共青小學(xué)年度上學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動小結(jié)以區(qū)教育辦的相關(guān)精神為指導(dǎo)期一個多月的教師教學(xué)比武活動已圓滿結(jié)束達到了預(yù)期的目的這次活動在以校長為首的校委會督導(dǎo)下由教導(dǎo)處組織并具體落實，實現(xiàn)了教師全覆蓋、素養(yǎng)全覆蓋；旨在進一步更新教育教學(xué)觀念，改進教育教學(xué)方法創(chuàng)新教育教學(xué)手段尤其是多媒體的課堂引入更是增色不少此次活動既達到了提高我校教師教書育人水平推進教育教學(xué)改革不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和新課程實施水平又必要地對外展現(xiàn)了我校教師的新風(fēng)范必將產(chǎn)生深遠的影響。這次大比武充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，較好地落實了課標精神，教學(xué)目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性全體教師在活動中得到了專業(yè)上的鍛煉和提升總體來講這次教學(xué)大比武活動是很成功的具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、統(tǒng)一思，提高認識我校召開了全體教師專題籌備會認真學(xué)習(xí)方案讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動意義重大。還讓教師明確比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)?！氨冉虒W(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)重，組織有序為確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動扎實有效的開展我校立即制定《共青小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案成立了以肖校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組肖校長全程參與本次活動，嚴肅聽課，公正評課。教導(dǎo)處對整個活動提供服務(wù)，積極組織教師參與，舉全組之力，為講課教師出謀劃策，指點迷津。整個活動散發(fā)著積極、民主、和諧的氣息。三、精準備，收獲多

1、熱情高漲，旗幟鮮明。在教導(dǎo)處的精心安排下聽評課合理安排教師們精心準備課集體討論導(dǎo)學(xué)案，說課磨課，大家互評互學(xué)，努力上好每一節(jié)課；真正體現(xiàn)了集思廣益、精益求精的主旨。2、更新理念，另辟蹊徑。本學(xué)期以來我校堅持深化課程改革促發(fā)展轉(zhuǎn)變教育觀念課堂教學(xué)從抓優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案入手轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式為著眼點力打造高效課堂次“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機我們進一步推行高效課堂模式堅持做到回歸課堂聚焦課堂、改進課堂。通過活動提升教師教學(xué)實踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。3、各顯其能，亮點紛呈。在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中一位教師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量備課時查閱各種資料心請教多修訂教學(xué)設(shè)計自己制作課件；大練兵賽場上教師們煥發(fā)了青春與熱情他們在展示自我的同時也演繹了課堂的精彩。教師在教學(xué)中注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點和難點，精心設(shè)計多種教學(xué)互動給課堂增色不少尤其可喜的是教師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。本次活動，的課堂呈現(xiàn)的是小組合作探究的教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)案為抓手進行。大家邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊實踐，努力探尋一條適合本班學(xué)生特點的教學(xué)模式，取得了不錯的效果。4、互幫互學(xué)，共同提高。在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，和青年教師互相學(xué)習(xí)、互相促進。在點評和互動中，教師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入辦公室內(nèi)隨時可見教師們一起研討教法共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)課下來，教師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評肯定優(yōu)點和亮點也指出課堂上的不足教師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。四、查不足，發(fā)現(xiàn)題

1、面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，有的教師忽視了那些弱勢群體，盡管這次整班的每一位學(xué)生都參與課堂但教師照顧得并不周到所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注，要讓他們有表達的機會，要通過正面的引導(dǎo)、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學(xué)困生、后進生”的產(chǎn)生率。2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標三維目標的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式；在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上可創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底這是我們努力的方向只有我們朝著這個目標努力了，才會與這個目標越來越近。3、學(xué)生的“學(xué)”沒有真正到位，部分課堂流于形式，沒有從依據(jù)教材的角度培養(yǎng)發(fā)散思維課堂上既沒有難倒學(xué)生的問題也沒有難住老師的問題這才是根本的問題。本次活動