本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊2單元5篇小學五年級的作文描寫的類型好多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。下面是我為大家整理的五年級上冊2單元作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

五年級上冊2單元作文篇1

老家在農(nóng)村，屋后有一片繁茂的野竹林。每次回老家，總愛陪父親到竹林里呆上一時半刻。由于，這片竹林是父親心中的圣地，是我家的圖騰！

初三上學期，我左大腿突患無名腫毒，多方求醫(yī)無果，只好休學在家調(diào)養(yǎng)。人們常說，衡量一個家庭是否幸福？一是看有沒有家庭成員生病住院，二是看有沒有家庭成員坐牢蹲號?？粗夷羌t腫如鼓的大腿，父母的臉上日漸爬滿了愁容。就在全家為我的病患一籌莫展時，更大的災難又惠臨到我們這個原本溫馨的小家庭頭上。

一個周日的下午，我那活潑心愛的弟弟溺水身亡。我弟弟才十二歲啊，懵懂少年、花季年華，何故得罪上蒼？拖著病腿，趕到事故現(xiàn)場。父親忍著淚水，悲傷得手腳抖動；母親在地上打滾，十個手指頭深深地刨進了泥土里，她想從地皮下刨到兒子生還的夢想！天地無語，草木含悲。那一聲聲啼血的呼叫，終究喚不回弟弟漸行漸遠的靈魂！

人生三大不幸，中年殤子居其一。弟弟的不幸夭折，無異于在父母的心頭上狠勁地打入了一根銹跡斑斑的鐵燈！那段灰暗的日子里，家里的歡樂聲，就像溶巖湖里的一往碧水，一夜之間就消散得無影無蹤了。父親除了千方百計為我尋醫(yī)問藥外，更多的時間就是一個人呆在屋后那片野竹林里，一呆就是大半天，沒有人知道他在里面做什么。我悄悄地關注著父親詭異的舉動，觸摸著他塵封的心事。是打定開發(fā)這片野竹林嗎？不是。那竹子數(shù)量不多、個頭不大，看不出能創(chuàng)造多少經(jīng)濟價值；是寄情于竹子的高風亮節(jié)嗎？貌似也不是。父親還沉浸在喪子之痛中，哪有這種閑情逸致？！隨著父親到竹林里轉悠次數(shù)的增多，我心中的疑云越積越厚。

直到弟弟“五七”忌日那天入夜，父親帶我去了一回野竹林，心中的謎團才真正解開。父親神情凝重地對我說：“你古怪我老是到這兒來嗎？我想，你弟弟走了，他會化作一根竹筍，到明年開春后，又會重新來到人間的！”

來年第一場春雨如期而至。我一個人靜靜走進了屋后的野竹林。如父親說的，我真的聽到了竹子拔節(jié)的聲音，我望見那竹筍頑強的拱開泥土，探出了毛茸茸的腦袋！

我沒有欣喜若狂地跑去報告父親這一切，由于我知道，在父親心里，早就明白了“陽光風雨后，春來草自青”這個樸實的道理！

五年級上冊2單元作文篇2

足球作為“世界第一運動”，火爆全球，侃的當然是它。這種看似簡樸的運動其實并不簡樸，理由在于它在不同的人的眼中有不同的影子。男人們說：“哦，足球，雄性征服欲的表達。我關切球隊的輸贏。”女人們說：“當看到你熱愛的球星上場并看到他魅力四射的精彩表演，你知道嗎？那感覺棒極了！”孩子們說：“一場11個人對11個人的嬉戲，確實好玩。”老人們那么說：“我認為世界上最優(yōu)秀的運鼓動不該加入這樣無聊透頂?shù)谋荣??！闭媸瞧咦彀松唷?/p>

有人說：“可能球迷心中才有公正的評價呢?！笔菃?，可他們也觀法不一，有人熱愛狂放的西班牙足球，有人鐘情于堅韌不摧的德國風格，也有偏愛積極防守的意大利隊、豪氣沖天的英格蘭隊、桀驁不馴的荷蘭隊、俊朗的法國隊……真是各執(zhí)一詞。這當然與個人“口味”有關，有人性格開放，有人天性保守；有的英勇英武，有人纖巧細密；有人風度翩翩，有人天真爛漫。足球是一種生活，生活中每個人都有自己的性格，也都有自己的活法，偏愛不同風格的球隊可說是一種象征。

