數射線【教學目標】1．能在數軸上表示一個數的位置，知道一個數的相鄰數，和一個數相鄰的整十數，并懂得它們之間的大小關系。2．會正確比較千以內數的大小?！窘虒W重難點】找一個數相鄰數和相鄰整十數，懂得它們之間的大小關系。【教學過程】一、新課導入1．數射線的刻度。師：觀察數射線，每一大格表示幾？每小格表示幾呢？師：你怎么知道的？2．數在數射線上的位置。師：在數射線上你能找到200在哪里？300，500，750呢。師：你怎么知道750在這個位置？師：剛才找的都是一些整百數與整十數，大家看了數射線上的刻度能正確地分析、判斷找出來這些數，我們再來找一些不是整十、整百的數、你們行嗎？二、新課探索1．探究一：在數射線上找數，標數。出示題目：在數射線上找到一個數？241，699……（1）比較這條數射線與剛才的數射線有什么不一樣？（2）嘗試在數射線上標出241，699的位置。（3）交流反饋：師：你是怎樣找到241，699這兩個數的位置？（4）小結：看最接近這個數的整百數，或是整十數。然后向前進一，或是向后退一。（5）跟進練習。在數射線上標出：20，200，220，350，540，400，490。學生獨立完成。（6）師提問：eq\o\ac(○,1)這些數哪些能在數射線上很快找到？生1：200，400，它們都是整百數。生2：350，可以在300和400中間找。eq\o\ac(○,2)哪些比較難找？你是怎樣找到的？生：220，540，490，我看它們最接近哪個正百數，到它的附近去找。eq\o\ac(○,3)你能準確找到241和379嗎？為什么？生1：241我找到250，然后再找241。生2：379我找到400，然后再找380，最后找到379。小結：你們的方法很多，主要是找到整百數或是整百整十數，然后再繼續(xù)找。2．探究二：相鄰的數，與相鄰的整十數。（1）一個數相鄰的數。出題：106。eq\o\ac(○,1)一個數相鄰的數有幾個？eq\o\ac(○,2)是哪兩個？eq\o\ac(○,3)它們與這個數有怎樣的關系。師：我們已經學會了在數射線上找到一個數的方法，那你會不會再找到這個數的相鄰數呢？你是怎么想的？eq\o\ac(○,1)同桌互相說一說eq\o\ac(○,2)集體交流匯報小結：找一個數的相鄰數只要把這個數減去1或是加上1就可以了。（2）一個數相鄰的整十、百數。出題：106。eq\o\ac(○,1)一個數相鄰的整十，整百數有幾個？eq\o\ac(○,2)是哪兩個？eq\o\ac(○,3)它們與這個數有怎樣的關系小結：（1）進到下一個整十數，就想這個數加幾等于10，退到上一個整十數，就減去個位上的數。（2）進到下一個整百數，就想這個數加幾等于100，退到上一個整百數，就減去這個數。3．探究三：比較數的大小。給下面的小豬按照體重排排隊（單位：千克），并說說你是怎么想的。小結：比較數的大小方法：在數射線上比大小，右邊的數大于左邊的數。（1）位數多的數就大。（2）