初中作文作基礎

巧用論證法寫議論文議論文是學各級各類應考平練筆中選用頻率最的一種文體。從各各類的考作文評閱平作文批改情況來看，許多學生之所以不能出一說理透徹的議文是因為不能恰當或合運用議論文常見的些論方法。常見的論證有七種：例證法、引證法、喻證、比法、歸謬法、歸納法和演繹法。下面細四種在議文寫作時用也較好用的論證方法。一、例證法例證法也叫論證用令人信的典型事例來證明己論點正確的一種方。議論文寫作中常的一種論證方法。“事實強于雄辯”，在型的例面前，道理言喻。要用好例證必須注意以下個面：１、事例要典、確鑿、有影響力。一般來講，應優(yōu)考慮著名的人物或事例慎用園、家庭、市街的瑣碎事例。２、事例的敘要簡明扼要，切忌泥帶水，過于詳細。舉例是為了證明觀點不是了弄清事實，忌末倒置。３、事例切忌一狹隘，要豐富廣，點面結合，古今中外相映成輝。同類例掌多時可考慮采用排比列舉。４、事例舉后要簡短分析，將例證法變成事例理，忌有例無證。５、勤于積精于篩選?！暗綍r方恨少”，平時讀書報，摘記、剪貼主要段。積累多了自能融會貫通、左右源。二、引證法引證法也叫論證，通過引用人名言、古詩名、映科學規(guī)律的俗諺語句等來證明自觀正確可信的一種論方法。引證法在考平時練筆寫作的用頻率僅次于例證于引證法引用的世人認的思考結晶深刻地反映事物的質(zhì)已為無數(shù)事實所證，所具有巨大服力。

怎么用好引呢？１、所引用的言警句等針對性。每句名都產(chǎn)生于特的背景，都應用于特定交際目的，使談一個問題，也有名言可供選取。要仔分析每個理論據(jù)的有能，將它引用到最恰當?shù)恼Z言環(huán)境之中。例如：調(diào)立的重要性，選用“軍可奪也，不可奪其志。”強調(diào)志向高遠大，要選用“燕怎知鴻鵠之志”，某同沉湎于上網(wǎng)，要選用“物喪志”，某學能只持之以恒、一暴十寒，要選用“有為人立志，無為之人立。”２、要簡，不過多。議論在表自己的見解而在介紹他人的見解。用他的話，的是為了讀者更加信服自己話，自己的話應是議的主，是全文最醒目部分。多的引文，很容易將自己的分析沒。３、要注直引用和間接引用的別。直接用務求字、甚至標點均準確誤；接引用只須述大，但要注意人稱的換。三、喻證法喻證法是用來論證論點的法。在議論文中，設喻可以論點更易、風趣、容易得讀者的認同。喻證能化象為具體、化深淺顯、化枯燥為生。運用喻證法必注意以下三點：１、以小見大，就近譬。要精選活中細小的、人們悉的事物做為設喻的體體如果不是讀者熟知的達不到喻證的目的。２、喻體求似，求神似。做為證的喻體與做為比的喻體不同。比喻喻體是為了強調(diào)特征，描事物，側重形似，以比形；而喻證的喻體為了發(fā)觀點，以正視聽，力求似，以義。一定要對自己所要爭的象和用來設喻事之間的對應關系進細致入微的體味與摩。３、精剖喻體，絲絲入扣。來義》中魯迅先生的喻證法運用得是很經(jīng)典。他用“大宅子”比喻“化遺產(chǎn)”；用“孱”、“混

蛋”廢物批判三種對文化遺產(chǎn)錯誤觀點和態(tài)度；“魚翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)的個組成部分；用“有”、“挑選”、“創(chuàng)”來說明批判繼承文化產(chǎn)的三個步驟。十分切，然一體，令人服不由得拍案叫絕。四、比較法比較法也是常見的論證方，對比與類比兩種。１、類比法所謂類比，就是助某個或某幾似的故事、實例寫作者安排的情境，進由此彼的推理。用于類比的大致有這么幾：古中外的實、傳說、寓言、寫作者己創(chuàng)的情境等。運用類比要所選取的“類”同類，能相對或反；在類比之后要剖，要于揭示，一語的一刀見血。２、對比法所謂對比，就是正反兩方面的和論據(jù)加以剖析對，達到否定錯誤觀點樹立確論點的目的運用對比要所選取的“對”正與誤、是與、新與的區(qū)別要非常明顯，要有突的互相對立的系；須要對所要述的對象的矛盾本質(zhì)深刻認識；以是人對、對物，可以縱向比較或橫向?qū)φ铡．?/p>