小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級下冊時(shí)間的測量《擺的研究》 PPT_第1頁
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文檔簡介

齒輪擺6.擺的研究(教科版)五年級科學(xué)下冊問題導(dǎo)航:

1、擺的快慢與什么因素有關(guān)?

2、擺錘的長度會(huì)不會(huì)影響擺的快慢?在相同時(shí)間內(nèi),擺的次數(shù)越多,說明這個(gè)擺擺動(dòng)的速度越快,擺的次數(shù)越少,說明這個(gè)擺擺動(dòng)的速度越慢。猜測:擺的快慢和什么因素有關(guān)?

擺繩擺錘擺幅研究主題:擺的快慢和擺幅大小有關(guān)嗎?改變的條件:擺動(dòng)幅度不變的條件:擺繩長度、擺錘重量

每次擺動(dòng)時(shí)間:15秒從數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為擺的快慢和擺幅大小有無關(guān)系?擺的快慢與擺錘的重量實(shí)驗(yàn)研究的問題擺的快慢與擺錘重量有關(guān)嗎?控制不變的因素要改變的因素?cái)[繩的長度擺錘的重量實(shí)驗(yàn)方法

做一個(gè)擺,不改變擺繩的長度,改變擺錘的重量,測出擺在小鉤碼擺錘重量、大鉤碼擺錘重量下,15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論2、實(shí)驗(yàn)員把擺錘拉向一邊并看著時(shí)鐘,喊口令“預(yù)備——開始”的同時(shí)放開擺錘。3、計(jì)時(shí)員看著時(shí)鐘,秒針剛好走十五秒,立刻喊“?!?!4、計(jì)數(shù)員(包括操作員)數(shù)數(shù)時(shí)不能數(shù)出聲音,一去一回算一次,有去無回算半次。1、做好人員分工——實(shí)驗(yàn)員、計(jì)時(shí)員、計(jì)數(shù)員、記錄員5、擺一旦碰到其它物體,本次實(shí)驗(yàn)無效,重新開始實(shí)驗(yàn)。注意事項(xiàng):

15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)記錄表擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)系嗎?研究主題:擺的快慢和擺錘重量有關(guān)嗎改變的條件:擺錘重量不變的條件:擺繩長度每次擺動(dòng)時(shí)間:15秒從數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為擺的快慢和擺錘重量有無關(guān)系?11/12/2022結(jié)論:擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。擺的快慢與擺繩的長度實(shí)驗(yàn)研究的問題擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)嗎?控制不變的因素要改變的因素?cái)[錘的重量擺繩的長度實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論

做一個(gè)擺,不改變擺錘的重量,改變擺繩的長度,測出擺在原來繩長、兩倍繩長下,15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)記錄表擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)系嗎?研究主題:擺的快慢和擺繩長度有關(guān)嗎改變的條件:擺繩長度不變的條件:擺錘重量每次擺動(dòng)時(shí)間:15秒從數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為擺的快慢和擺錘重量有無關(guān)系?11/12/2022結(jié)論:

擺的快慢與擺線長短有關(guān),

擺線越長,擺動(dòng)越慢;擺線越短,擺動(dòng)越快。

根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)研究,我發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)快慢與()無關(guān),與()有關(guān)。擺錘的輕重、擺繩的長度擺幅的大小觀察:這兩個(gè)擺有什么相同的地方?有什么不同的地方?擺繩長度一樣擺錘長度不一樣

擺長擺錘重心一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用。從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心。

擺長擺錘重心實(shí)驗(yàn)中,雖然擺繩長度一樣,但由于擺錘長度不一樣,它們的重心就不同。真正的擺長是支架到擺錘重心的距離。一、填空1、擺的擺動(dòng)快慢與_________有關(guān)。2、同一擺,擺長越長,擺動(dòng)越_____,擺長越短,擺動(dòng)越_____。擺繩的長度慢快二、判斷1、擺長越長擺的速度就越慢,擺長越短擺的速度就越快。()2、擺錘的重量越大,每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)就越多。()對錯(cuò)二、我來選擇題1.擺的快慢與()有關(guān)。A.擺錘的重量B.擺繩的長度C.擺動(dòng)的幅度2.單擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)與下列哪項(xiàng)有關(guān)()A.擺角

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