低年級數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的基本技能_第1頁
低年級數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的基本技能_第2頁
低年級數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的基本技能_第3頁
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低年級學(xué)掌握的本能1.種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：①N加1按遞增1的順序正著數(shù)是學(xué)N加1計算的基礎(chǔ)；②N減1按遞減1的順序倒著數(shù)是學(xué)N減1計算的基礎(chǔ)；③數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念；④數(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念；⑤逢10數(shù)，建立進(jìn)位概念；⑥5數(shù)5為一個基本單元一個很重要的數(shù)數(shù)技能，因為在提高數(shù)數(shù)和計算技能方面，的重要性僅次于10。2計算N加凡是能正著依次數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增個的幼兒，都能輕而易舉地學(xué)會計算N加包括10加1、20加1、99加1乃至100加3計算N減1凡是能倒著數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞減個的幼兒都能學(xué)會計算N減1的題，包111，21減1100減1乃至10114整10加或相減，如1010、10……90加10，凡是會數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減個的幼兒都能很容易地學(xué)會。

5整加或相減，如0加5加510加至加凡是會逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減個的幼兒握起來并不難。6計10加N包括101、10加2…109幼兒一旦理解10加幾就等于十幾不僅能快速運算10N還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。7兩個相同數(shù)相加，包括11、加…9加，對于會數(shù)雙數(shù)的幼兒當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩個相同的數(shù)相加后的結(jié)果都是雙數(shù)時便會很容易地學(xué)會運算這類題實踐發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對兩個相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關(guān)注與興趣而幼兒對這組題的掌握往往要先于10以內(nèi)非N加1的題。8計算兩數(shù)之和等于10的題，包括19、加8、3加74加及加5，這組題的熟練與否對于進(jìn)行10以上的運算是至關(guān)重要的。9口算（20以內(nèi)幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以內(nèi)的口算題了。父母應(yīng)注意提醒幼兒學(xué)會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等于而推知加3于5，由3加7等于10而推知3加6等9，加9于而推知9

加8等于等等。10豎式筆算（100以算100以的數(shù)即使是對學(xué)齡兒童也是不容易的可是列成豎式之后凡具備上述技能的學(xué)齡前幼兒稍加指點即可完成運算為一道兩位數(shù)相加的題列成豎式后實際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。

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