月考質(zhì)量分析考試科目及分值

本次考試科目為：語文、數(shù)學、英語、物理四科，其中語文、數(shù)學、英語150分，物理為100分。七下、八上各班比較總分前10名前50名前100名前150名年次七下八上七下八上七下八上七下八上1班0389171927252班311110162126253班621413232330294班241012242132345班0076201532316班000000217班00001115備注：七下成績?yōu)檎Z、數(shù)、外三科總分，八下為語、數(shù)、外、物。七下前10名存在并列，所以有11人。七下、八上各班比較備注：七下成績?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生七科總分，八下為語、數(shù)、外、物。七下前10名存在并列，所以有11人。七下、八上各班比較備注：七下成績?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生七科總分，八下為語、數(shù)、外、物。七下、八上各班比較備注：七下成績?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生七科總分，八下為語、數(shù)、外、物。七下、八上各班比較備注：七下成績?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生七科總分，八下為語、數(shù)、外、物。七下、八上語文各班比較七下、八上數(shù)學各班比較七下、八上英語各班比較語文前150名平均分及格率優(yōu)生率優(yōu)良率120分以上105分以上90分以上60分以下任課教師1班29102.497%3%40%114370

2班25102.176%3%60%121280

3班30106.494%22%47%89340

4班31105.990%13%60%519360

5班2395.172%0%19%09340

6班982.540%0%4%02202

7班578.125%0%4%02126

八下各班語文總體成績語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析語文成績分析數(shù)學成績總體分析數(shù)學前150名平均分及格率優(yōu)生率優(yōu)良率120分以上105分以上90分以上60分以下任課教師1班24114.392%47%71%189350

2班22112.192%38%78%1415341

3班31120.394%22%92%258340

4班35123.5100%70%93%289400

5班25107.885%26%68%1220401

6班664.530%2%20%191523

7班880.238%15%23%471812

數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析數(shù)學成績分析英語成績分析英語前150名平均分及格率優(yōu)生率優(yōu)良率120分以上105分以上90分以上60分以下任課教師1班22106.782%26%58%1012312

2班25112.387%51%70%197322

3班28117.889%61%81%217321

4班32115.693%40%83%1617370

5班3111283%48%47%2212392

6班274.838%0%8%043914

7班1087.750%6%23%38194

英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析英語成績分析物理成績分析物理前150名平均分及格率優(yōu)生率優(yōu)良率80分以上70分以上60分以上40分以下任課教師1班3282.9100%71%97%2710380

2班2882.397%68%95%2510360

3班2982.3100%67%86%247360

4班2680.698%63%80%257390

5班2875.887%49%77%2313411

6班551.334%6%22%381712

7班548.931%6%15%341528

物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析物理成績分析1、各班主任及任課教師召集學生分層次談話。

班里的學生在哪個層次，哪些學科是他們的優(yōu)勢學科，如何繼續(xù)保持??；哪些科目有問題，是什么問題，如何解決，要找準，要有數(shù)。要跟蹤關鍵學生，關注他們的課堂表現(xiàn)，作業(yè)，行為表現(xiàn)，再通過課上關注、課下輔導、專題輔導等各種方式提升各科成績。對關鍵的學生，由于個別學科出現(xiàn)了問題，而影響了總成績，如六班的劉廣民，班主任和生物老師可以結合學生家長，采取各種形式進行個別輔導，提高成績。我們的目標是：穩(wěn)定、提高、發(fā)展建議2、扎扎實實做好常規(guī)教學工作

常規(guī)教學工作是我們提高成績的根本，要求我們沉下心來，扎扎實實去做，去積累，不能浮躁，不能轟轟烈烈，不能搞會戰(zhàn)。

⑴在備課環(huán)節(jié)上，很多學科老師把導學提要的編寫作為一節(jié)課的目標去完成，忽略課本，忽略對每一節(jié)課知識點的歸納和梳理，忽略重點難點的把握和處理，不顧學生的實際情況，貪多求快，學生學得似是而非，糊里糊涂。有些導學提要是從網(wǎng)上直接下載的，沒有經(jīng)過我們的篩選就直接用，不管內(nèi)容難易，題型是否陳舊，也不管學生會不會，在這個問題上，各備課組長一定要把握好。

⑵加強課堂管理。管理出效益，管理出成績，七分管三分教。老師們要想管、敢管、善管，在課堂管理上手段要硬、辦法要多，哪怕是課不講、少講一會兒，也要先把紀律整頓好。因為紀律是學習的保證，沒有好的紀律，就不會有好的成績。同時，上課要注重對學生學情的反饋。你講課，你強調(diào)問題時，學生是不是在聽，是不是聽明白了，要注意觀察和反饋，不能只顧自己講，不顧學生的感受。

⑶作業(yè)的布置與批改

對關鍵學生的作業(yè)，我們要著重關注，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決，能面批的，盡量面批。我們一定要把握中考的方向，多做近幾年中考題，研究中考方向，在習題設計上，與中考接軌，那些從網(wǎng)上下載下來的東西一定要經(jīng)過改進處理后再用。⑷加強輔導環(huán)節(jié)。

課間、課后、自習課要利用起來，對有問題的學生，對關鍵學生進行有針對性輔導。鼓勵提倡老師爭占自習課。要加強早讀課的輔導，形成良好的早讀習慣。早讀要有具體的內(nèi)容和任務，避免盲目和隨意，各任課教師按時組織。⑸加強單元過關考試環(huán)節(jié)的教學。

單元過關考試完畢后，按本次質(zhì)