臺灣的蝴蝶谷（第二課時）常熟市星城小學(xué)周雯【教學(xué)目的】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。2．通過理解詞句，想象，了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。3．文道結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。【教學(xué)重點、難點】1．了解蝴蝶谷的名稱由來。2．了解蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，語言導(dǎo)入1．小朋友，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游的好地方，在我國的東南沿海，有一個美麗的島叫臺灣島。臺灣島氣候----，水源----，花草----，是蝴蝶生長的----。2．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，讀-------。3．學(xué)習(xí)之前，老師要先來考考大家，看看這些詞語大家有掌握了沒有？（多形式朗讀詞語）二、品詞析句，體悟美麗過渡：看來大家的字詞已經(jīng)掌握得很牢固了，那我們現(xiàn)在就一起走進(jìn)蝴蝶谷看一看吧！請小朋友輕輕地打開課文，自由地讀一讀課文第二自然段，看看從語言文字中你能讀懂什么？1．學(xué)生自由讀課文。2．讀完了這段文字，你知道了什么？（交流3句、討論、品讀）“臺灣的山多，山谷也多。”過渡：看來小朋友讀書時做到了眼到、口到，那有沒有做到心到呢？老師來考一考你們。1．見過山谷嗎？（板畫）（山的最高處是山峰，山和山之間低凹而狹窄處叫山谷。）山多了，山谷也就多了。2．誰來讀一讀第一句，看能不能突出山和山谷多。一起來讀一讀。3．山多，山谷也多，這可真是蝴蝶生長的有利條件！“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會?！?．這么多的山谷把誰吸引來了？看，這就是蝴蝶在山谷里的聚會圖。（出示：聚會圖）你覺得蝴蝶的數(shù)量怎么樣？（1）蝴蝶很多。（出示：每年春季……來聚會。）哪個詞告訴我們蝴蝶很多？（一群群）（2）除了多，你還覺著這蝴蝶怎么樣??？顏色美。你都看見了什么顏色？2．看（圖片），蝴蝶的顏色這么多，這么鮮艷。這就是“色彩斑斕”。（紅色）誰來讀一讀這個詞？3．這些色彩斑斕的蝴蝶是怎樣來到山谷里的呢？能找出句中表示動作的詞嗎？（出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會?！帮w過、穿過、越過、趕到”為紅色）4．我們在《木蘭從軍》中，也學(xué)到過表示一系列動作的詞，我們一起來看一看。（出示句子：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。）（設(shè)計意圖：通過兩組句子的比較，讓學(xué)生更深刻地體會到這些動詞的形象生動。）5．讀一讀這兩句句子，你覺得這些動詞用的怎么樣？（具體、形象生動）想想看，我們什么時候會用到趕？這表現(xiàn)了蝴蝶怎樣的心情呢？6．（演示）看，花叢低矮，它們就飛過花叢；樹木茂盛，他們就穿過樹林；在流淌的小溪面前，他們也沒有停住飛舞的翅膀，而是越過小溪。一想到馬上就要見到久別的伙伴和山谷，它們就高興而急切地趕過去。這幾個表示動作的詞用得多么生動準(zhǔn)確啊?。ㄔO(shè)計意圖：充分運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀地感受到蝴蝶前往蝴蝶谷的情景，豐富學(xué)生的想象，加深對動詞的理解，更能體會到文本語言用詞的準(zhǔn)確性。）能通過朗讀表達(dá)它們這種心情嗎？（出示：這句話）誰來試一試？7．他讀好這幾個表示動作的詞語嗎？讓我們一起來讀一讀。小朋友讀得真美?！叭藗兙桶堰@些山谷叫做蝴蝶谷?！保ǔ鍪荆旱诙挝淖郑熒幼x：因為臺灣的山多，所以山谷也多；因為山谷多，所以每年春季，蝴蝶們都趕來聚會；因為山谷里來了很多蝴蝶，所以人們把這樣的山谷叫做----。(設(shè)計意圖：通過“因為……所以……”的句式，讓學(xué)生在讀中自然而然地體會的“蝴蝶谷”這一名字的由來)三、圖文結(jié)合，感受迷人1．想不想和老師一起到蝴蝶谷去一飽眼福？那請大家自由地讀讀第三段，思考這個自然段這要介紹了什么。（出示第一句）：蝴蝶谷里的景象非常迷人。2．再讀第三段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得最迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想，畫一畫：哪個蝴蝶谷把你迷住了?“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！?．你喜歡哪個蝴蝶谷？找出描寫它的語句讀一讀。（出示第一句）4．就一種顏色，色彩這么單調(diào)，我覺得不迷人啊，你們認(rèn)為呢？5．瞧，（出示金光燦燦課件）這個山谷里全是黃顏色的蝴蝶，數(shù)量多不多？這么多的蝴蝶在陽光的照耀下，它們個個都會------。多么美麗多么奇特??！見過這景象嗎？難怪作者說它十分壯觀！想不到金光燦燦竟是這般迷人！平時，你們還見到什么東西是金光燦燦的？6．能讀出黃蝴蝶的這種迷人嗎？自己試一試。我們一起來讀一讀。