Word———公辦幼兒園新入職教師總結(jié)公辦幼兒園新入職老師總結(jié)一

通過(guò)這次的新老師亮風(fēng)采的活動(dòng)我感受很深，它首先以孩子們?cè)谟變簣@的視頻為首場(chǎng)展現(xiàn)，一目了然的讓在場(chǎng)的老師感受到了該園的教育理念和教育手段。其中讓我最記憶猶新的就是大班孩子畢業(yè)了的視頻，深刻的印入內(nèi)心的有千絲萬(wàn)縷的對(duì)老師感恩之情也有老師關(guān)愛(ài)孩子而將要離別的不舍之情。這層層的情意讓人觸目驚心，我很感動(dòng)。在這四年來(lái)老師不僅僅賜予生活上的關(guān)心并且還有學(xué)習(xí)上的支持。

首先，第一位老師劉zz給人以活潑開(kāi)朗的姿勢(shì)展現(xiàn)了一節(jié)大班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛(ài)你》整節(jié)課很流暢，老師也比較有親和力能夠吸引孩子的留意力，同時(shí)上課時(shí)也激發(fā)了幼兒的想象空間和語(yǔ)言力量。整體效果很好，不過(guò)我覺(jué)得這節(jié)課并不適用于大班的孩子，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)于中班或者是小班(下)的孩子，內(nèi)容也比較窄，應(yīng)當(dāng)多給孩子些空間去發(fā)揮想象，讓孩子們自己去敘述故事并表演出來(lái)同事對(duì)加深印象也是有很大關(guān)心的。對(duì)于大班的孩子應(yīng)當(dāng)弄些比較新奇的課題來(lái)吸引并激發(fā)他們的樂(lè)觀性，大班的孩子理解力量比較強(qiáng)這個(gè)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)潔。

其次，其次位老師馬z給人以清爽明快的姿勢(shì)展現(xiàn)了一節(jié)中班語(yǔ)言課《我喜愛(ài)的早餐》整堂課內(nèi)容豐富，預(yù)備教具齊全。就是老師上課會(huì)有些口頭語(yǔ)言，在整堂課上，她能夠有尺度的衡量孩子們的早餐搭配，通過(guò)老師所供應(yīng)的'材料讓孩子們自己搭配自己喜愛(ài)的早餐。其中還插入了小話劇，效果不錯(cuò)。課上還提到干(吃的東西)，濕(喝的東西)加深了孩子們的印象。

再次，第三位老師相z給人以成熟穩(wěn)重的姿勢(shì)展現(xiàn)了一節(jié)大班數(shù)學(xué)課《熟悉貨幣》整堂課內(nèi)容簡(jiǎn)潔，教具齊全。其中，老師教給孩子們100元可以換幾個(gè)50元，50元可以換幾個(gè)10元以此類推，引導(dǎo)孩子換算的力量，同時(shí)還給每一個(gè)孩子10元買自己喜愛(ài)的東西，想法很好增加了孩子們的愛(ài)好，可是在買的過(guò)程中種類太少只有7元和3元，5元和5元的。她可以再弄幾個(gè)1元到9元的，種類多一些熬煉孩子的思維力量?？傮w上課程完整結(jié)構(gòu)清楚。

通過(guò)以上老師的教課我感受很深，教學(xué)應(yīng)從孩子動(dòng)身，不能光老師自己講，也得讓他們和老師一塊互動(dòng)起來(lái)才能完善課堂的整體效果。多讓孩子自己發(fā)揮。同時(shí)，最主要的方面我感覺(jué)老師在預(yù)備教具方面也應(yīng)當(dāng)豐富一些，內(nèi)容要詳細(xì)生動(dòng)好玩才能吸引孩子的留意力，讓孩子們以嬉戲的形式學(xué)習(xí)從而使課堂更有活躍的氣息。