足球又是一門文化，這也是上面所說的不同地域足球不同風格的來源，從足球可以看出各地文化背景、風土人情。

足球又實實在在是一門藝術。從數(shù)學的角度查看足球就猶如是點———線———面———體與軌跡的滾動；從物理學看足球很輕易使人聯(lián)想到力學、運動學甚至生物電流和磁場；從生物學探討人體各器質的運動機能可使運鼓動提高勞績……它既是個人的藝術，也是團體的藝術；需要個人魅力的發(fā)揮，也需要團隊精神的表達。當然這樣說的前提是科學也是一門藝術，比方心理學，看前鋒與守門員之間的碰撞就猶如看莎翁的戲劇一樣有意思。

令人不解的是，足球還關系到政治。政壇領袖通過觀看一場球賽來提高自身號召力，如伊麗莎白女王、法國總統(tǒng)希拉克都是球迷，當然，他們都支持自己的國家隊；足球的魅力甚至于可以使兩個敵對國家握手言和，使內(nèi)亂國家的人民暫忘苦難，尋回久違的理想和快樂。

關于足球還可以聊好多，終究它生生不息了幾十個世紀。但今天這個話題并不重要，重要的是看足球的角度有著奇異的差異。我們不必將每種看法一一評判，由于這正如我們小時候窺看萬花筒，從不同的角度才能察覺精彩。

五年級上冊2單元作文篇3

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、安寧的山村未醒的夢，竹林此時正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢中。

瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親自創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一向庇佑這方凈土，讓竹林一每日加倍蔥翠。

聽母親說，瘋子是不瘋的，可后來竟一夜神經(jīng)錯亂，至此也沒清楚過來，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒有將這片竹林忘掉，而是更加保護他們。小時候，上學的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而后院那么是滿滿一園子竹林。

我說竹林是瘋子的孩子是有理由的。

春天里，有些禿了頭的竹子更顯得特別脆弱，這時，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺階，走進竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那伸張的眉頭一下便皺成紙團似的，他放下彎刀，用他長著老繭的手摸著竹子的腰肢，猶如在撫慰竹子，不要悲傷，他蹲下身去，把竹子周邊的野草一株一株的拔去，扔得遠遠的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重復?？僧斔龅介L得活力勃勃、竹子下還長著竹筍的竹子時，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，欣喜得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。

而對于竹子來說，這位父親鮮明是特別合格的。于是，為了報答父親的培育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長得繁茂，顏色永遠是最蔥翠的，陽光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開頭養(yǎng)兒育女，可能就在今夜，春雨悄然惠臨時，其次天瘋子便會驚喜的察覺，竹筍像新生兒般純樸地對他笑，瘋子就會用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當然，大多數(shù)時候，瘋子是不會的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以養(yǎng)護他長得更加茁壯。而到了夏天，當別家的村民慨嘆叫嚷著天氣悶熱時，竹林卻打開了懷抱，將無毒的陽光擋在了窗外，讓瘋子一向感到陰涼。秋天到了，門外那幾棵果樹在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿的果實正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進了城里，然而那片竹林，那幾棵果樹，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城里的那條路，夢想能迎來父親拄著拐杖，蹣跚歸來，由于還要用它們自己的方式報答父親的付出。

心愛的瘋子父親，您聽見了嗎?您的孩子們還在呼叫您的名字，等您歸去。

五年級上冊2單元作文篇4

“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！睂τ谠u價他人來說，也同樣適用，即不同的人對于同一事物有著不同的理解和判斷。

隨著現(xiàn)代社會的進展，人們用微博、微信等傳播載體共享自己的生活，使之更輕易進入群眾視野，評價他人生活變得越來越常見。然而由此所帶來的結果卻讓人喜憂參半。有人容許對于這種共享傾盡贊美之詞，但也不乏以惡語相向的尖酸尖酸之人。對于被評論者，他人之言既不成以偏廢，但也不能完全相信，以致被誤導。故此，要唯心，唯己之心來作出取舍判斷。

