全國(guó)2015年10月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題課程代碼：00031一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．聽(tīng)覺(jué)區(qū)位于大腦皮層（B）2-52A．額葉 B．顳葉C．枕葉 D．頂葉2．中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（D）2-45A．大腦和小腦 B．大腦和腦干C．腦和延髓 D．腦和脊髓3．有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（B）3-64A．不隨意注意 B．隨意注意C．不隨意后注意 D．隨意后注意4．對(duì)人的心理狀態(tài)有重大影響的生物節(jié)律是（C）3-65A．年節(jié)律 B．月節(jié)律C．日節(jié)律 D．90分鐘節(jié)律5．在對(duì)他人的認(rèn)知過(guò)程中，以偏概全、以點(diǎn)概面的現(xiàn)象屬于（C）4-96理解A．首因效應(yīng) B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng) D．刻板印象6．記憶包括三個(gè)基本過(guò)程，即（B）5-97A．編碼、儲(chǔ)存和理解 B．編碼、儲(chǔ)存和提取C．編碼、儲(chǔ)存和組織 D．編碼、儲(chǔ)存和歸類7．對(duì)信息的短時(shí)保持乃至長(zhǎng)時(shí)儲(chǔ)存都具有十分重要作用的是（A）5-102A．復(fù)述 B．聯(lián)想C．想象 D．表象8．“如果球滾向左邊則綠燈亮。”“現(xiàn)在球滾向左邊了會(huì)出現(xiàn)什么情況？”“綠燈亮了?！边@種推理屬于（A）6-121A．條件推理 B．三段式推理C．線性推理 D．歸納推理9．思維敏捷，反應(yīng)迅速，對(duì)于特定的問(wèn)題能夠順利地給出多種答案。這體現(xiàn)的創(chuàng)造性思維特征是（B）6-127A．獨(dú)創(chuàng)性 B．流暢性C．靈活性 D．洞察性10．認(rèn)為可以通過(guò)考察信息加工過(guò)程的差異來(lái)研究智力，持這種觀點(diǎn)的是（D）7-139A．智力二因素論 B．智力結(jié)構(gòu)理論C．多元智力理論 D．智力認(rèn)知理論11．智力發(fā)展達(dá)到頂峰的年齡一般在（B）7-136A．15歲左右 B．18～25歲之間C．30～40歲之間 D．60歲左右12．人們渴望與他人建立親密的情感關(guān)系并被接納，希望有親密朋友。這種需要屬于（C）8-162理解A．生理需要 B．安全需要C．歸屬和愛(ài)的需要 D．尊重的需要13．勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒狀態(tài)屬于（B）8-165A．心境 B．激情C．應(yīng)激 D．熱情14．人們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)”。這說(shuō)明人格具有（D）9-173理解A．獨(dú)特性 B．穩(wěn)定性C．統(tǒng)合性 D．功能性15．對(duì)同卵雙生子與異卵雙生子的人格進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)同卵雙生子的相關(guān)系數(shù)顯著高于異卵雙生子。這個(gè)研究所揭示的影響人格形成的因素是（A）9-184A．生物學(xué)因素 B．社會(huì)文化C．學(xué)校教育 D．家庭環(huán)境16．“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際吸引的因素是（A）10-205理解A．相似性 B．鄰近性C．互補(bǔ)性 D．熟悉性17．實(shí)驗(yàn)中要求被試鼓掌和歡呼，發(fā)現(xiàn)與個(gè)體單獨(dú)活動(dòng)相比，在群體中個(gè)體鼓掌和歡呼的聲音強(qiáng)度隨著群體規(guī)模的增大而減弱。這種現(xiàn)象屬于（D）10-212A．群體極化 B．群體思維C．社會(huì)助長(zhǎng) D．社會(huì)惰化18．歌德失戀后曾有自殺的念頭，后來(lái)突然醒悟，將自己的失戀經(jīng)歷寫成小說(shuō)《少年維特之煩惱》。這種行為屬于心理防御機(jī)制中的（D）11-241A．文飾 B．幻想C．轉(zhuǎn)移 D．升華19．在同一時(shí)間研究不同年齡組被試的心理發(fā)展水平并對(duì)其進(jìn)行比較，這種研究方法是（A）12-248A．橫斷研究法 B．縱向研究法C．群體序列研究法 D．微觀發(fā)生學(xué)研究法20．按照皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童對(duì)守恒概念的掌握是在（C）12-255A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21．