公辦幼兒園新入職老師總結(jié)二

一學(xué)期就過(guò)去了，我才來(lái)到xxx幼兒園一個(gè)學(xué)期，還是有個(gè)新老師，這學(xué)期，由于是新老師，我并沒(méi)有自己帶班，而是作為小班班主任的助理老師，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練，我也有一點(diǎn)閱歷了，并為自己一個(gè)學(xué)期的工作做總結(jié)。

作為xxx幼兒園的新老師，我還不能自己自立教學(xué)，所以在進(jìn)入幼兒園后，我是直接被支配在小xx班的班主任那做一個(gè)助理老師，所要工作的內(nèi)容就是關(guān)心班主任做教案和備課，這些做完，實(shí)際上還是要給班主任檢查完才能用，雖然是個(gè)助理，但是班主任把大部分老師的工作都交給我去做了，這也是對(duì)我的一個(gè)熬煉，我在這樣的一個(gè)工作流程下，在經(jīng)過(guò)班主任的修正下，就漸漸的把握了老師要做的工作了。因此也積累了一些閱歷，這對(duì)我之后直接給幼兒上課是很有用的，我是直接就能單獨(dú)帶一個(gè)班的。

在這學(xué)期里，跟著小班班主任了解了幼兒們的狀況，漸漸的跟幼兒建立起聯(lián)系，一點(diǎn)點(diǎn)的熟識(shí)整個(gè)班的幼兒的各種狀況。這讓我的工作輕松些許。我一邊學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)幼師，一邊關(guān)心班主任管理班級(jí)，于此從這里學(xué)到了怎么去管理一個(gè)幼兒班級(jí)，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于幼師在教學(xué)時(shí)要做的工作，我漸漸的融入了到工作中去。即使只是簡(jiǎn)潔的做個(gè)助理老師，還是個(gè)輔導(dǎo)幼兒做作業(yè)，和管理幼兒行為的老師，但是我也很知足，由于對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，這樣的工作反而還能適應(yīng)，不然直接就進(jìn)入一個(gè)老師的角色，我有可能會(huì)做不好，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的幫忙，在這一過(guò)程里漸漸的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)，對(duì)之后我正式進(jìn)入老師行業(yè)要好太多，不僅有閱歷，而且還有一學(xué)期的沉淀，這對(duì)我的作業(yè)是很大的。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但是作為一個(gè)老師的旅程卻才剛開(kāi)頭，正是需要我努力的時(shí)候。我信任自己有了這個(gè)學(xué)期的工作閱歷，有了將近半年的學(xué)習(xí)沉淀，我之后面對(duì)新學(xué)期的工作，我能有更好的動(dòng)力去做，能夠以更好的狀態(tài)去迎接新的工作。我肯定會(huì)教好幼兒，會(huì)管理好幼兒，而且還是自立帶班，以正式的老師去做教學(xué)?，F(xiàn)在我很期盼下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我肯定能夠做好自己的工作的。

公辦幼兒園新入職老師總結(jié)三

進(jìn)入到幼兒園來(lái)做老師的.一個(gè)工作，自己也是在這收獲了許多，特殊是這段日子，可以說(shuō)是累積了許多的一個(gè)閱歷，也是讓我更好的適應(yīng)了老師這個(gè)崗位，去和孩子們相處，去把他們教好而得到他們的一個(gè)認(rèn)可，我也是感到特殊的興奮，在此也是對(duì)過(guò)去這段時(shí)間的工作，自己也是要來(lái)總結(jié)下。

剛來(lái)的時(shí)候，其實(shí)自己也是有許多的擔(dān)憂，不知道自己是否能做好，雖然領(lǐng)導(dǎo)信任我同事們也是幫了我許多的，但是自己還是有些信念不是那么的足，究竟真的進(jìn)入崗位也是去面對(duì)孩子們，要為他們而負(fù)責(zé)，之前的工作里頭也是老師帶著我，讓我也是壓力少了許多，而今要自己去面對(duì)，的確是壓力大了，不過(guò)我也是漸漸的嘗試，以及領(lǐng)導(dǎo)的確定下，慢慢信念也是回來(lái)了，讓自己也是很好的和孩子們?nèi)ハ嗵?，去得到認(rèn)可，孩子們也是喜愛(ài)我這個(gè)新的老師，雖然開(kāi)頭是有些生疏，但是熟識(shí)了之后也是沒(méi)有任何的問(wèn)題了。而我也是樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教老師們，大家一起協(xié)作，完成工作，自己的努力也是沒(méi)有白費(fèi)，讓我也是更加的熟識(shí)了這個(gè)班級(jí)，對(duì)于孩子們?cè)绞橇私猓矔?huì)讓我能更好的去把他們給帶好給教好的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我同樣也是要去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

