示兒》吟誦教學(xué)設(shè)計(jì)《示兒》吟誦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解作者會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。能通過(guò)吟誦表達(dá)自己的理解和感悟。教學(xué)重點(diǎn)了解作者會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)吟誦表達(dá)自己的理解和感悟。教學(xué)過(guò)程一、激趣談話，導(dǎo)入新課。本單元的主題是“愛(ài)國(guó)”以前學(xué)過(guò)的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞有哪些？背給大家聽。今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《示兒》，看到詩(shī)題你知道什么？有什么疑問(wèn)？（《示兒》這首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的臨終囑咐現(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎？）了解作者，孩子們你對(duì)詩(shī)人陸游了解多少？學(xué)生交流，師再補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)他是“愛(ài)國(guó)”詩(shī)人課件展示）陸游是宋代大詩(shī)人。他的詩(shī)大多抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初讀古詩(shī)學(xué)習(xí)古詩(shī)要讀通古詩(shī)，讀出節(jié)奏。死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘—告乃翁。方法：學(xué)生自讀，指名讀，師范讀，再自由練習(xí)，指名兩生讀。再讀古詩(shī)，解詩(shī)意、悟詩(shī)情1.先回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法（學(xué)法：知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情；誦詩(shī)句、背詩(shī)文。）自讀古詩(shī)。請(qǐng)你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩(shī)句，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中作者的思想感情。合作學(xué)習(xí)，理解這首詩(shī)的意思及思想感情。（生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）匯報(bào)交流5.賞析。這首詩(shī)“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，歌頌陸游愛(ài)國(guó)精神光照千秋。這首詩(shī)情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。語(yǔ)言渾然天成，沒(méi)有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩(shī)更美、更感人。吟誦古詩(shī)體會(huì)是的意境（一）標(biāo)調(diào)、找韻腳1.先標(biāo)出音調(diào)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是仄起還是平起。韻腳是什么。這首詩(shī)是仄起，韻腳是“同、空”）教師先領(lǐng)著孩子用手比劃音高音低，吟誦。提醒孩子們吟誦時(shí)注意那些字怎么吟。聽吟誦音頻跟吟展示（生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)）可采用小組競(jìng)賽式最后，齊吟《示兒》拓展十