Word———幼兒園中班語言教案方案幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案（精選5篇）

幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案篇1活動目標

1、通過集體活動關心幼兒把握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，觀賞并寵愛故事中丑小鴨的角色形象;

2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內容，進展幼兒記憶故事主要內容的有意性。

活動過程

1、玩書

老師為幼兒供應一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨老師一起從封面開頭逐頁翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問引導幼兒發(fā)覺這是一本空白書。

引起孩子對故事的愛好，并引出下一個活動環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書比較特別，老師可讓孩子嘗試拉開再合上的翻閱方式。

師：這本書里究竟講了一個什么故事呢?別焦急，讓拼板來關心我們。

2、玩拼板，賞故事

老師出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁中的三幅圖)：如小鴨子出殼、小鴨子、天鵝，請幼兒動腦筋試拼。等幼兒完成拼板后，清他們說況拼好的是什么圖案。然后告知幼兒這三塊拼板講了一個特別好聽的童話故事——《丑小鴨》

師：現在我們就來講講這個故事，請你們認真聽，看看每一張拼板的內容都在故事里嗎?(放故事錄音。老師提示孩子仔細傾聽，留意故事里有沒有講到拼板上：消失的內容。)

師：請你們把拼板按故事的挨次排好。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯系、依據對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟識故事的角色、把握故李的線索。

3、自制圖書、觀賞故事、調整畫面

老師出示《丑小鴨》空白書中全部的缺畫，要求幼兒看清圖畫內容后，回憶故事內容，將每幅圖根據正確的挨次放到缺圖的書中合適的位置，做成一本故事書。老師觀看幼兒按序編排圖畫的操作狀況。

師：你們的圖畫挨次究竟放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯，假如有就趕快把它改正過來。老師其次次供應傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放挨次加深對故事內容的理解和記憶。等幼兒訂正后，供應已經預備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書。

4、師生共同閱讀自制的故事書

老師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇—一本由幼兒編制好的書，倡議大家一起來閱讀故事書，同時圍繞故事的主要情節(jié)提問。

師：“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一樣?！?/p>

幼2：“它的蛋顏色很深，樣子很大?！?/p>

幼3：“它長得和小鴨子不一樣?！?/p>

幼4：“丑小鴨的個頭很大，身體是白色的?！?/p>

師：“丑小鴨為什么很難過?”

幼1：“沒有動物和它玩?！?/p>

幼2：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩?！?/p>

師：“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼：“你那么丑，我們不喜愛你，快走開?！?幼兒用故事中的原話來回答)

師：“那么，丑小鴨究竟是不是鴨子呢?”

(全部的幼兒都理解不是鴨子，還能精確回答“它是一只天鵝”。)

師：“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導幼兒進行描述)

幼1：“脖子長長的天鵝。”

幼2：“白色的天鵝。”

幼3：“漂亮的天鵝?！?/p>

最終的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解，通過問答也為幼兒供應了用自己的語言進行表達的機會。

幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案篇2散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首布滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了奇妙的比方和契合的聯想，顯得詳細而又形象?！靶淙~由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清晰明白的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》在語言領域中提出：進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的環(huán)境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量和思維力量。依據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，制定以下目標：

1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天漸漸變黃，最終變成落葉的熟悉。

3、關心幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦記，希望。

依據目標，我把活動的重點定為第一個目標：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心。

我將本次活動的難點定為第三個目標：關心幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦記，希望。"在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并把握新詞以突破難點。

為了展現給幼兒，作品的美麗意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的預備：

(一)物質預備：

1、圖片若干張，實物投影儀

2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個

3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

(二)學問預備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保虼吮净顒游页撕陀變阂黄痤A備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采納相宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了以下兩點：

1、直觀教學法：本活動為了關心幼兒熟識散文內容，加深對作品的理解我采納了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀觀賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒觀賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等

除以上教法外，我也將引導幼兒用多種方法學習此散文，體驗母子親情溝通的開心。

1、動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避開讓孩子枯燥地學習理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種美麗的舞姿來表現，而表現四周八方時則請孩子們四散站立。

2、嬉戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心，我則采納嬉戲法，由老師扮演媽媽，小伴侶扮演小樹葉，在嬉戲中加深體驗。

幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案篇3【教學目標】

1、感知人的多種心情，能與同伴溝通、共享讓自己興奮的方法。

2、愿意用語言、動作等來調整自己的心情。

教學重點：表述不同表情的心情。

難點：調整不良心情的方法。

【教學預備】

課件、視頻轉換儀、幼兒畫冊。

【教學過程】

一、感知人的多種表情

1、從幼兒自身說起

提問：小伴侶，你們有興奮、難過、生氣的時候嗎?請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的?

老師逐一說不同的心情

2、觀看課件，感受不同的心情

師：(1)小伴侶，你們看看，這些小伴侶他們是什么心情?你是怎么看出來的?

(2)除了這些，我們還會有什么樣的心情和表情呢?

二、溝通快樂法寶，排解不開心心情

1、組織幼兒溝通自己排解不良心情的方法

提問：我們有了不快樂的事，你是想什么方法讓自己快樂起來的?

2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的快樂法寶”相關內容

提問：(1)畫冊中的小伴侶是怎樣讓自己快樂的?(2)你還有什么方法?

3、觀賞《表情歌》，引導幼兒用動作表現心情

提問：當你興奮時，你會怎么樣?當你生氣時，你又會做什么動作?

三、結束活動

小結：當我們有了不良的心情時要想方法讓自己盡快歡樂起來，不要老是想著不快樂的事。

幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案篇4活動目標：

1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

漂亮的春天在哪里?漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內容。

(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

(2)出示其次本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

誰在書里笑了?(小伴侶)，小伴侶是怎么笑的?小伴侶為什么笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

3、整體觀賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、觀賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜愛哪一本?

(1)觀賞第一段后提問：你最喜愛這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(觀賞)。誰在

春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。提問：你最喜愛聽書里誰唱的歌?

5、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次觀賞一遍)，小伴侶可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)嬉戲：老師念詩歌的前半句，小伴侶念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本漂亮的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內容。

(3)小伴侶，漂亮的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!

幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言教育教案篇5教學目標：

1、在寬松開心的氣氛中培育幼兒說的愿望與樂觀性。

2、初步培育幼兒日常衛(wèi)生習慣，并情愿用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。

教學預備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

教學重點：

培育幼兒樂觀觀看表達的力量，有說的愿望。

教學過程：

1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎?為什么?

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。

3、熟悉東東

(1)觀看東東