第一課時課題1我們的民族小學序號1授課時間2011年月日主備人課型新授教學目標及重點難點1、認識“壩、傣”等5個生字。2、會寫“坪、壩”等12個字。3、能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設計我們的民族小學坪壩（ba）絨球花傣（ddi）族景頗（po）族阿昌（chdng）族德昂（dng）族絢麗多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao）山貍鳳尾竹搖晃（huding）教學策略.課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。.具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片。.詞語卡片。教后反思

教與學過程設計備注-.創(chuàng)設情境，激趣導入。（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學生戴上相關民族的頭飾，學生簡單介紹這些民族的資料。教師相機出示相關詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族二.順勢切入，初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就舍不得離開。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。.出示帶生字的詞語：第一自然段：坪壩（ba）絨球花傣（ddi）族景頗（pd）族阿昌（chdng）族德昂（Gng）族絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao）山貍第四自然段：鳳尾竹搖晃（hudng）.指名讀，正音。.開火車，練讀。.做游戲鞏固字詞。a、“貼字”游戲：教師出示圖片，請小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關的生詞。初步了解內容，并使學生通過比較，盡快進入課文所描寫的情境中。教與學過程設計備注

(例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族’’“孔雀舞”)b、玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應的卡片貼在黑板上。5、鞏固字、詞，指導寫詞。a.著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊?！昂弊笾杏医Y構，相互要*近些。“蝶”字要注意右旁的構成。“雀”字“小”字下邊的撇(J)要長些?！拔琛弊种虚g四豎要寫短小、*攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。b.學生寫字。三.同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。.學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？.組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。用不用的方法識字，讓學生輕輕松松的掌握生字詞。整體感知課文，理清課文的敘述順序。第二課時課題1我們的民族小學序號2授課時間2011年月日主備人課型新授教學目教教學目教學策略1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。2、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。重點難板我們的民族小學書坪壩（ba）絨球花傣（dGi）族景頗（pd）族設計阿昌（chdng）族德昂（dng）族絢麗多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao）山貍鳳尾竹搖晃（hudng）.課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。.具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片。.詞語卡片。教后反思教與學過程設計備注加深學生對生字的識記與書寫。加深學生對生字的識記與書寫。讓學生在朗讀中，感悟文章表達的自豪和贊美之情。用表演的方式，加深學生對課文的理解和感悟，并使之情感得到升華。一、復習舊課，導入新課.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。.導入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟.第一自然段a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b.學生讀后交流?？梢龑W生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀？教師評點后再指名練習。d.配樂朗讀這一段。.第二、三自然段。a“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。b.學生各自讀課文，然后交流。教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的，?讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫教與學過程設計備注c.如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？激發(fā)學生的民族大團結的情感。激發(fā)學生的民族大團結的情感。d.下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。4.第四自然段。a.這所民族小學留給你什么印象？交流感受。b.我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。c.抒情地齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦.課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。.