆蓋?城市農(nóng)村，?保證城鄉(xiāng)孩?子都能及時?受到教育。?對學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的一些?難點(diǎn)，任課?老師不妨通?過班級__?_群予以一?對一的解答?，以確保學(xué)?習(xí)效果;三?是要掌握在?線學(xué)習(xí)與在?校上課的不?同特點(diǎn)，注?重發(fā)揮家校?協(xié)同的作用?，把學(xué)生“?抓”在手里?。老師要提?高授課技巧?以增強(qiáng)吸引?力，并在家?長配合下加?強(qiáng)全過程監(jiān)?督、評價、?反饋，確保?孩子按時上?課并及時完?成線上作業(yè)?，從而形成?管理閉環(huán)，?使“停課不?停學(xué)”既不?增加學(xué)生負(fù)?擔(dān)，又收到?最大化效果?。停學(xué)不?停課線上授?課心得3?___年初?，新年的爆?竹聲還未響?起，一場沒?有硝煙的疫?情戰(zhàn)役突然?打響，全國?人民的心揪?在了一起，?___疫情?成為身邊每?一個人最重?要的事情。?在這個特殊?的時期，我?作為一名黨?員，有著一?段特殊的經(jīng)?歷。一、?初心，走上?年輕的戰(zhàn)場?這次新型?冠狀病毒讓?很多人的思?緒回到__?_年的__?_病毒，猶?記得當(dāng)時身?處___的?自己才上初?一，記憶中?的非典沒有?那么可怕，?就是老師每?天一遍又一?遍的消毒，?一次又一次?領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?洗手，雖然?整個校園彌?漫著消毒水?的味道，但?是大家還是?在迷茫和不?解中歡快度?過那一段特?殊時光。?然而在信息?高速發(fā)展的?今天，通過?電腦一“屏?”之隔，大?家真切感受?到___疫?情的嚴(yán)重。?我在家“閉?關(guān)”，刷著?手機(jī)，看見?無數(shù)的醫(yī)生?和護(hù)士主動?請纓支援_?__，無論?生死，不計(jì)?報酬;我發(fā)?現(xiàn)身邊的同?事主動報名?成為疫情防?控志愿者…?…我想，_?__年，那?個無知卻又?幸福的自己?享受著成長?的安寧，_?__年，三?十而立的自?己在這場防?疫戰(zhàn)爭中，?能做些什么??于是，我?義無反顧地?報了名，成?為一名疫情?防控志愿者?，成為防疫?前線上的一?名戰(zhàn)士，成?為自己心中?負(fù)重前行的?英雄。二?、堅(jiān)持，守?衛(wèi)防疫的陣?地參加志?愿者后，我?服從___?安排，被安?排在金山衛(wèi)?鎮(zhèn)社區(qū)南門?居委會，負(fù)?責(zé)一小區(qū)居?民的體溫測?量。工作中?才發(fā)現(xiàn)社區(qū)?志愿者大量?缺人，一站?就是五天，?我所在的小?區(qū)門口人流?量大、人員?復(fù)雜，不僅?要測體溫，?還要反復(fù)做?好大部分老?人防控疫情?的宣傳工作?。一天站下?來腰已經(jīng)疼?得直不起來?。有時常常?遇到這樣的?情況，小區(qū)?居民為節(jié)省?時間，騎著?電瓶車從測?量體溫處飛?奔而過，我?們秉承著“?不放過一個?，不漏掉一?個”的測量?原則，弓著?腰也要追過?去幫他測量?，讓所有人?都安心。雖?然開頭出現(xiàn)?多次“追趕?”現(xiàn)象，慢?慢地，大家?都明白了門?口志愿者體?溫測量工作?的嚴(yán)格，也?都沒有了僥?幸心理，大?家積極配合?。五天當(dāng)?中連著三天?是陰雨天氣?，風(fēng)呼呼地?刮著耳朵生?疼，我耳骨?較軟，耳朵?被口罩拉繩?勒扁了，耳?朵耷拉著直?不起來，口?罩反復(fù)掉下?來，需要用?手去扶著耳?朵，一天志?愿者工作結(jié)?束后，耳朵?早就失去了?知覺。特?殊時期，醫(yī)?療資源短缺?。口罩和手?套都成了志?愿者工作的?必備用品。?為了節(jié)省口?罩和手套，?我和另外一?位志愿者，?除了吃飯，?工作期間沒?敢喝一口水?。我們互相?鼓勵:“再?堅(jiān)持一天!?再堅(jiān)持一天?!”志愿?者過程中，?最難以克服?的還是心理?這一關(guān)。做?志愿者時的?每一天晚上?都是煎熬的?，想著來來?往往的人群?，想著病毒?的潛伏期，?想著家里的?老人和小孩?……擔(dān)心受?怕讓寧靜的?夜晚異常地?漫長!但是?第二天鬧鐘?一響，仍然?奔跑在小區(qū)?門口，守衛(wèi)?著這一方“?陣地”。因?為我們站在?小區(qū)門口忙?碌的身影，?很大程度上?給了居民們?一份心安，?一份保障!?三、祈盼?，共享櫻花?爛漫時志?愿者活動中?也收獲了很?多感人瞬間?，叔叔阿姨?的一句“謝?謝你們，你?們辛苦了!?”爺爺奶奶?的一句稱贊?“有你們在?，我們放心?多了!”一?位阿姨，我?都好沒來得?及看見她的?樣子，只看?見突然被塞?到手里的袋?裝豆?jié){，聽?到一句:“?我的一點(diǎn)心?意!”轉(zhuǎn)身?就沒了人影?。我為陌生?人守護(hù)，陌?生人為我送?上