“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！闭缥赫鞯膭裰G一樣，他人的探討有如一面光亮的明鏡，往往讓我們察覺自己的缺乏，從而明白自己的短見與偏執(zhí)?！芭杂^者清”，可以說評論是從另一個角度來對付問題，更加全面，深入地對付同一件事物。當然，評論是一把雙刃劍，在指出問題的同時，往往也會刺痛你的心靈。當我們太過在意外界的看法后，往往會在這些片面的，甚至是尖刻的評判中迷失自我。史鐵生在“人生最輕狂的年紀失去了雙腿”，假設他只是以為聽信別人對他的不相信與偏見，那么可能他真的會如外界所評論的那樣：成為一個只能走在輪椅上的殘疾人。但在那最繁重的歲月中，他選擇去相信母親的話，去傾聽合歡樹葉的沙沙聲……最終他擺脫了肉體的束縛而站上了聰慧的高臺，用筆來書寫靈魂的深刻。他人的評論不成不聽，卻也不成全信。應學會精心來舉行取舍明辨，取其精華而去其糟粕。

面對個人的評論時，人們往往還是能夠做出取舍，判斷對與錯?？墒钱斣u論由個人層面上升到了社會層面時，我們是否又能在人云亦云之中保持一份理性的斟酌？所謂三人成虎，日益嚴重的這種評論的社會風氣已經(jīng)逐漸讓我們失去了那種“柳暗花明又一村”的豁然，而生出一種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的迷茫困惑。所以，唯心不僅是擁有取舍的明辨、善變，在現(xiàn)在這個社會背景下，更重要的是堅守自己的行為標準與道德底線。

紀伯倫曾說：“不要由于走得太遠，就忘了我們?yōu)槭裁磫⒊?。”人們出于相互共享、交流的善意而開發(fā)了這些社交軟件，如今卻成為了一些人傳播謠言甚至是發(fā)泄人性黑暗一面的平臺和工具。作為被評論者，我們要取舍、要堅守；同樣在作為評論者的時候，我們也要秉持正義，這不僅是對他人的負責，更是慎獨精神的要求和表達。

“一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西?！敝灰覀兠恳粋€人都能夠唯心地采納評論，做出評論，相信確定會給這個社會帶來更多的正能量。

所謂唯心，即從己之心，也有為他人之心之義也。

五年級上冊2單元作文篇5

在記憶叢林的深處，有一個簡樸但寶貴的盒子，那盒裝有著一件無形的東西，像珍寶線一樣曾未斷過，那便是親情……

——題記

曾記得兩年前冬日的一個入夜，我放學回家便跑到樓上寫作業(yè)。媽媽做好了飯，一遍又一遍地叫我，我很煩，便沒有作聲，于是媽媽上樓來，對我說：“吃飯了?！彼荒樀臏厝幔砩系囊路猜晕⒂悬c臟?？晌覅s說：“知道了，我正寫作業(yè)呢，真煩。”這時，媽媽轉過身去，一句話也沒有說，便下樓了，為的是不擾亂我學習。我轉過頭去，看著媽媽那消沉、悲傷的背影，心里一陣酸。我讀到了媽媽那毫無怨恨的愛。

說來也巧那天夜里，我肚子痛，便在床上翻滾，媽媽聽見了，便起床問我，仍舊用和藹的語氣問我：“怎么了。我沒作聲，我在想，莫非媽媽不生我氣嗎？最終，我不好意思且強忍著疼痛說：“肚子痛。媽媽急切穿上衣服，到樓下找藥，然后把藥和水都端上來，接著又開頭嘮叨個沒完沒了，可是，我并沒有駁倒，我只是悄悄地望著夜的星空，月亮仍舊還在，星星雖稀稀稀稀，但卻有璀璨的光茫，今夜，一切貌似都很和暖，聽著媽媽的嘮叨，我感覺到這是一種享受，是溫馨的感覺，更是親情的味道。

早上五點鐘左右，肚子還在疼，于是，媽媽便讓我穿好衣服，帶我去診所。那時，夜還很黑，但在朦朦朧朧中感到一點點光亮，就這樣，媽媽帶著我一連走了三家診所，都還沒有開門，終究找到了一家門診，叫開了門，買了藥。在回家的路上，媽媽還像以前一樣牽著我的手，由于兒時的我很怕黑，總是拉著媽媽的手不愿放?，F(xiàn)在，媽媽仍舊拉著我的手，是習慣了，還是仍舊怕現(xiàn)在的我沒有擺脫夜的懼怕？這都不重要了。天逐漸亮了，這條路上，留下了兩道長長的影子，一長一短，在并肩前行……我嘗到了：媽媽那暖暖、甜甜的愛。

回到家里，媽媽在彎腰倒水時，在媽媽的頭發(fā)中，我察覺了一根白色的。