（設(shè)計意圖：金色的蝴蝶谷在視覺上帶給孩子們極大的震撼力！而聯(lián)系實際理解了“金光燦燦”這個詞語，更能讓孩子們體會出“十分壯觀”的景象。）7．僅僅一種顏色的蝴蝶就那么美麗，如果各種顏色的蝴蝶聚在一個山谷里，那又是一番什么景色？說一說，你還喜歡哪個蝴蝶谷？（出示下面一句話）“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。”1．輕輕地讀一讀，感覺到這個蝴蝶谷景色怎么樣？（美麗）從哪里感受到的？2．蝴蝶的顏色美.從哪個詞語看出來?（加色并板書：五彩繽紛）剛才我們學(xué)了哪個詞語也表示色彩多而美呢?你還知道哪些詞語也形容顏色多而美呢?老師再送給你們幾個描寫顏色的詞語。（出示：五光十色、色色俱全、金光燦燦、銀光閃閃）3．蝴蝶的動作也美。你怎么知道的？（演示上下翻飛的動作）為什么把蝴蝶比作花瓣呢？4．五彩繽紛的蝴蝶就像------，多么美麗??！請小朋友閉上眼睛聽老師朗讀這句話，聽完后告訴老師，你好像看到了什么？5．你好像看見了什么呢？喜歡嗎？能讀一讀嗎？誰還想學(xué)老師來讀一讀？誰再來試一試？好，讓我們一邊想象這美麗的情景一邊美美地把這句話讀一遍。（設(shè)計意圖：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的語文實踐活動是個性化行為，每個學(xué)生的起點不同，興趣不同，所以應(yīng)重在讓學(xué)生感悟、體驗。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計讓學(xué)生自己去感悟，去體驗，通過引導(dǎo)“花瓣和蝴蝶”的相似之處，旨在讓孩子們自己能夠體會，珍視了他們獨特的感受和理解，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。）6．剛剛，老師帶你們游玩了兩個迷人的蝴蝶谷，可惜啊，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢？動動小腦筋，我們來給它們起個好聽的名字。（黃蝶谷、彩蝶谷）7．知道嗎？除了黃蝶谷和彩蝶谷，還有很多漂亮的山谷呢！有的蝴蝶谷，只有一種白顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，銀光閃閃，十分美麗。還有的只有一種紅顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燦爛的朝霞，令人十分陶醉。8．現(xiàn)在，我們來完整地讀好第三自然段，（出示第三段文字）再回味蝴蝶谷迷人的景象，為了能讀好，我們來分分工，第一句齊讀，第二句男生讀，第三句女生讀。讀時愿意加上自己的表情，動作嗎？那好，開始！評價。四、幻化成蝶，熱情招待1．蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，吸引了大批中外游客，(出示歡迎圖)當(dāng)游客們一來到這里，美麗可愛的蝴蝶是怎樣歡迎他們的呢？靜靜地默讀第四自然段，想一想，如果你就是蝴蝶，你會怎么做？（翩翩起舞、團(tuán)團(tuán)圍?。?．小朋友，現(xiàn)在你們就是蝴蝶了，誰愿意演一演你們是怎么歡迎客人的嗎？那好，現(xiàn)在請幾個小朋友來做蝴蝶，老師來做游客，誰來？（音樂）（1）小蝴蝶，你們好！你們會對我說什么呢？（2）蝴蝶們，你們?yōu)槭裁匆獊磉@里聚會呢？這里為什么叫蝴蝶谷呢？（3）你們這里都有什么顏色的蝴蝶谷??？我先去哪個呢？這樣吧，你們給我介紹一下，誰說得好，我就先去那兒。（在說到“團(tuán)團(tuán)圍住”時，把學(xué)生拉到教師周圍，用動作來體會詞語的意思）（設(shè)計意圖：喜歡表演，是低年級孩子的天性，看到美麗的蝴蝶頭飾，小朋友們開始蠢蠢欲動，小手舉得高高的。在音樂聲中，“旅客”走進(jìn)蝴蝶谷，一群美麗的“小蝴蝶”圍住了他們，爭先恐后地介紹谷中的美景。此時，我通過3個問題的設(shè)置，讓學(xué)生一邊表演，一邊背誦剛剛學(xué)過的內(nèi)容，既形象，又加深印象，一舉兩得。）（4）多么聰明靈巧的小精靈?。≈x謝你們！看了你們的表演，老師知道你們把課文都讀懂了。別的小朋友想表演嗎？那好，小蝴蝶們，游客都坐在我們的旁面呢，請你們翩翩起舞，飛向你的同桌，用你們最熱情的方式歡迎我們的客人，用上一兩句話介紹一下美麗的蝴蝶谷，別忘了要有禮貌哦！3.學(xué)完了課文，也做了回可愛的蝴蝶，現(xiàn)在，你們有什么話想說嗎？（設(shè)計意圖：學(xué)完演完，蝴蝶谷的美景在孩子們心中久久揮散不去。此時，我拋出“你們有什么話想說嗎？”這個問題，目的在于引導(dǎo)孩子在欣賞美景的同時，立志保護(hù)美景，讓大自然的綺麗迷人永留世間。）4．蝴蝶和游客，蝴蝶和人類，蝴蝶和山谷，蝴蝶和環(huán)境，多么和諧的一切?。∑鋵?，我國臺灣不僅蝴蝶谷美麗迷人，它還有很多名勝古跡呢?。ㄕn件）有聳立的玉山，美麗的日月潭，迷人的綠島，聞名的文武廟，對了，還有著名的阿里山呢！臺灣這樣美麗，難怪，人們都稱它是祖國的寶島！五、學(xué)習(xí)生字，喻美于寫1．現(xiàn)在就讓我們再次走進(jìn)這美麗的蝴蝶谷，回味一下這迷人的景色吧?。R讀第三自然段）2．再這一自然段里還藏著兩個生字寶寶呢！哪個聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？3．出示生字“撒”“景”。4．學(xué)生交流如何記憶，