感受性4-76答：感受性是指人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力。（2分）22．語(yǔ)義記憶5-99答：語(yǔ)義記憶是對(duì)字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識(shí)的記憶，它與一般的特定事件沒(méi)有什么聯(lián)系。（2分）23．動(dòng)機(jī)8-153答：動(dòng)機(jī)是激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)在動(dòng)力。（2分）24．群體10-209答：群體也稱團(tuán)體，指為了一定的共同目標(biāo)，以一定方式相結(jié)合，彼此之間存在相互作用，心理上存在共同感和相互認(rèn)同的兩人以上的人群。（2分）25．挫折11-239答：挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標(biāo)不能達(dá)到，需要無(wú)法滿足時(shí)，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。（2分）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26．簡(jiǎn)述心理學(xué)的主要流派。1-34~37答：（1）構(gòu)造主義心理學(xué)。（2）機(jī)能主義心理學(xué)。（3）行為主義心理學(xué)。（4）格式塔心理學(xué)。（5）精神分析學(xué)派。（6）人本主義心理學(xué)。（7）認(rèn)知心理學(xué)。【評(píng)分參考】一個(gè)要點(diǎn)1分，答出6個(gè)要點(diǎn)即得滿分。27．簡(jiǎn)述時(shí)間知覺(jué)的線索。4-92答：（1）自然界的周期性現(xiàn)象。（2分）（2）有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)。（2分）（3）借助計(jì)時(shí)工具。（2分）28．簡(jiǎn)述思維的概念及其過(guò)程。6-115~117答：一、思維的概念思維是在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。它借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)，是認(rèn)知活動(dòng)的高級(jí)形式。（2分）二、思維的過(guò)程（4分）1、分析和綜合。2、比較。3、抽象與概括。29．簡(jiǎn)述流體智力與晶體智力及其區(qū)別。7-138~139答：（1）流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測(cè)驗(yàn)度量。（2分）（2）晶體智力指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)度量。（2分）（3）區(qū)別：流體智力主要受人的生物因素影響，晶體智力與教育和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)；在成年期以后流體智力逐漸下降，而晶體智力不僅不下降反而還會(huì)有所增長(zhǎng)。（2分）30．簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。11-222答：（1）有正常的智力水平。（2分）（2）能夠了解并接受自己。（1分）（3）能與他人建立和諧的關(guān)系。（1分）（4）善于調(diào)節(jié)與控制情緒。（1分）（5）有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。（1分）四、論述題（本大題共3小題，任選2題，3題均答者，以前2小題計(jì)分。每小題10分，共20分）31．試述短時(shí)記憶的特點(diǎn)。5-101~102答：（1）編碼的形式。（4分）短時(shí)記憶中的信息主要是聲音（聽(tīng)覺(jué)）編碼。（2）存儲(chǔ)的容量。（3分）短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)為7。（3）存儲(chǔ)的持久性。（3分）在短時(shí)記憶中，信息的保持時(shí)間是有限的。如果信息得不到復(fù)述，就會(huì)很快消失?！驹u(píng)分參考】未展開(kāi)論述者，酌情扣1~4分。32．舉例說(shuō)明情緒情感的功能。8-167~170答：（1）情緒情感的動(dòng)機(jī)功能。（3分）（2）情緒情感的調(diào)控功能。（3分）（3）情緒情感的健康功能。（2分）（4）情緒情感的信號(hào)功能。（2分）【評(píng)分參考】未展開(kāi)論述和舉例說(shuō)明者，酌情扣1~4分。33．結(jié)合實(shí)際談?wù)勅烁癫町惖谋憩F(xiàn)。9-175~180答：（1）認(rèn)知方式差異（4分）認(rèn)知加工方式的種類是多種多樣的，