工作里頭，我都是主動(dòng)樂(lè)觀的，可能力量不是那么的優(yōu)秀，但是樂(lè)觀的心態(tài)也是讓我能更好的去做事情，和孩子們的相處也是把他們當(dāng)自己的孩子去關(guān)懷，去照看好，教學(xué)上也是去做好充分的預(yù)備，活動(dòng)的開(kāi)展也是讓自己能融入到其中去做好自己該做的一個(gè)事情。和其他的老師一起去協(xié)作做好了事情，得到了認(rèn)可，同時(shí)我也是會(huì)多去反思自己，我知道做好了是不夠的，還要做的更為精彩才行的。作為一名新的老師，更是要付出更多的精力，自己的閱歷是不足，也是有些方面做的還是不夠好，同事們看到也是會(huì)幫我指出來(lái)，告知我是應(yīng)當(dāng)如何的來(lái)做，我也是會(huì)去連續(xù)的努力，不斷的提升自己的個(gè)人力量，然后去把孩子們給教得更好的。

對(duì)于過(guò)往的一個(gè)工作回顧，我也是看到的確一些方面我是還要連續(xù)的努力，但也是有做的好的地方，這些也是要連續(xù)的在工作里頭做好，也是感謝同事以及還有領(lǐng)導(dǎo)賜予的支持和確定，讓我能得到那么多的進(jìn)步，工作也是做好讓孩子們情愿接受我，情愿跟著我這個(gè)年輕的老師去成進(jìn)步步。

公辦幼兒園新入職老師總結(jié)四

在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)間中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美妙。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨天沒(méi)……”我覺(jué)得幼兒園老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)覺(jué)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。由于我們每天面對(duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并布滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿意感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是自立的個(gè)體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知力量不同，愛(ài)好也不同……如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，嬉戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會(huì)消失“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，情愿與老師，小伴侶們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)建議的說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)嬉戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)競(jìng)賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?！庇袝r(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，我們今日晚‘老狼’的嬉戲吧，這次請(qǐng)幾名小伴侶來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。”“今日，我要和與老師競(jìng)賽，看看這次誰(shuí)能贏。”。每每到了玩嬉戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴，老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了嬉戲的伙伴。

同時(shí)，幼兒對(duì)老師的形象也特別重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，由于天氣酷熱，我順手把T恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們學(xué)問(wèn)，帶他們玩嬉戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象，老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

公辦幼兒園新入職老師總結(jié)五

時(shí)間飛逝，我進(jìn)__幼兒園已有_個(gè)月了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)懷支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的熟悉與了解?，F(xiàn)在我也喜愛(ài)這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到非常欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。

一、思想方面

我在幼兒園擔(dān)當(dāng)幼師的工作，剛開(kāi)頭我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)潔，不過(guò)是教教書陪陪小伴侶玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的熟悉與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，由于小伴侶都是祖國(guó)的花朵。我們不僅愛(ài)護(hù)幼兒精神方面的，而且也要愛(ài)護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅力量欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的關(guān)心下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等學(xué)問(wèn)。

二、達(dá)成度分析

我們__班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小伴侶比較好動(dòng)，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，共性，讓幼兒全面進(jìn)展。班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)惜公共財(cái)物。常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的干凈。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的兒歌，數(shù)字寶寶等。樂(lè)觀參與嬉戲，在嬉戲中學(xué)會(huì)道理。能對(duì)四周事物產(chǎn)生奇怪，好問(wèn)。

開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)